可见,力能改变物体的形状,使它发生形变。 力除了可以使物体发生形变外,还有其他作用效果吗? 演示 1.一个小铁球静止在水平桌面上,当一个磁体靠近它时,会出现什么现象? 2.让小铁球从斜面上滚下,沿着它的运动方向放一个磁体(图71-2甲), 观察小铁球的运动变化情况。 图71-2小铁球受到磁体的作用 3.再次让小铁球从斜面上滚下。在它运动路径的侧旁放一个磁体(图71-2乙) 观察小铁球的运动变化情况。 将磁体放在小铁球附近,小铁球受到磁体的吸引,使得它要么从静止开始 运动,要么运动的快慢发生改变,要么运动的方向发生改变。 实验现象表明,力可以改变物体的运动状态。 为了研究问题方便,在物理学中常把生活中所 说的“捏”“拉”“压”“吸引”等概括为“作用”。 这样,我们可以说,力是物体对物体的作用。发生 作用的两个物体,一个是施力物体,另一个是受力 物体。例如,马拉车时,施力物体是马,受力物体 是车;脚蹬自行车踏板时,施力物体是脚,受力物 体是踏板(图7.1-3)。 图71-3脚蹬自行车踏板 在物理学中,力用符号F表示,它的单位是牛 顿( newton),简称牛,符号是N。托起两个鸡蛋 所用的力大约是1N。 第七章力3
第七章 力 3 可见，力能改变物体的形状，使它发生形变。 力除了可以使物体发生形变外，还有其他作用效果吗？ 1. 一个小铁球静止在水平桌面上，当一个磁体靠近它时，会出现什么现象？ 2. 让小铁球从斜面上滚下，沿着它的运动方向放一个磁体（图7.1-2甲）， 观察小铁球的运动变化情况。 3. 再次让小铁球从斜面上滚下。在它运动路径的侧旁放一个磁体（图7.1-2乙）， 观察小铁球的运动变化情况。 将磁体放在小铁球附近，小铁球受到磁体的吸引，使得它要么从静止开始 运动，要么运动的快慢发生改变，要么运动的方向发生改变。 实验现象表明，力可以改变物体的运动状态。 为了研究问题方便，在物理学中常把生活中所 说的“捏”“拉”“压”“吸引”等概括为“作用”。 这样，我们可以说，力是物体对物体的作用。发生 作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力 物体。例如，马拉车时，施力物体是马，受力物体 是车；脚蹬自行车踏板时，施力物体是脚，受力物 体是踏板（图7.1-3）。 在物理学中，力用符号 F 表示，它的单位是牛 顿（newton），简称牛，符号是N。托起两个鸡蛋 所用的力大约是1 N。 演 示 N S 甲 乙 图7.1-2 小铁球受到磁体的作用 图7.1-3 脚蹬自行车踏板
力的三要素和力的示意图 用力越大,弹簧被拉得越长(或压得越短);打台球时,击球用力的大小 和方向都会影响球能否入袋。更多的事实告诉我们:力的大小、方向不同,作 用效果就不同。除了大小和方向以外,还有什么会影响力的作用效果? 想想做做 B C 如图7.1-4,分别在A、B、C处用同样大 小的力推门,感受手推门的难易程度有什么 不同。 图7.1-4力作用的位置不 同其作用效果一样吗? 越靠近门轴推门,越费力。可见,不仅力的大小、方向会影响力的作用效 果,力的作用点也会影响力的作用效果。我们把力的大小、方向、作用点叫做 力的三要素。 在研究力的问题中怎样简单、方便地表示力?物理学中通常用一条带箭头 的线段表示力。如图71-5,在受力物体上沿着力的方向画一条线段,在线段 的末端画一个箭头表示力的方向,线 段的起点或终点表示力的作用点。在 作用点 同一图中,力越大,线段应该越长。 有时还可以在力的示意图上用数值和 方向 单位标出力的大小。这样用一条带箭 头的线段就把力的大小、方向、作用 点都表示出来了。 图71-5用100N的力拉车 力的作用是相互的 我们提水桶时,会感到手也受到水桶向下的拉力。可见,不但手对水桶施 加了力,水桶对手也施加了力。 4物理八年级下册
4 物理 八年级下册 越靠近门轴推门，越费力。可见，不仅力的大小、方向会影响力的作用效 果，力的作用点也会影响力的作用效果。我们把力的大小、方向、作用点叫做 力的三要素。 在研究力的问题中怎样简单、方便地表示力？物理学中通常用一条带箭头 的线段表示力。如图7.1-5，在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段 的末端画一个箭头表示力的方向，线 段的起点或终点表示力的作用点。在 同一图中，力越大，线段应该越长。 有时还可以在力的示意图上用数值和 单位标出力的大小。这样用一条带箭 头的线段就把力的大小、方向、作用 点都表示出来了。 力的作用是相互的 我们提水桶时，会感到手也受到水桶向下的拉力。可见，不但手对水桶施 加了力，水桶对手也施加了力。 力的三要素和力的示意图 用力越大，弹簧被拉得越长（或压得越短）；打台球时，击球用力的大小 和方向都会影响球能否入袋。更多的事实告诉我们：力的大小、方向不同，作 用效果就不同。除了大小和方向以外，还有什么会影响力的作用效果？ 如图 7.1-4，分别在 A、B、C 处用同样大 小的力推门，感受手推门的难易程度有什么 不同。 图7.1-4 力作用的位置不 同其作用效果一样吗？ 想想做做 A B C ͺၸཁ ழՓ F=100 N 图7.1-5 用100 N 的力拉车
想想做做 1.如图71-6甲,在两个靠得较近的小车上 分别放一个磁体,松手后观察发生的现象。 2.让一位同学 穿上旱冰鞋,向前 推墙(图7.1-6乙), 观察发生的现象。 甲磁体之间的相互作用 乙用手推墙 图71-6力的作用是相互的 实验结果表明,一个物体对另一个物体施力时,另一个物体也同时对它施 加力的作用。也就是说,物体间力的作用是相互的。 动手动脑学物理 1.请举例说明:(1)力能使物体发生形变;(2)力 能改变物体的运动状态;(3)力的作用效果与力的大小 方向、作用点有关系。 2.用线将吊灯悬挂在天花板上,吊线对灯的拉力 =4N。请在图71-7中画出拉力F的示意图。 3.一位同学沿水平方向用75N的力推箱子,请在 图71-8中画出这个力的示意图。 4.如图7.1-9,人坐在小船上,用力推另一艘小 图71-7吊灯 船,能够把另一艘小船推开而自己坐的小船不动吗? 为什么? 图71-8小孩推箱子 图71-9小孩推船 第七章力5
第七章 力 5 实验结果表明，一个物体对另一个物体施力时，另一个物体也同时对它施 加力的作用。也就是说，物体间力的作用是相互的。 图7.1-7 吊灯 1. 如图7.1-6甲，在两个靠得较近的小车上 分别放一个磁体，松手后观察发生的现象。 2. 让一位同学 穿上旱冰鞋，向前 推墙（图7.1-6乙）， 观察发生的现象。 乙 用手推墙 图7.1-6 力的作用是相互的 想想做做 甲 磁体之间的相互作用 1. 请举例说明：（1）力能使物体发生形变；（2）力 能改变物体的运动状态；（3）力的作用效果与力的大小、 方向、作用点有关系。 2. 用线将吊灯悬挂在天花板上，吊线对灯的拉力 F = 4 N。请在图7.1-7中画出拉力 F 的示意图。 3. 一位同学沿水平方向用75 N的力推箱子，请在 图7.1-8中画出这个力的示意图。 4. 如图 7.1-9，人坐在小船上，用力推另一艘小 船，能够把另一艘小船推开而自己坐的小船不动吗？ 为什么？ 图7.1-8 小孩推箱子 图7.1-9 小孩推船 ҮҮᑧߥူྫྷ
第2节弹力 轻压一把直尺,使它发生形变,撤去压力,直 尺会恢复原状;把橡皮筋拉长,松手后,橡皮筋会 恢复原来的长度。撑竿跳高运动员将撑竿压弯,松 手后,撑竿也会恢复原状(图72-1)。 弹力 图72-1撑竿跳高 直尺、橡皮筋、撑竿等,在受力时会发生形变,不受力时,又恢复到原来 的形状,物体的这种性质叫做弹性。有些物体,如橡皮泥,形变后不能自动地 恢复到原来的形状,物体的这种性质叫做塑性。 我们在压尺子、拉橡皮筋时,感受到它们对手有力的作用。物体由于发生 弹性形变而产生的力叫做弹力( elastic force)。放在桌面上的水杯受到桌面对 它的支持力,支持力是弹力;桌面受到水杯的压力,压力也是弹力。 物体的弹性有一定的限度,超过了这个限度就不能恢复到原来的形状。例 如,使用弹簧时不能超过它的弹性限度,否则会使弹簧损坏。 弹簧测力计 测量力的大小的工具叫做测力 计。在弹性限度内,弹簧受到的拉力 越大,弹簧的伸长量就越长。利用这 个道理做成的测力计,叫做弹簧测力 计。在物理实验室中常用的几种弹簧 测力计的构造如图722所示。 使用弹簧测力计的时候,首先要 图722弹簧测力计 看清它的量程。加在弹簧测力计上的 6物理八年级下册
6 物理 八年级下册 轻压一把直尺，使它发生形变，撤去压力，直 尺会恢复原状；把橡皮筋拉长，松手后，橡皮筋会 恢复原来的长度。撑竿跳高运动员将撑竿压弯，松 手后，撑竿也会恢复原状（图7.2-1）。 弹力 直尺、橡皮筋、撑竿等，在受力时会发生形变，不受力时，又恢复到原来 的形状，物体的这种性质叫做弹性。有些物体，如橡皮泥，形变后不能自动地 恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做塑性。 我们在压尺子、拉橡皮筋时，感受到它们对手有力的作用。物体由于发生 弹性形变而产生的力叫做弹力（elastic force）。放在桌面上的水杯受到桌面对 它的支持力，支持力是弹力；桌面受到水杯的压力，压力也是弹力。 物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度就不能恢复到原来的形状。例 如，使用弹簧时不能超过它的弹性限度，否则会使弹簧损坏。 弹簧测力计 测量力的大小的工具叫做测力 计。在弹性限度内，弹簧受到的拉力 越大，弹簧的伸长量就越长。利用这 个道理做成的测力计，叫做弹簧测力 计。在物理实验室中常用的几种弹簧 测力计的构造如图7.2-2所示。 使用弹簧测力计的时候，首先要 看清它的量程。加在弹簧测力计上的 第2节 弹力 图7.2-2 弹簧测力计 图7.2-1 撑竿跳高
力不允许超过它的最大测量值,否则会损坏弹簧测力计。 下面让我们通过实验,练习使用弹簧测力计,掌握弹簧测力计的使用方法。 实验 练习使用弹簧测力计 1.观察弹簧测力计的量程,并认清它的每个小格表示多少牛。 2.检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上。测量前应该把指针调节 到零刻度线上 3.用手拉弹簧测力计的挂钩,分别使指针指到1N、3N、5N的位置,感 受1N、3N、5N的力。 4.测量身边小物体对弹簧测力计的拉力。 (1)把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上,测量文具袋对弹簧测力计向下 的拉力F (2)用弹簧测力计沿水平方向拉动桌面上的文具袋,测量文具袋对弹簧测力计 水平的拉力F2= 5.总结使用弹簧测力计时应该注意的几点操作要求。 除了图7.2-2所示 的实验室常用的几种弹 簧测力计,人们还制造 了其他形式的测力计 (图72-3) 甲握力计 乙弹簧秤 丙托盘秤 图72-3各种测力计 8学世 材料的力学性能 材料的力学性能,是指材料受力时的变形行为及其抵抗破坏的能力,通常包括弹 性与塑性、脆性与韧性等。无论是何种材料,一般受力时都要发生形变。有的会发生 弹性形变,有的会发生塑性形变。不同材料发生弹性形变、塑性形变的难易程度不同。 第七章力7
第七章 力 7 科 学 世 界 力不允许超过它的最大测量值，否则会损坏弹簧测力计。 下面让我们通过实验，练习使用弹簧测力计，掌握弹簧测力计的使用方法。 练习使用弹簧测力计 1. 观察弹簧测力计的量程，并认清它的每个小格表示多少牛。 2. 检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上。测量前应该把指针调节 到零刻度线上。 3. 用手拉弹簧测力计的挂钩，分别使指针指到1 N、3 N、5 N的位置，感 受1 N、3 N、5 N的力。 4. 测量身边小物体对弹簧测力计的拉力。 （1）把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上，测量文具袋对弹簧测力计向下 的拉力F1 = 。 （2）用弹簧测力计沿水平方向拉动桌面上的文具袋，测量文具袋对弹簧测力计 水平的拉力F2 = 。 5. 总结使用弹簧测力计时应该注意的几点操作要求。 除 了 图 7.2-2 所 示 的实验室常用的几种弹 簧测力计，人们还制造 了 其 他 形 式 的 测 力 计 （图7.2-3）。 材料的力学性能 材料的力学性能，是指材料受力时的变形行为及其抵抗破坏的能力，通常包括弹 性与塑性、脆性与韧性等。无论是何种材料，一般受力时都要发生形变。有的会发生 弹性形变，有的会发生塑性形变。不同材料发生弹性形变、塑性形变的难易程度不同。 实 验 7 图7.2-3 各种测力计 甲 握力计 乙 弹簧秤 丙 托盘秤