《你这朵花一定能开得更美》 傅雷
《你这朵花一定能开得更美》 傅雷
教学重点: 1、了解信中父亲对儿子的情感。 2、从信中解读父亲的形象特点。 教学难点 对文中关键性语句的理解
教学重点： 1、了解信中父亲对儿子的情感。 2、从信中解读父亲的形象特点。 教学难点： 对文中关键性语句的理解
、简介作者傅雷及其儿子傅聪: 傅雷(1908-1966),我国著名文学翻译家、文艺评论家 上海市南汇人。宇恕安,号恕庵。笔名傅汝霖、移山、疾风、 风、雷等。一生译著宏富,译文以传神为特色,更兼行文流畅, 用字丰富,工于色彩变化。他一生所译世界名著达30余部,其 中巴尔扎克的名作占了14部。由于他对巴尔扎克深有研究, 曾被法国巴尔扎克研究协会吸收为会员。主要翻译作品有罗曼·罗兰 长篇巨著《约翰·克利斯朵夫》,巴尔扎克名著《高老头》 《欧也妮·葛朗台》,传记《贝多芬传》等。傅雷先生为人坦荡, 禀性刚毅,“文革”之初与其妻朱梅馥双双受迫害致死 这封信是傅雷在1956年10月3日写给儿子傅聪的, 当时傅聪在波兰留学,学习音乐,后来成为世界著名钢琴家。 傅雷夫妇作为中国父母的典范,一生苦心孤诣, 呕心沥血培养的两个孩子,傅聪——著名钢琴大师、傅敏- 英语特级教师,是他们先做人、后成“家”,超脱小我,独立思考, 因材施教等教育思想的成功体现。家书中父母的谆谆教诲, 孩子与父母的真诚交流,亲情溢于字里行间, 给天下父母子女强烈的感染启迪
一、简介作者傅雷及其儿子傅聪： 傅雷（1908-1966），我国著名文学翻译家、文艺评论家。 上海市南汇人。宇恕安，号恕庵。笔名傅汝霖、移山、疾风、 风、雷等。一生译著宏富，译文以传神为特色，更兼行文流畅， 用字丰富，工于色彩变化。他一生所译世界名著达30余部，其 中巴尔扎克的名作占了14部。由于他对巴尔扎克深有研究， 曾被法国巴尔扎克研究协会吸收为会员。主要翻译作品有罗曼·罗兰 长篇巨著《约翰·克利斯朵夫》，巴尔扎克名著《高老头》 《欧也妮·葛朗台》，传记《贝多芬传》等。傅雷先生为人坦荡， 禀性刚毅，“文革”之初与其妻朱梅馥双双受迫害致死。 这封信是傅雷在1956年10月3日写给儿子傅聪的， 当时傅聪在波兰留学，学习音乐，后来成为世界著名钢琴家。 傅雷夫妇作为中国父母的典范，一生苦心孤诣， 呕心沥血培养的两个孩子，傅聪——著名钢琴大师、傅敏—— 英语特级教师，是他们先做人、后成“家”，超脱小我，独立思考， 因材施教等教育思想的成功体现。家书中父母的谆谆教诲， 孩子与父母的真诚交流，亲情溢于字里行间， 给天下父母子女强烈的感染启迪
、课文分析: 这篇课文是父亲写给儿子的一封信。信中诉说了什么? 表达了什么感情?请同学们认真阅读课文。 分析第一段: 1、给这段分层: 第一层 昨儿整整一天若有所失。 表达对儿子的思念之情。 第二层:孩子.对艺术对祖国的感情 表达对儿子深切的爱。 第三层:你用在理解乐曲方面的理智.更长久 表达对儿子的鼓励和殷切希望
二、课文分析： 这篇课文是父亲写给儿子的一封信。信中诉说了什么？ 表达了什么感情？请同学们认真阅读课文。 分析第一段： 1、给这段分层： 第一层：……昨儿整整一天若有所失。 表达对儿子的思念之情。 第二层：孩子……对艺术对祖国的感情。 表达对儿子深切的爱。 第三层：你用在理解乐曲方面的理智……更长久。 表达对儿子的鼓励和殷切希望
2、重点、难点理解、探究: 1)“昨儿整整一天若有所失。”这里“若有所失” 是什么意思? 对于这句话你怎样理解? 提示:“若有所失”,感觉好像丢掉了什么, 形容心情怅惘。 表现出儿子走了自己有些空落、有些思念之情。 2)怎样理解“你得千万爱护自己, 爱护我们所珍视的艺术品!” 提示:这句话既表达了对儿子的爱, 也体现了对儿子的严格要求。 希望儿子对待自己就像对艺术一样,追求完美
2、重点、难点理解、探究： 1）“昨儿整整一天若有所失。”这里“若有所失” 是什么意思？ 对于这句话你怎样理解？ 提示：“若有所失”，感觉好像丢掉了什么， 形容心情怅惘。 表现出儿子走了自己有些空落、有些思念之情。 2）怎样理解“你得千万爱护自己， 爱护我们所珍视的艺术品！” 提示：这句话既表达了对儿子的爱， 也体现了对儿子的严格要求。 希望儿子对待自己就像对艺术一样，追求完美