甘肃农业大学《遗传学》课程教案 3、高等动物的生活周期。 本章的重点是染色质、染色体、直感现象、无融合生殖等概念；染色体的 形态特征；细胞的有丝分裂过程；有丝分裂和减数分裂的遗传学意义。 本章的难点是遗传学的减数分裂的过程。 重点、 难点 分析 教学设计 调控对策 1上课复习通过串讲方式对前一节课的重点内容进行串讲复习； 抽查上课人数； 2通过实验使学生加深对有丝分裂和减数分裂的理解； 3对本章内容进行总结； 4布置作业 课后补遗 备注：1、教案采用上述表格格式。 2、教案统一按照章节内容来写
甘肃农业大学《遗传学》课程教案 3、高等动物的生活周期。 重点、 难点 分析 本章的重点是染色质、染色体、直感现象、无融合生殖等概念；染色体的 形态特征；细胞的有丝分裂过程；有丝分裂和减数分裂的遗传学意义。 本章的难点是遗传学的减数分裂的过程。 教学设计 调控对策 1 上课复习通过串讲方式对前一节课的重点内容进行串讲复习； 2 通过实验使学生加深对有丝分裂和减数分裂的理解； 3 对本章内容进行总结； 4 布置作业 抽查上课人数； 课后补遗 备注：1、教案采用上述表格格式。 2、教案统一按照章节内容来写
甘肃农业大学《遗传学》课程教案 章节 第三章第1-4节（6学时)》 本章主要讲述孟德尔遗传的规律，要求学生掌握表现型、基因型、复等位 教学 基因等基本概念，分离规律，独立分配规律及其应用，非等位基因间的相互作 目的 用。 与要 求 第三章孟德尔遗传(6学时) 第一节分离规律 (2学时) 1、孟德尔的豌豆杂交试验； 2、分离现象的解释； 3、表现型和基因型； 4、分离规律的验证； 5、分离比例实现的条件； 6、分离规律的应用。 第二节独立分配规律(2学时) 1、两对相对性状的遗传； 教学 2、独立分配现象的解释； 内容 3、独立分配规律的验证； 4、多对基因的遗传； 5、独立分配规律的应用。 第三节遗传学数据的统计处理 （0.5学时) 1、概率原理； 2、二项式展开； 3、X测验。 第四节孟德尔遗传规律的补充和发展(1.5学时) 1、显隐性关系的相对性； 2、复等位基因； 3、致死基因；
甘肃农业大学《遗传学》课程教案 章 节 第三章第 1－4 节（6 学时） 教学 目的 与要 求 本章主要讲述孟德尔遗传的规律，要求学生掌握表现型、基因型、复等位 基因等基本概念，分离规律，独立分配规律及其应用，非等位基因间的相互作 用。 教学 内容 第三章 孟德尔遗传 （6 学时） 第一节 分离规律 （2 学时） 1、孟德尔的豌豆杂交试验； 2、分离现象的解释； 3、表现型和基因型； 4、分离规律的验证； 5、分离比例实现的条件； 6、分离规律的应用。 第二节 独立分配规律 （2 学时） 1、两对相对性状的遗传； 2、独立分配现象的解释； 3、独立分配规律的验证； 4、多对基因的遗传； 5、独立分配规律的应用。 第三节 遗传学数据的统计处理 （0.5 学时） 1、概率原理； 2、二项式展开； 3、X 2测验。 第四节 孟德尔遗传规律的补充和发展 （1.5 学时） 1、显隐性关系的相对性； 2、复等位基因； 3、致死基因；
甘肃农业大学《遗传学》课程教案 4、非等位基因间的相互作用； 5、多因一效和一因多效。 本章的重点是表现型、基因型、复等位基因等基本概念；分离规律；独立 分配规律。 重点、 本章的难点是独立分配规律的应用；非等位基因间的相互作用。 难点 分析 教学设计 调控对策 1上课复习通过提问和串讲相结合的方式对前一节课的重点内容进行 (1)抽查上课 复习； 人数；(2)提问 2通过实验使学生加深对分离规律和一对性状的遗传分析的理解； 式 3对本章内容进行总结； 4布置思考题 课后补遗 备注：1、教案采用上述表格格式。 2、教案统一按照章节内容来写
甘肃农业大学《遗传学》课程教案 4、非等位基因间的相互作用； 5、多因一效和一因多效。 重点、 难点 分析 本章的重点是表现型、基因型、复等位基因等基本概念；分离规律；独立 分配规律。 本章的难点是独立分配规律的应用；非等位基因间的相互作用。 教学设计 调控对策 1 上课复习通过提问和串讲相结合的方式对前一节课的重点内容进行 复习； 2 通过实验使学生加深对分离规律和一对性状的遗传分析的理解； 3 对本章内容进行总结； 4 布置思考题 （1）抽查上课 人数；（2）提问 式 课后补遗 备注：1、教案采用上述表格格式。 2、教案统一按照章节内容来写
甘肃农业大学《遗传学》课程教案 章节 第四章第1-6节(6学时) 第四章主要讲述连锁遗传规律和性连锁，本章要求学生掌握完全连锁、不 完全连锁、交换值、基因定位、性染色体、性连锁等基本概念，交换值的测定， 教学 连锁遗传规律的应用，性别决定的方式，性连锁，基因定位。 目的 与要 求 第四章 连锁遗传规律和性连锁(6学时) 第一节连锁与交换 (1学时) 1、连锁； 2、交换。 第二节交换值及其测定 (0.5学时) 1、交换值； 2、交换值的测定。 第三节基因定位与连锁遗传图 (2学时) 1、基因定位； 2、连锁遗传图。 教学 第四节真菌类的连锁和交换 （0.5学时) 内容 第五节连锁遗传规律的应用 (0.5学时) 1、基因连锁图是育种的基本遗传资料； 2、根据连锁强度考虑育种群体大小； 3、利用连锁规律提高选择的效果。 第六节性别决定与性连锁 （1.5学时) 1、性染色体与性别决定； 2、性连锁
甘肃农业大学《遗传学》课程教案 章 节 第四章第 1－6 节（6 学时） 教学 目的 与要 求 第四章主要讲述连锁遗传规律和性连锁，本章要求学生掌握完全连锁、不 完全连锁、交换值、基因定位、性染色体、性连锁等基本概念，交换值的测定， 连锁遗传规律的应用，性别决定的方式，性连锁，基因定位。 教学 内容 第四章 连锁遗传规律和性连锁 （6 学时） 第一节 连锁与交换 （1 学时） 1、连锁； 2、交换。 第二节 交换值及其测定 （0.5 学时） 1、交换值； 2、交换值的测定。 第三节 基因定位与连锁遗传图 （2 学时） 1、基因定位； 2、连锁遗传图。 第四节 真菌类的连锁和交换 （0.5 学时） 第五节 连锁遗传规律的应用 （0.5 学时） 1、基因连锁图是育种的基本遗传资料； 2、根据连锁强度考虑育种群体大小； 3、利用连锁规律提高选择的效果。 第六节 性别决定与性连锁 （1.5 学时） 1、性染色体与性别决定； 2、性连锁