班级 19-20学年度(上)期中测试 姓名 八年语文试卷 考号 试题满分120分出题人贾艳枫审题人八年语文备课组 答题前,考生需要用0.5mm黑色签字笔在本试题卷规定位置填写自己的班级、姓名和考号; 1、考生须在答题卡上作答,不能在本试题卷上作答,答在本试卷上无效; 2、本试卷包括道小题,共页。如缺页,印刷不清,考生需提前声明,否则后果自负 3、选择题请用2B铅笔涂点,不涂点无分,其他标记无分。 、积累与运用(15分) 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是()(2分) A.婆娑(shuo)晨曦(xi)湍急(tuan)轩邈(mao)坦荡如抵(di) B.差使(chai))狼藉(j)俯瞰(kan)濒临(bin)潜滋暗长(qin) C.鸡枞(zong)鲜腴(yu)罹难(11)锁屑(su)惟妙惟肖(xiao) 喧嚣(xuan)遒劲(jin)涂墁(man)恹恹(yan)络绎不绝(yi) 2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是()(2分) 校园艺术节开幕式上,校长首先致辞:“艺术就像蓝天上舞动的云霞,时而洁白如雪,时而五彩缤纷, 时而柔曼,时而辉煌热烈……艺术可以让人生充满诗意,时时处处我们的生活。让我们 从热爱艺术开始,热爱生活吧!”热情洋溢的讲话深深_了在场的每一个人 A.轻快 点缀 感慨 B.轻飘 连结 感慨 C.轻盈 点缀 感染 D.轻巧 连缀 感受 3.下列各项中分析不正确的一项是()(3分) 眼界决定了读书人的方式方法和兴趣效果。①自古至今,怎么读书,读什么书,以及怎么防止 “死”读书,都需要从实践出发,形成适合每个人自己的读书方式。②可以肯定,有着高眼界的读书 人,一定会结合实践读那些更富有价值的书籍。③一个拥有高眼界的读书人,能够牢记使命,超越功 利的藩篱。④他们将读书视为一件高雅而神圣之事,并从广泛的阅读中、从对历史的理解之中,获得 种对自己时代使命的高度自信并笃行之 A.“和”和“并”都是连词,“方式方法”是并列短语,“从广泛的阅读中”是主谓短语。 B.“一个拥有高眼界的读书人,能够牢记使命,超越功利的藩篱。”这是表示并列关系的复句 C.“他们将读书视为一件高雅而神圣之事”这个句子中,“将读书”作状语。 画线句子有语病,修改方法是:将“读什么书”与“怎么读书”调换位置 4.下列各项中表述有误的一项是()(3分)
1 19-20 学年度（上）期中测试 八 年 语 文 试 卷 试题满分 120 分 出题人贾艳枫 审题人八年语文备课组 答题前，考生需要用 0.5mm 黑色签字笔在本试题卷规定位置填写自己的班级、姓名和考号； 1、 考生须在答题卡上作答，不能在本试题卷上作答，答在本试卷上无效； 2、 本试卷包括＿道小题，共＿页。如缺页，印刷不清，考生需提前声明，否则后果自负。 3、 选择题请用 2B 铅笔涂点，不涂点无分，其他标记无分。 一、积累与运用（15 分） 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）（2 分） A. 婆娑．（shuō） 晨曦．（xī） 湍．急（tuān） 轩邈．（mào） 坦荡如抵．（dǐ） B. 差．使（chāi）) 狼藉．（jí) 俯瞰．（kàn） 濒．临（bīn） 潜．滋暗长（qián） C. 鸡枞．（zòng） 鲜腴．（yú） 罹．难（lí） 锁．屑（suǒ） 惟妙惟肖．（xiào） D. 喧．嚣（xuān） 遒劲．（jìn） 涂墁．（màn） 恹．恹（yān） 络绎．不绝（yì） 2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）（2 分） 校园艺术节开幕式上，校长首先致辞:“艺术就像蓝天上舞动的云霞，时而洁白如雪，时而五彩缤纷， 时而 柔曼，时而辉煌热烈……艺术可以让人生充满诗意，时时处处 我们的生活。让我们 从热爱艺术开始，热爱生活吧!”热情洋溢的讲话深深 了在场的每一个人。 A. 轻快 点缀 感慨 B. 轻飘 连结 感慨 C. 轻盈 点缀 感染 D. 轻巧 连缀 感受 3.下列各项中分析不正确的一项是（ ） （3 分） 眼界决定了读书人的方式方法和兴趣效果。①自古至今，怎么读书，读什么书，以及怎么防止 “死”读书，都需要从实践出发，形成适合每个人自己的读书方式。②可以肯定，有着高眼界的读书 人，一定会结合实践读那些更富有价值的书籍。③一个拥有高眼界的读书人，能够牢记使命，超越功 利的藩篱。④他们将读书视为一件高雅而神圣之事，并从广泛的阅读中、从对历史的理解之中，获得 一种对自己时代使命的高度自信并笃行之。 A. “和”和“并”都是连词，“方式方法”是并列短语，“从广泛的阅读中”是主谓短语。 B.“一个拥有高眼界的读书人，能够牢记使命，超越功利的藩篱。”这是表示并列关系的复句。 C.“他们将读书视为一件高雅而神圣之事”这个句子中，“将读书”作状语。 D.画线句子有语病，修改方法是：将“读什么书”与“怎么读书”调换位置。 4.下列各项中表述有误的一项是（ ）（3 分） 班级 姓名 考号
A.《水经注》是对《水经》的注释,广为补充发展,自成巨著,作者郦道元 B.《背影》的作者是朱自清,我们学过他的写景散文《春》 C.《红星照耀中国》记述了斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领,如毛泽东、周恩来、彭德怀、林 伯渠、邓发、徐海东等。 D.《昆虫记》描写到蝉在地下“潜伏”五个星期才钻出地面,却在阳光下活四年之久 5.诗文填空。(请规范书写)(5分) (1) ,徙倚欲何依 (2)晴川历历汉阳树 (3) 志在千里 (4)山随平野尽, (5) 天山共色 、阅读理解(55分 (一)阅读下面两首诗,完成第6题。(3分) 钱塘湖春行 春题湖上 白居易 白居易 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 湖上春来似画图,乱峰围绕水平铺。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥 松排山面千重翠,月点波心一颗珠。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 碧毯线头抽早稻,青罗裙带展新蒲Φ。 最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤 未能抛得杭州去,一半勾留是此湖。 【注释】①蒲:香蒲,湖上生长的一种水草。 对两首诗理解和分析不恰当的一项是 )(3分) A.《钱塘湖春行》颔联富有动态,从全景的写意到细节的工笔,颈联写俯察所见花草,两联都透露出 早春的气象 B.《春题湖上》也是一首描写杭州西湖春景诗。这首诗前六句写景,突岀一个“绿”字,后两句写情, 突出一个“恋”字,做到借景抒情,情景交融。 C.两首诗歌诗人都以幽丽华美的笔触,用一连串精妙的比喻,勾画出西湖的旖旎风光。 D.“最爱”和“勾留”都表现了诗人对西湖美景的热爱和赞美之情
2 A.《水经注》是对《水经》的注释，广为补充发展，自成巨著，作者郦道元。 B.《背影》的作者是朱自清，我们学过他的写景散文《春》。 C.《红星照耀中国》记述了斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领，如毛泽东、周恩来、彭德怀、林 伯渠、邓发、徐海东等。 D．《昆虫记》描写到蝉在地下“潜伏”五个星期才钻出地面，却在阳光下活四年之久。 5.诗文填空。（请规范书写）（5 分） （1） ，徙倚欲何依。 （2）晴川历历汉阳树， 。 （3） ，志在千里。 （4）山随平野尽， 。 （5） ，天山共色。 二、阅读理解（55 分） （一）阅读下面两首诗，完成第 6 题。（3 分） 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 春题湖上 白居易 湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。 松排山面千重翠，月点波心一颗珠。 碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲○1 。 未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。 【注释】○1 蒲：香蒲，湖上生长的一种水草。 6.对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ）（3 分） A.《钱塘湖春行》颔联富有动态，从全景的写意到细节的工笔，颈联写俯察所见花草，两联都透露出 早春的气象。 B.《春题湖上》也是一首描写杭州西湖春景诗。这首诗前六句写景，突出一个“绿”字，后两句写情， 突出一个“恋”字，做到借景抒情，情景交融。 C. 两首诗歌诗人都以幽丽华美的笔触，用一连串精妙的比喻，勾画出西湖的旖旎风光。 D. “最爱”和“勾留”都表现了诗人对西湖美景的热爱和赞美之情
(二)阅读选文,完成7~10题。(14分) 【甲】至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御 风,不以疾也。 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪桕,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌曰:“巴 东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。” (节选自郦道元《三峡》) 【乙】登山里许,飞流汩然下泻。俯瞰其下,亦有危壁,泉从壁半突出,疏竹掩映,殊有佳致。然业 已上登,不及返顾,遂从三姑①又上半里,抵换骨岩,岩即幔亭峰②后崖也。岩前有庵。从岩后悬梯 两层,更登一岩。岩不甚深,而环绕山巅如叠嶂。土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转。 (节选自《徐霞客游记》) 【注】①三姑:地名。②幔亭峰:山峰 7.下面句子中加点词意思或用法相同的一组是()(3分) A.飞流汩然下泻 以为顺流下矣 岩不甚深 世人甚爱牡丹 C.而环绕山巅如叠嶂 释担而立 D.土人新以木板循岩为室不以疾也 8.请用现代汉语翻译下面句子。(5分) (1)虽乘奔御风,不以疾也。 (2)然业已上登,不及返顾,遂从三姑又上半里 译文 9.请用“/”给下面的句子断句。(断两处)(2分) 土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转 10.甲文写“水”,各写了三峡“四时之水”的什么特点?乙文写“山”,作者前往“换骨岩”途中俯 瞰到什么“佳致”?请简要概括。(4分) 3
3 （二）阅读选文，完成 7～10 题。（14 分） 【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御 风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴 东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （节选自郦道元《三峡》） 【乙】登山里许，飞流汩然下泻。俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。然业 已上登，不及返顾，遂从三姑①又上半里，抵换骨岩，岩即幔亭峰②后崖也。岩前有庵。从岩后悬梯 两层，更登一岩。岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂。土人新以木板循岩为室曲直高下随岩宛转。 （节选自《徐霞客游记》） 【注】①三姑：地名。②幔亭峰：山峰名。 7.下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（ ）（3 分） A. 飞流．汩然下泻 以为顺流．下矣 B. 岩不甚．深 世人甚．爱牡丹 C. 而．环绕山巅如叠嶂 释担而．立 D. 土人新以．木板循岩为室 不以．疾也 8.请用现代汉语翻译下面句子。（5 分） （1）虽乘奔御风，不以疾也。 译文: （2）然业已上登，不及返顾，遂从三姑又上半里， 译文: 9.请用“/”给下面的句子断句。（断两处）（2 分） 土 人 新 以 木 板 循 岩 为 室 曲 直 高 下 随 岩 宛 转 10.甲文写“水”，各写了三峡“四时之水”的什么特点？乙文写“山”，作者前往“换骨岩”途中俯 瞰到什么“佳致”？请简要概括。（4 分）
(三)阅读选文,完成11~12题。(5分 材料一:近几年,随着智能手机的普及,各种实用的移动端软件也应运而生,针对学生群体的多款作 业软件也异军突起。因其强大的自动解题功能,受到学生们的追捧。不少学生将“帮做作业”软件视 为一种快捷的学习方式 材料二:“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君……”只要从手机应用商店搜索“作业” 两个字,就能找到十几个解题的软件。“10个伙伴9个都在用:;拍照搜题,秒出答案:作文搜索,高 分作文随手拈来。” 材料三:据一位初二学生小华说,他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件,只要拿起 手机对着题目拍个照,上传上去,快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业也成 为时下学生交流的时髦方式 11.对选文内容理解分析有误的一项是()(2分) A、随着智能手机的普及,针对学生群体的多款作业软件也受到学生推崇。 B、学生在网上搜索“作业”的情况很普遍 C、学生利用作业软件很快就能找到最佳的解题方案。 D、智能手机真正地提高了学生的学习效率 12.请结合以上材料的内容,补全下面的对联。(3分) 上联:时髦学生抄写作业也好也坏 下联 (四)阅读选文,完成13-18题。(20分) ①学校计划砍些竹木,将草房顶的朽料换下来。 ②到了行动的前一天。将近下课,我说:“咱们班负责二百三十根料,今天就分好组,争取一上 午砍好。”忽然有学生问:“回来可是要作文?不如先说题目,我们今天就写好。”我说:“活动还没有, 你就能写出来,肯定是抄。”王福突然望着我,隐隐有些笑意,说:“定了题目,我今天就能写,而且 绝对不是抄。信不信?”“我不信!”大家笑起来。王福举起手说:“好,我打下赌!”我说“王福,你 赌什么?”学生们纷纷说要我的钢笔,要我的字典。王福听到字典,大叫一声:“老师,要字典。 ③我的字典早已成为班上的圣物,学生中有家境好一些的,已经出山去县里购买,县里竟没有, 于是这本宇典愈加神圣。我毎次上课,必将它放在讲桌上,成为镇物。王福常常借去翻看,会突然间
4 （三）阅读选文，完成 11～12 题。（5 分） 材料一：近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件也应运而生，针对学生群体的多款作 业软件也异军突起。因其强大的自动解题功能，受到学生们的追捧。不少学生将“帮做作业”软件视 为一种快捷的学习方式。 材料二：“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君……”只要从手机应用商店搜索“作业” 两个字，就能找到十几个解题的软件。“10 个伙伴 9 个都在用；拍照搜题，秒出答案；作文搜索，高 分作文随手拈来。” 材料三：据一位初二学生小华说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件，只要拿起 手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业也成 为时下学生交流的时髦方式。 11.对选文内容理解分析有误的一项是（ ）（2 分） A、随着智能手机的普及，针对学生群体的多款作业软件也受到学生推崇。 B、学生在网上搜索“作业”的情况很普遍。 C、学生利用作业软件很快就能找到最佳的解题方案。 D、智能手机真正地提高了学生的学习效率。 12.请结合以上材料的内容，补全下面的对联。（3 分） 上联：时髦学生抄写作业也好也坏 下联： （四）阅读选文，完成 13-18 题。（20 分） ①学校计划砍些竹木，将草房顶的朽料换下来。 ②到了行动的前一天。将近下课，我说：“咱们班负责二百三十根料，今天就分好组，争取一上 午砍好。”忽然有学生问：“回来可是要作文？不如先说题目，我们今天就写好。”我说：“活动还没有， 你就能写出来，肯定是抄。”王福突然望着我，隐隐有些笑意，说：“定了题目，我今天就能写，而且 绝对不是抄。信不信？”“我不信！”大家笑起来。王福举起手说：“好，我打下赌！”我说“王福，你 赌什么？”学生们纷纷说要我的钢笔，要我的字典。王福听到字典，大叫一声：“老师，要字典。” ③我的字典早已成为班上的圣物，学生中有家境好一些的，已经出山去县里购买，县里竟没有， 于是这本宇典愈加神圣。我毎次上课，必将它放在讲桌上，成为镇物。王福常常借去翻看，会突然问
我一些字,我当然不能全答出,王福就轻轻叹一口气,说:“这是老师的老师。”我将字典递给班长保 管。王福把双手在胸前抹一抹,慢慢地说:“但有一个条件,料要到我们三队去砍。”我说:“可以 明天的劳动,大家作证,过程有与你写的不符的,就算你输。”王福并不泄气,说:“好,明天我在队 里等大家 ④第二天一早,我集合了其他队来的学生,向三队走去。在山路上走,露水很大。学生们都赤着 脚,沾了水,于是拍出响声,好像是一队鼓掌而行的队伍。大家都很高兴,说王福真傻,一致要做证 明,不让他把老师的字典骗了去 ⑤走了近一个钟头,到了三队进山沟的口上。远远望见王福慢慢地弯下腰,抬起一根长竹放在肩 上,一晃一晃地向我们过来,将肩一斜,长竹落在地下,我这才发现路旁草里已有几十根长竹。王福 笑嘻嘻地看着我,说:“我赢了。”我说:“还没开始呢,怎么你就嬴了?”王福擦了一把脸上的水, 头发湿湿地贴在头皮上,衣裤无一处干,也都湿湿地贴在身上,颜色很深。说:“走,我带你们进沟, 大家做个见证。” ⑥山中湿气漫延开,渐渐升高成为云雾,太阳白白地现出一个圆圈。林中的露水在叶上聚合,適 落下来,星星点点,多了,如在下雨。忽然,只见一面山坡上散乱地倒着百多棵长竹,一个人在用刀 清理枝权,手起刀落。那人是王七桶。“老王,搞什么名堂?”王七桶向我点头,又指指坡上的长竹。 王福走到前面,笑眯眯地说:“我和我爹,昨天晩上八点开始上山砍料,砍够了二百三十棵,抬出去 几十棵,就去写作文,半夜以前写好,现在在家里放着,有知青作证。”王福看一看班长,说:“你做 公证吧。字典。”王福忽然羞涩起来,声音低下去,有些颤,“我赢了。” ⑦我呆了,看看王福,看看王七桶。学生们看着百多根长竹,又看看我。我说:“好。”我却心里 明白过来,不知怎么对王福表示 ⑧王福看着班长。班长望望我,慢慢从挎包里取出一个纸包,走过去,递到王福手上。王福看看 我,我叹了一口气,说:“王福,这字典是我送你的,不是你赢的。”王福急了,说:“我把作文拿来。” 我说:“不消了。我们说好是你昨天写今天的劳动,你虽然作文是昨天写的,但劳动也是昨天的。记 录一件事,永远在事后,这个道理是扳不动的。你是极认真的孩子,并且为班上做了这么多事,我就 把字典送给你吧。”学生们都不说话,王福慢慢把纸包打开,字典露出来。忽然王福极快地将纸包包 好,一下塞到班长手里,抬眼望我,说:“我输了。我不要。我要一一我要把字典抄下来。每天抄, 五万字,一天抄一百,五百天。我们抄书,抄了八年呢。” ⑨我想了很久,说:“抄吧
5 我一些字，我当然不能全答出，王福就轻轻叹一口气，说：“这是老师的老师。”我将字典递给班长保 管。王福把双手在胸前抹一抹，慢慢地说：“但有一个条件，料要到我们三队去砍。”我说：“可以。 明天的劳动，大家作证，过程有与你写的不符的，就算你输。”王福并不泄气，说：“好，明天我在队 里等大家。 ④第二天一早，我集合了其他队来的学生，向三队走去。在山路上走，露水很大。学生们都赤着 脚，沾了水，于是拍出响声，好像是一队鼓掌而行的队伍。大家都很高兴，说王福真傻，一致要做证 明，不让他把老师的字典骗了去。 ⑤走了近一个钟头，到了三队进山沟的口上。远远望见王福慢慢地弯下腰，抬起一根长竹放在肩 上，一晃一晃地向我们过来，将肩一斜，长竹落在地下，我这才发现路旁草里已有几十根长竹。王福 笑嘻嘻地看着我，说：“我赢了。”我说：“还没开始呢，怎么你就嬴了？”王福擦了一把脸上的水， 头发湿湿地贴在头皮上，衣裤无一处干，也都湿湿地贴在身上，颜色很深。说：“走，我带你们进沟， 大家做个见证。” ⑥山中湿气漫延开，渐渐升高成为云雾，太阳白白地现出一个圆圈。林中的露水在叶上聚合，滴 落下来，星星点点，多了，如在下雨。忽然，只见一面山坡上散乱地倒着百多棵长竹，一个人在用刀 清理枝权，手起刀落。那人是王七桶。“老王，搞什么名堂？”王七桶向我点头，又指指坡上的长竹。 王福走到前面，笑眯眯地说：“我和我爹，昨天晚上八点开始上山砍料，砍够了二百三十棵，抬出去 几十棵，就去写作文，半夜以前写好，现在在家里放着，有知青作证。”王福看一看班长，说：“你做 公证吧。字典。”王福忽然羞涩起来，声音低下去，有些颤，“我赢了。” ⑦我呆了，看看王福，看看王七桶。学生们看着百多根长竹，又看看我。我说：“好。”我却心里 明白过来，不知怎么对王福表示。 ⑧王福看着班长。班长望望我，慢慢从挎包里取出一个纸包，走过去，递到王福手上。王福看看 我，我叹了一口气，说：“王福，这字典是我送你的，不是你赢的。”王福急了，说：“我把作文拿来。” 我说：“不消了。我们说好是你昨天写今天的劳动，你虽然作文是昨天写的，但劳动也是昨天的。记 录一件事，永远在事后，这个道理是扳不动的。你是极认真的孩子，并且为班上做了这么多事，我就 把字典送给你吧。”学生们都不说话，王福慢慢把纸包打开，字典露出来。忽然王福极快地将纸包包 好，一下塞到班长手里，抬眼望我，说：“我输了。我不要。我要—一我要把字典抄下来。每天抄， 五万字，一天抄一百，五百天。我们抄书，抄了八年呢。” ⑨我想了很久，说：“抄吧