道 张晓风 阿阳实验学校 王亚系
行 道 树 张晓风 阿阳实验学校 王亚东
目标 1)朗读课文,体会形象化的 语言 2)理解行道树 奉 (3)运用对比突出主旨
（1）朗读课文，体会形象化的 语言。 （2）理解行道树 ——无私奉献者的形象。 （3）运用对比，突出主旨
读要 利有情我 攙烟 语 就 谓流利就清晰停顿合 所谓有属情就是要根据文章的内容 和作者约息想感健抑扬顿挫讲究 音量速度丶气、语调的合理配 从而深刻的体会作者的思想感情 昵图网nipic.com/blanca
朗读要求 初中语文学习要求我们正确、流 利、有感情的朗读课文。所谓正确， 就是要求读准字音，不添字漏字；所 谓流利，就是吐字清晰，停顿合理； 所谓有感情，就是要根据文章的内容 和作者的思想感情，抑扬顿挫，讲究 音量、速度、语气、语调的合理配合， 从而深刻的体会作者的思想感情
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听读课文
整体感知 你觉得课文可以分成几部分?并说说它们之 间的关系? 第一部分(1)“我们”是城市的行道树。 第二部分(25)“我们”从事着神圣的事业, 同时“我们”自豪的制造新鲜空气,品味着痛苦。 第三部分(6)“我们”是忧愁而快乐的行道树。 文章开篇直接点题,接着写行道树的贡献:春 天勤生绿叶,夏天献出浓荫,昼夜吸取灰尘,制 造出新鲜的空气。最后点明行道树是忧愁而快乐 的树
整体感知 你觉得课文可以分成几部分？并说说它们之 间的关系？ 第一部分（1）“我们”是城市的行道树。 第二部分（2—5） “我们”从事着神圣的事业， 同时“我们”自豪的制造新鲜空气，品味着痛苦。 第三部分（6） “我们”是忧愁而快乐的行道树。 文章开篇直接点题，接着写行道树的贡献：春 天勤生绿叶，夏天献出浓荫，昼夜吸取灰尘，制 造出新鲜的空气。最后点明行道树是忧愁而快乐 的树