[教学目标 1.说话要有针对性,正确 面对对方观 2.说话要有吸引力,吸引 对方注意力 3.说话要善于打动别人, 引起听众的感情共鸣
[教学目标] 1．说话要有针对性，正确 面对对方观点 2．说话要有吸引力，吸引 对方注意力 3．说话要善于打动别人， 引起听众的感情共鸣
个口语交际是“与人交流注意 对象、场合,用语的文明得体”, 可以说是从宏观解读口语交际内涵 而本课则从微观上阐述口语交际的 工具性,主要是劝说、演讲、辩论 类口语交际的具体要求。因而,在 口语交际中,怎样说话有针对性 有吸引力,怎样打动别人,是本课 学习重中之重。”)
前一个口语交际是“与人交流注意 对象、场合，用语的文明得体”， 可以说是从宏观解读口语交际内涵； 而本课则从微观上阐述口语交际的 工具性，主要是劝说、演讲、辩论 类口语交际的具体要求。因而，在 口语交际中，怎样说话有针对性， 有吸引力，怎样打动别人，是本课 学习重中之重。”）
在刚刚结束的期中考试中, 你的好朋友小华(丽)没考好, 不想回家。你是他(她)的好 朋友,想到你家过夜,你该怎 样说?
在刚刚结束的期中考试中， 你的好朋友小华（丽）没考好， 不想回家。你是他（她）的好 朋友，想到你家过夜，你该怎 样说？
1.周恩来是如何针对青年 军官的提问,进行有吸引力的 回答,从而打动在场的听众 2.用心体会,周恩来用了 什么技巧?
1．周恩来是如何针对青年 军官的提问，进行有吸引力的 回答，从而打动在场的听众。 2．用心体会，周恩来用了 什么技巧？
①青年军官:“为什么不杀蒋介 石? Rora ⊙ TUKTAKTUKTAK
①青年军官：“为什么不杀蒋介 石？