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鸟的天堂 ——说课 制作：梅世兰
说教材 1、教材简析:《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品,也 是小学语文十一册第六单元的开篇之作。文中抓住景物特 点进行静态描写与动态描写,而且融借景抒情与直抒胸臆 于一体,让学生感受大自然在人类保护下充满生机活力的 美,增强环保意识。在学生领悟作者和表达思想感情的方 法的同时,潜移默化地使其提高阅读能力和作文能力。 2、教学目标: 1)了解大榕树奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象,体会作 者对鸟的天堂的由衷赞美,感受人与自然、动物的和谐之 美,受到热爱大自然的教育和美的熏陶 2)理解重点词句,体会作者的思想感情。 3)有感情地朗读课文,背诵第八、第十二自然段
一、说教材 1、教材简析：《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品，也 是小学语文十一册第六单元的开篇之作。文中抓住景物特 点进行静态描写与动态描写，而且融借景抒情与直抒胸臆 于一体，让学生感受大自然在人类保护下充满生机活力的 美，增强环保意识。在学生领悟作者和表达思想感情的方 法的同时，潜移默化地使其提高阅读能力和作文能力。 2、教学目标： 1) 了解大榕树奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象，体会作 者对鸟的天堂的由衷赞美，感受人与自然、动物的和谐之 美，受到热爱大自然的教育和美的熏陶。 2) 理解重点词句，体会作者的思想感情。 3) 有感情地朗读课文，背诵第八、第十二自然段。 返回
3、教学重、难点 1)理解文中描写大榕树的奇特美丽以及众鸟纷飞 的幸福欢乐的景象,体会作者的思想感情。 2)理解:“那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的 眼 睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤 动。 3)文中四处提到“鸟的天堂”,为什么有的地方 加引号,有的地方没有引号。 二、说教法 1、教学方法:《小学语文新课标》指出:教学中要 努力体现语文的实践性和综合性,提倡启发式、讨 论式教学。因此,我采用了谈话法和讨论法。 2、教学手段:《中小学教师继续教育》指出“教学 要多样化,以提高学生学习兴趣”,这就要求教师 要 优化课堂教学。本次教学中我扮演一个导游的角色 与学牛亚窑交流。计学牛在“中咸
3、教学重、难点： 1) 理解文中描写大榕树的奇特美丽以及众鸟纷飞 的幸福欢乐的景象，体会作者的思想感情。 2) 理解：“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的 眼 睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤 动。” 3) 文中四处提到“鸟的天堂”，为什么有的地方 加引号，有的地方没有引号。 二、说教法 1、教学方法：《小学语文新课标》指出：教学中要 努力体现语文的实践性和综合性，提倡启发式、讨 论式教学。因此，我采用了谈话法和讨论法。 2、教学手段：《中小学教师继续教育》指出“教学 要多样化，以提高学生学习兴趣”，这就要求教师 要 优化课堂教学。本次教学中我扮演一个导游的角色， 与学生平等交流。让学生在“读中感知、读中感悟
3、教学媒体的运用: 投影片:一株枝繁叶茂的大榕树 投影片:群鸟纷飞的场景。 投影片:一只小画眉站在枝头欢叫 >
3、教学媒体的运用： 投影片：一株枝繁叶茂的大榕树。 投影片：群鸟纷飞的场景。 投影片：一只小画眉站在枝头欢叫
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