奥斯维辛没有什么新闻 教学目标 把握作者通过参观者的行动、神态来传达他们的内心的感受,表达自己的鲜明感情 写法。 品味新闻中富有意蕴的句子的含义。 3、记住历史惨痛教训,珍惜和平,抵制暴力与罪恶。 教学重点 把握作者通过参观者的行动、神态来传达他们的内心的感受,表达自己的鲜明感情写 教学难点 品味新闻中富有意蕴的句子的含义 2、记住历史惨痛教训,珍惜和平,抵制暴力与罪恶。 教学方法 教读法、合作探究法 教具 多媒体课件 课时安排 1课时 教学过程 从南京大屠杀的图片导入新课 大家看到的就是73年前日本法西斯对中国人民犯下的滔天罪行!当时的南京真是尸骨遍 地、血流成河!在二战期间,不仅是日本法西斯心狠手辣,在欧洲,在奥斯维辛集中营里, 德国法西斯对欧洲人民犯下的罪行更令人发指! 二、认识奥斯维辛 这里是一座平静的小镇, 也曾经是最恐怖的死亡工厂 这里见证着人性的堕落 也凝结着一个民族的苦难; 这里是人类历史无法跳过的一页
奥斯维辛没有什么新闻 教学目标 1、把握作者通过参观者的行动、神态来传达他们的内心的感受，表达自己的鲜明感情 写法。 2、品味新闻中富有意蕴的句子的含义。 3、记住历史惨痛教训，珍惜和平，抵制暴力与罪恶。 教学重点 把握作者通过参观者的行动、神态来传达他们的内心的感受，表达自己的鲜明感情写 法。 教学难点 1、品味新闻中富有意蕴的句子的含义 2、记住历史惨痛教训，珍惜和平，抵制暴力与罪恶。 教学方法 教读法、合作探究法 教 具 多媒体课件 课时安排 1 课时 教学过程 一、从南京大屠杀的图片导入新课 大家看到的就是 73 年前日本法西斯对中国人民犯下的滔天罪行！当时的南京真是尸骨遍 地、血流成河！在二战期间，不仅是日本法西斯心狠手辣，在欧洲，在奥斯维辛集中营里， 德国法西斯对欧洲人民犯下的罪行更令人发指！ 二、认识奥斯维辛 这里是一座平静的小镇， 也曾经是最恐怖的死亡工厂； 这里见证着人性的堕落， 也凝结着一个民族的苦难； 这里是人类历史无法跳过的一页
这里是奥斯维辛。 奥斯维辛位于波兰南部小波兰省境内,19xx年4月27日,德国法西斯头子希特勒下令 在此修建最大的灭绝人性的杀人工厂一一奥斯维辛集中营,并于同年6月x斯维辛。19xx 年开始对集中营进行了扩建。 二战结東时,整个集中营占地面积达40平方公里。除奥斯维辛主营、布热金卡营、莫诺 维策营三个主要集中营外,还有45个分营。营内采用毒气室等各种方法屠杀、虐待囚犯,5 个焚尸炉平均每天焚尸1万具。包括中国人在内的28个民族的400万人死于集中营,其中犹 太人最多,达250万。19xx年被开辟为国家博物馆。19xx年被列入联合国世界文化遗产名录 “奥斯维辛”一词演变到现在,已成为了屠杀和灭绝人性的代名词 今天我们将要学习的这篇新闻是美国记者罗森塔尔二战后xxx奥斯维辛集中营博物馆之 后采写的,发表之后,各大报纸争相转载,并获得了美国普利策新闻奖,成了新闻史上的佳 作 研读课文 学生快速浏览课文,把握文章内容。 1、读了资料和课文后,你们对奥斯维辛集中营有什么印象 明确:可怕、惨绝人寰、恐怖 2、作者有没有直接描写集中营如何残害“犯人”的?你是怎么体会到它的可怕的呢? 明确:作者没有直接描写纳粹的残暴,它的可怕是通过作者和参观者的感受表现出来的。 3、今天,人们参观的奥斯维辛是经过复原的,当初德国人为了销毁罪证曾把它炸毁,即使是 这样,我们还是能找出德国法西斯的罪行。本文按照空间顺序,写了参观者参观了哪些东西? 毒气室-焚尸炉-女监房-实验室--纪念墙—绞刑室 人们依次参观了毒气室、焚尸炉、女监房、实验室、纪念墙、绞刑室。勾画出人们参观时 表情变化的句子,为什么会有这种变化(这种变化说明了什么),这样写有什么好处。 “默默地迈着步子”、想象成了现实一一“步履不由得慢了下来” “特别恐怖,使他终生难忘” “不由自主地停下脚步,浑身发抖” “惊惧万分,张大了嘴巴,他想叫,但是叫不出来” 庆幸“没有打开门进去”,否则会“羞红了脸的” 沉思
这里是奥斯维辛。 奥斯维辛位于波兰南部小波兰省境内，19xx 年 4 月 27 日，德国法西斯头子希特勒下令 在此修建最大的灭绝人性的杀人工厂——奥斯维辛集中营，并于同年 6 月 xxxx 斯维辛。19xx 年开始对集中营进行了扩建。 二战结束时，整个集中营占地面积达 40 平方公里。除奥斯维辛主营、布热金卡营、莫诺 维策营三个主要集中营外，还有 45 个分营。营内采用毒气室等各种方法屠杀、虐待囚犯，5 个焚尸炉平均每天焚尸 1 万具。包括中国人在内的 28 个民族的 400 万人死于集中营，其中犹 太人最多，达 250 万。19xx 年被开辟为国家博物馆。19xx 年被列入联合国世界文化遗产名录。 “奥斯维辛”一词演变到现在，已成为了屠杀和灭绝人性的代名词。 今天我们将要学习的这篇新闻是美国记者罗森塔尔二战后 xxx 奥斯维辛集中营博物馆之 后采写的，发表之后，各大报纸争相转载，并获得了美国普利策新闻奖，成了新闻史上的佳 作。 三 研读课文 学生快速浏览课文，把握文章内容。 1、读了资料和课文后，你们对奥斯维辛集中营有什么印象？ 明确： 可怕、惨绝人寰、恐怖 2、作者有没有直接描写集中营如何残害“犯人”的？你是怎么体会到它的可怕的呢？ 明确：作者没有直接描写纳粹的残暴，它的可怕是通过作者和参观者的感受表现出来的。 3、今天，人们参观的奥斯维辛是经过复原的，当初德国人为了销毁罪证曾把它炸毁，即使是 这样，我们还是能找出德国法西斯的罪行。本文按照空间顺序，写了参观者参观了哪些东西？ 毒气室 ---- 焚尸炉 ---- 女监房 ---- 实验室 ---- 纪念墙 ---- 绞刑室 人们依次参观了毒气室、焚尸炉、女监房、实验室、纪念墙、绞刑室。勾画出人们参观时 表情变化的句子,为什么会有这种变化(这种变化说明了什么),这样写有什么好处 。 ——“默默地迈着步子”、想象成了现实——“步履不由得慢了下来” ——“特别恐怖，使他终生难忘” ——“不由自主地停下脚步，浑身发抖” ——“惊惧万分，张大了嘴巴，他想叫，但是叫不出来” —— 庆幸“没有打开门进去”，否则会“羞红了脸的” ---- 沉思
“感到自己也在被窒息” 参观者用恳求的目光彼此看了一眼,然后对解说员说:‘够了” 人们的表情变化,从侧面证明了集中营的恐怖,是任何心智健全的人所无法想像的,纳粹 法西斯的暴行惨绝人寰,灭绝人性,令人发指。 侧面烘托正是作者的高明之处。不直接写集中营如何恐怖,而让读者从参观者的表情来体 会他们的所见,突出表现这里带给人们的恐惧。表现奥斯维辛集中营的恐怖和纳粹的残暴。 四、重点研讨,理解下列语句含义 (1)作者上来就说布热金卡“阳光明媚温暖,一行行白杨树婆娑起舞,在大门附近的草地 ,还有儿童在追逐游戏。”作者说这是“最可怕的事情”,“像一场噩梦”,为什么?难道作者 不喜欢这么美好的一切? 明确 景色固然美好,却与这里的历史不相配。这个曾经暗无天日的人间地狱,应该“永远没 有阳光,百花永远凋谢”,然而一踏进集中营,作者却吃惊地发现,这个该被历史永远诅咒的 地方,竟有这样和平美好的景色,他一时无法接受,所以感到可怕。作者无一字控诉,可是 由此所体现出的强烈愤懑的感情,让读者感到无比压抑 (2)“对另外一些人来说,这样一个事实使他们终生难忘:在德国人撤退时炸毁的布热金卡 毒气室和焚尸炉废墟上,雏菊花在怒放。” 明确 边是戕害生命的毒气室和焚尸炉,一边是生机勃勃的生命,两种反差极大的事物摆在 起。表达了作者对纳粹的讽刺:纳粹的残暴终归阻止不了生命的进程。暗示生命是不会被彻底 摧毁的,正义必定战胜邪恶 (3)“这是一个二十多岁的姑娘,长得丰满,可爱,皮肤细白,金发碧眼。她在温和地微 笑着,似乎是为着一个美好而又隐秘的梦想而微笑。”作者为什么要为我们展示这样美丽的画 面? 明确 温和的微笑→对生活充满热爱 为梦想而微笑→不泯灭内心对美好希望的向往 美好而又隐秘的→深藏内心的一份信念和信仰 对姑娘的描写揭露了法西斯对美好的摧残以及作者的愤恨之情,暗示人们应珍惜今天的和平
——“感到自己也在被窒息” ——“参观者用恳求的目光彼此看了一眼，然后对解说员说：‘够了”. 人们的表情变化,从侧面证明了集中营的恐怖,是任何心智健全的人所无法想像的,纳粹 法西斯的暴行惨绝人寰,灭绝人性,令人发指。 侧面烘托正是作者的高明之处。不直接写集中营如何恐怖,而让读者从参观者的表情来体 会他们的所见,突出表现这里带给人们的恐惧。表现奥斯维辛集中营的恐怖和纳粹的残暴。 四、重点研讨，理解下列语句含义 （1）作者上来就说布热金卡“阳光明媚温暖,一行行白杨树婆娑起舞,在大门附近的草地 上,还有儿童在追逐游戏。”作者说这是“最可怕的事情”,“像一场噩梦”,为什么?难道作者 不喜欢这么美好的一切? 明确: 景色固然美好，却与这里的历史不相配。这个曾经暗无天日的人间地狱，应该“永远没 有阳光，百花永远凋谢”，然而一踏进集中营，作者却吃惊地发现，这个该被历史永远诅咒的 地方，竟有这样和平美好的景色，他一时无法接受，所以感到可怕。作者无一字控诉，可是 由此所体现出的强烈愤懑的感情，让读者感到无比压抑。 （2）“对另外一些人来说,这样一个事实使他们终生难忘:在德国人撤退时炸毁的布热金卡 毒气室和焚尸炉废墟上,雏菊花在怒放。” 明确： 一边是戕害生命的毒气室和焚尸炉,一边是生机勃勃的生命,两种反差极大的事物摆在一 起。表达了作者对纳粹的讽刺:纳粹的残暴终归阻止不了生命的进程。暗示生命是不会被彻底 摧毁的，正义必定战胜邪恶 (3)“这是一个二十多岁的姑娘，长得丰满，可爱，皮肤细白，金发碧眼。她在温和地微 笑着，似乎是为着一个美好而又隐秘的梦想而微笑。”作者为什么要为我们展示这样美丽的画 面？ 明确： 温和的微笑→ 对生活充满热爱 为梦想而微笑→不泯灭内心对美好希望的向往 美好而又隐秘的→深藏内心的一份信念和信仰 对姑娘的描写揭露了法西斯对美好的摧残以及作者的愤恨之情，暗示人们应珍惜今天的和平
(4)“在奥斯维辛,没有可以作祷告的地方”。你觉得为什么作者会认为这里没有可以作“祷 告”的地方,你理解“作祷告”的含义吗? 明确 作祷告,无非是为了求得上帝的谅解或是求得上帝的保佑。但是在这个“人间地狱”里, 作祷告的地方是没有的,正是“没门”,因为刽子手丧失了人性,双手沾满了无辜者的鲜血,他 们是不可能向上帝祷告忏悔自己的罪行的;而无辜的人们成为刽子手刀俎上的肉,无计可逃, 他们也没有办法求得上帝的保佑。 (5)全文写参观者的话就一句,两个字一一“够了”一一这一句临近文章结尾,点到为 止,却余音袅袅。它包孕着丰富哪些的感情? 明确 对法西斯刽子手的咬牙切齿,义愤填膺。 对受难者苦痛的目不忍视,耳不忍闻。 对历史悲剧不再重演的祈望。 对和平自由长存的美好祝福 五、自由分组讨论 1、这篇新闻报道的题目是《奥斯维辛没有什么新闻》,那么为什么“奥斯维辛没有什么 新闻”,但这位记者还要去报道? ①“没有什么新闻” 奥斯维辛早就因它的那段沉重、血腥的历史而出名。人们已经了解了它很多东西。 对于追求新闻时效性的记者来说,的确是没有什么新的东西可供报道了。 ②为什么又要写,报道了这篇新闻? 魯、~一但作者还是要写,因为他此时已经不只是一个记者,更是一个被深深震撼的参观者, 到一种非写不可的使命感。这种感情驱使作者必须为它写一点东西,以祭奠亡灵,揭露罪 2、思考比较 《奥斯维辛没有什么新闻》这篇报道与我们在报纸上看到的一般报道有什么不同之处?
生活。 （4）“在奥斯维辛,没有可以作祷告的地方”。你觉得为什么作者会认为这里没有可以作“祷 告”的地方,你理解“作祷告”的含义吗? 明确: 作祷告,无非是为了求得上帝的谅解或是求得上帝的保佑。但是在这个“人间地狱”里, 作祷告的地方是没有的,正是“没门”,因为刽子手丧失了人性,双手沾满了无辜者的鲜血,他 们是不可能向上帝祷告忏悔自己的罪行的；而无辜的人们成为刽子手刀俎上的肉,无计可逃, 他们也没有办法求得上帝的保佑。 （5）全文写参观者的话就一句，两个字——“够了”——这一句临近文章结尾，点到为 止，却余音袅袅。它包孕着丰富哪些的感情？ 明确： 对法西斯刽子手的咬牙切齿，义愤填膺。 对受难者苦痛的目不忍视，耳不忍闻。 对历史悲剧不再重演的祈望。 对和平自由长存的美好祝福…… 五、自由分组讨论 1、这篇新闻报道的题目是《奥斯维辛没有什么新闻》,那么为什么“奥斯维辛没有什么 新闻”,但这位记者还要去报道？ ①“没有什么新闻” ——奥斯维辛早就因它的那段沉重、血腥的历史而出名。人们已经了解了它很多东西。 对于追求新闻时效性的记者来说,的确是没有什么新的东西可供报道了。 ②为什么又要写，报道了这篇新闻？ ——但作者还是要写，因为他此时已经不只是一个记者,更是一个被深深震撼的参观者, 感到一种非写不可的使命感。这种感情驱使作者必须为它写一点东西，以祭奠亡灵，揭露罪 恶。 2、思考比较 《奥斯维辛没有什么新闻》这篇报道与我们在报纸上看到的一般报道有什么不同之处？
一般报道 《奥斯维辛没有什么新闻》 时效性 最新发生的事件 时效性不强 报道 客观事件 个人感受 内容 情感 客观 个人情感浓厚 倾向 这篇报道突破了新闻“零度写作”原则(全面、客观、实在地向受众提供生活与人生定 位的新闻),着眼细节,以冷峻的视觉,把自己和其他参观者的感受当作文章的主要内容来写, 字里行间灌注着个人的情感。作者无一句正面控诉,却强烈表达出自己的愤懑,字字句句敲 打着读者的心,让读者感到一种莫名的压抑。 3、归纳主题 本文在作者看仪平静的叙述中抒发了对德国纳粹残酷暴行的沉重控诉,表达了作者对自 由、和平与祥和的向往。同时,也是为了提醒人们不要忘记历史的教训。 六、小结 奥斯维辛恢复了平静,南京大屠杀也已经过去73周年了,但我们不能忘记,因为 忘记过去,就意味着背叛。 列宁 历史不容忘却!牢记国耻!振兴中华! 七、作业设置 “这是一个二十多岁的姑娘,长得丰满,可爱,皮肤细白,金发碧眼。她在温和地微笑 着,似乎是为着一个美好而又隐秘的梦想而微笑。当时,她在想什么呢?现在她在这堵奥斯维 辛集中营遇难者纪念墙上,又在想什么呢?” 请你写一段50字左右的文字,描述一下她的内心活动。 八、板书 奥斯维辛没有什么新闻 毒气室-焚尸炉-女监房-实验室-纪念墙-绞刑室
一般报道 《奥斯维辛没有什么新闻》 时效性 最新发生的事件 时效性不强 报道 内容 客观事件 个人感受 情感 倾向 客观 个人情感浓厚 这篇报道突破了新闻“零度写作”原则（全面、客观、实在地向受众提供生活与人生定 位的新闻），着眼细节，以冷峻的视觉，把自己和其他参观者的感受当作文章的主要内容来写， 字里行间灌注着个人的情感。作者无一句正面控诉，却强烈表达出自己的愤懑，字字句句敲 打着读者的心，让读者感到一种莫名的压抑。 3、归纳主题 本文在作者看似平静的叙述中抒发了对德国纳粹残酷暴行的沉重控诉，表达了作者对自 由、和平与祥和的向往。同时，也是为了提醒人们不要忘记历史的教训。 六、小结 奥斯维辛恢复了平静，南京大屠杀也已经过去 73 周年了，但我们不能忘记，因为 忘记过去，就意味着背叛。 ----列宁 历史不容忘却！牢记国耻！振兴中华！ 七、作业设置 “这是一个二十多岁的姑娘，长得丰满，可爱，皮肤细白，金发碧眼。她在温和地微笑 着，似乎是为着一个美好而又隐秘的梦想而微笑。当时，她在想什么呢?现在她在这堵奥斯维 辛集中营遇难者纪念墙上，又在想什么呢?” 请你写一段 50 字左右的文字，描述一下她的内心活动。 八、板书 奥斯维辛没有什么新闻 毒气室 ---- 焚尸炉 ---- 女监房 ---- 实验室 ---- 纪念墙 ---- 绞刑室