八年级(上册)语文教学设计 23、核舟记 教学设计:刘兵舰 时间:9月14日 教学目标 1、了解我国古代工艺美术的卓越成就 2、学习总分总的结构形式 3、体会本文空间说明顺序。 教学重难点: 1、学习总分总的结构形式。 2、体会本文空间说明顺序 教学时同:两课时 教学设计: 第一课时 教学内容: 1.掌握作家、作品 积累文言词语,疏通文意,翻译课文。 教学过程: 、导入新课 我国的微型雕刻艺术有着悠久的历史,堪称一绝,据说如今已创下七项吉尼斯世界 纪录。三干多年前的中国人就在甲骨上刻下了让我们今天要用五倍放大镜才能识读的文 字。到了唐代,能在一根象牙笔杄上雕刻铁马云雕的将士行军图υ。如今有人能在米粒 大小的地方雕刻全部《红楼梦》,甚至能在头发丝上雕刻字画。今天我们要学的一篇古 文《核舟记》,记录的就是我国古代微型雕刻艺术,读来令人惊喜。 二、预习展示 1、作者简介 魏学洢(1596~1625),字子敬,明朝浙江嘉善人,著有《茅檐集》。其父魏大中 曾任吏部都给事中,因上疏弹劾当时掌握朝政的阉党头子魏忠贤,被捕下狱遭暗害。魏 第1页(共10页)
八年级（上册）语文教学设计 第1页（共10页） 23、核舟记 教学设计：刘兵舰 时间：9 月 14 日 教学目标 ： 1、了解我国古代工艺美术的卓越成就。 2、学习总分总的结构形式。 3、体会本文空间说明顺序。 教学重难点： 1、学习总分总的结构形式。 2、体会本文空间说明顺序。 教学时间：两课时 教学设计： 第一课时 教学内容： 1．掌握作家、作品。 2．积累文言词语，疏通文意，翻译课文。 教学过程： 一、导入新课 我国的微型雕刻艺术有着悠久的历史，堪称一绝，据说如今已创下七项吉尼斯世界 纪录。三千多年前的中国人就在甲骨上刻下了让我们今天要用五倍放大镜才能识读的文 字。到了唐代，能在一根象牙笔杆上雕刻铁马云雕的将士“行军图”。如今有人能在米粒 大小的地方雕刻全部《红楼梦》，甚至能在头发丝上雕刻字画。今天我们要学的一篇古 文《核舟记》，记录的就是我国古代微型雕刻艺术，读来令人惊喜。 二、预习展示 1、作者简介 魏学洢（1596~1625），字子敬，明朝浙江嘉善人，著有《茅檐集》。其父魏大中 曾任吏部都给事中，因上疏弹劾当时掌握朝政的阉党头子魏忠贤，被捕下狱遭暗害。魏
八年级(上册)语文教学设计 学洢扶柩还乡,悲愤而死。他一生没有做过官 《核舟记》选自清朝人张潮编辑的《虞初新志》。 陶渊明,东晋诗人。名潜,字元亮。浔阳柴桑(今江西九江)人。他曾做过小官, 因“不为五斗米折腰”,弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活。后人称其为“靖节先 生”。散文以《桃花源记》、辞赋以《归去来辞》最有名,有《陶渊明集》。因在家门口 栽有五棵柳树,所以人们又称他为“五柳先生” 2、微雕介绍 是微型雕刻的简称,是种以刀代笔,以精小细微为特征的独具风格的艺术形式。 雕刻时肉眼看不见,凭感觉运刀,靠经验完成创作,因而人们又称之为“神刻意雕”, 作品具有“微中藏世界,石上读华章”之妙趣。 微雕艺术越来越为人们热爱,越来越被艺术家、鉴赏家、收藏家重视,世界上正在 形成一股微雕艺术热 微雕作品展示(见多媒体图片) 《文汇报》一九九五年十月二十七日报道:宁波发现稀世珍宝—明代核舟 稀世珍宝明代桃核舟“苏东坡夜游赤壁″在宁波被发现,是迄今发现的世上仅存的 明代果核雕刻 雕刻者为明代微雕大师王叔远。就其题款方位、尺寸大小、五位人物、小窗可灵活 开启诸方面均与《核舟记》描述相吻合。 专家们还认证此核舟是王叔远晚年力作,推断完成于王叔远晚年成熟期。 3、关于苏轼游赤壁 宋神宗元丰二年(1079年),苏轼被诬以诗诽谤朝廷,贬为黄州团练副使。但他以 读书和游览自娱,表现了旷达的胸襟。元丰五年他曾两次到黄州城外的赤鼻矾游玩 次是农历7月16日,一次是农历10月15日。并写下著名的前后《赤壁赋》。下文说 第2页(共10页)
八年级（上册）语文教学设计 第2页（共10页） 学洢扶柩还乡，悲愤而死。他一生没有做过官。 《核舟记》选自清朝人张潮编辑的《虞初新志》。 陶渊明，东晋诗人。名潜，字元亮。浔阳柴桑（今江西九江）人。他曾做过小官， 因“不为五斗米折腰”，弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活。后人称其为“靖节先 生”。散文以《桃花源记》、辞赋以《归去来辞》最有名，有《陶渊明集》。因在家门口 栽有五棵柳树，所以人们又称他为“五柳先生”。 2、微雕介绍 是微型雕刻的简称，是一种以刀代笔，以精小细微为特征的独具风格的艺术形式。 雕刻时肉眼看不见， 凭感觉运刀，靠经验完成创作，因而人们又称之为“神刻意雕”， 作品具有“微中藏世界，石上读华章”之妙趣。 微雕艺术越来越为人们热爱，越来越被艺术家、鉴赏家、收藏家重视，世界上正在 形成一股微雕艺术热。 微雕作品展示（见多媒体图片） 《文汇报》一九九五年十月二十七日报道：宁波发现稀世珍宝——明代核舟 稀世珍宝明代桃核舟“苏东坡夜游赤壁”在宁波被发现，是迄今发现的世上仅存的 明代果核雕刻品。 雕刻者为明代微雕大师王叔远。就其题款方位、尺寸大小、五位人物、小窗可灵活 开启诸方面均与《核舟记》描述相吻合。 专家们还认证此核舟是王叔远晚年力作，推断完成于王叔远晚年成熟期。 3、关于苏轼游赤壁 宋神宗元丰二年（1079 年），苏轼被诬以诗诽谤朝廷，贬为黄州团练副使。但他以 读书和游览自娱，表现了旷达的胸襟。元丰五年他曾两次到黄州城外的赤鼻矾游玩：一 次是农历 7 月 16 日，一次是农历 10 月 15 日。并写下著名的前后《赤壁赋》。下文说
八年级(上册)语文教学设计 的“清风徐来,水波不兴”’“山高月小,水落石出”,正是文中名句。 三、听读课文 1.你能读准字音吗? 罔不wang)贻y1) 有奇youj箬篷(ruo) 髯(ran) 衣褶(zhe) 属(Shu) 袒胸(tan) 篆章( zhuan)王戌 (en xu)矫首(jao)黍(shu) 阅读要求 2.你能读准下列语句的节奏吗? (”虞山压王毅/叔远甫/刻 (2)中/峨冠而多髯者/为东坡。 (3明/有奇巧人/日/王叔远。 四、疏通文意 (一)积累文言词语 1.重点词语 (1)罔不因势象形 没有根据依据 (2)尝贻余核舟一 曾经赠送 (3)盖大苏泛赤壁云原来是乘船浮行 (4)高可二黍许 大约 (5)佛印绝类弥勒 极像 (6)其两膝相比者 靠近 (7)左手倚一衡木 (8)舟尾横卧一楫 船桨 (9)其船背稍夷 第3页(共10页)
八年级（上册）语文教学设计 第3页（共10页） 的“清风徐来，水波不兴”’“山高月小，水落石出”，正是文中名句。 三、听读课文 1．你能读准字音吗？ 罔不(wǎng ) 贻(yí ) 有奇(yòu jī) 箬篷(ruò) 髯(rán ) 衣褶(zhě) 属(shǔ) 袒胸(tǎn) 篆章(zhuàn ) 壬戌(rén xū) 矫首(jiǎo) 黍(shǔ) 阅读要求： 2．你能读准下列语句的节奏吗？ ⑴虞 山 /王 毅/ 叔 远 甫/ 刻。 ⑵中 /峨 冠 而 多 髯 者 /为 东 坡。 ⑶明 /有 奇 巧 人/ 曰 /王 叔 远。 四、疏通文意 （一）积累文言词语. 1．重点词语 （1）罔．不因．势象形 没有 根据,依据 （2）尝贻．．余核舟一 曾经 赠送 （3）盖．大苏泛．赤壁云 原来是 乘船浮行 （4）高可．二黍许 大约 （5）佛印绝类．．弥勒 极 像 （6）其两膝相比．者 靠近 （7）左手倚．一衡木 靠 （8）舟尾横卧一楫． 船桨 （9）其船背稍夷． 平
八年级(上册)语文教学设计 (10)钩画了了 清清楚楚 (11)而计其长曾不盈寸还满 2、通假字 诎右臂之船:通“屈”,弯曲。 手倚衡木:通“横”,横。 右手攀右趾:通“扳”,ban,往里拉。 盖简桃核修狭者为之:通“拣”,挑选。 舟首尾长约八分有奇:通“又”,用在整数和零数之间计算数目 3、一词多义 奇:(1)明有奇巧人日王叔远奇异、罕见 (2)舟首尾长约八分有奇零 为:(1)为宫室、器皿、人物雕刻 (2)中轩敞者为舱 是 而:(1)中峨冠而多髯者为东坡表并列,并且、而且。 (2)启窗而观 表承接,不译 (3)而计其长曾不盈寸表转折,却、但是 之:(1)径寸之木 助词,的。 (2)盖简桃核修狭者为之代词,核舟。 其:(1)其两膝相比者 他们 (2)其人视端容寂 那 4、词类活用 名词作状语 (1)中轩敞者为舱箬蓬覆之。用箬蓬。 (2)石青糁之。用石青。 第4页(共10页)
八年级（上册）语文教学设计 第4页（共10页） （10）钩画了了．． 清清楚楚 （11）而计其长曾．不盈．寸 还 满 2、通假字 诎右臂之船: 通“屈”，弯曲。 手倚一衡木: 通“横”，横。 右手攀右趾: 通“扳”，bān,往里拉。 盖简桃核修狭者为之: 通“拣”，挑选。 舟首尾长约八分有奇: 通“又”，用在整数和零数之间计算数目 3、一词多义 奇：（1）明有奇巧人曰王叔远 奇异、罕见 （2）舟首尾长约八分有奇 零 为：（1）为宫室、器皿、人物 雕刻 （2）中轩敞者为舱 是 而：（1）中峨冠而多髯者为东坡 表并列，并且、而且。 （2）启窗而观 表承接，不译。 （3）而计其长曾不盈寸 表转折，却、但是 之：（1）径寸之木 助词，的。 （2）盖简桃核修狭者为之 代词，核舟。 其：（1）其两膝相比者 他们 （2）其人视端容寂 那 4、词类活用 名词作状语 （1）中轩敞者为舱,箬蓬覆之。 用箬蓬。 （2）石青糁之。 用石青
八年级(上册)语文教学设计 名词作动词 (1)中峨冠而多髯者(戴着)高高的帽子 (2)椎髻仰面 (梳着)椎形发髻 5、数量词的用法 ①文言文中省略的量词应补出。 ②数词用在名词之后,翻译时应调整到名词的前面。 (幅)手卷(个)人 (张)桌 (把)椅 (把)扇 (块)抚尺篆章一(枚 (条)舟 为人五(个)为窗八(扇) 五、翻译课文 明朝有个特别手巧的人名叫王叔远,能够用直径—寸的木头,雕刻房屋、器具、人 物,以及鸟兽、树木、石头,没有不顺着木头原来的样子模拟那些东西的形状,各有各 的情态。王叔远曾经赠送给我一个用桃核雕刻成的小船,原来刻的是苏东坡坐船游览赤 船从头到尾长大约八分多一点,高大约两粒黍子左右。中间高起并开敞的部分,是 船舱,用篛竹叶做成的船篷覆盖着它。旁边开着小窗,左右各有四扇,一共八扇。打开 窗户来看,雕刻有花纹的栏杆左右相对。关上窗户,就看到右边刻着“山高月小,水落 石出”,左边刻着“清风徐来,水波不兴”,用石青涂在刻着字的凹处。 船头坐着三个人,中间戴着高高的帽子并且有很多胡须的人是苏东坡,佛印在他的 右边,鲁直在他的左边。苏东坡、黄鲁直-起看幅书画横幅。苏东坡用右手拿着书画 横幅的右端,用左手轻按鲁直的脊背。鲁直左手拿着横幅的未端,右手指着书画横幅, 好像在说什么话。苏东坡露岀右脚,黄鲁直露岀左脚,各自略微侧着身子,他们的互相 靠近的两个膝盖,各自隐蔽在书画横幅下面的衣褶里面。佛印极像弥勒菩萨,敞开胸襟 第5页(共10页)
八年级（上册）语文教学设计 第5页（共10页） 名词作动词 （1）中峨冠而多髯者 （戴着）高高的帽子 （2）椎髻仰面 （梳着）椎形发髻 5、数量词的用法 ①文言文中省略的量词应补出。 ②数词用在名词之后，翻译时应调整到名词的前面。 一（幅）手卷 一（个）人 一（张）桌 一（把）椅 一（把）扇 一（块）抚尺 篆章一（枚） 一（条）舟 为人五（个） 为窗八（扇） 五、翻译课文 明朝有个特别手巧的人名叫王叔远，能够用直径一寸的木头，雕刻房屋、器具、人 物，以及鸟兽、树木、石头，没有不顺着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各 的情态。王叔远曾经赠送给我一个用桃核雕刻成的小船，原来刻的是苏东坡坐船游览赤 壁。 船从头到尾长大约八分多一点，高大约两粒黍子左右。中间高起并开敞的部分，是 船舱，用篛竹叶做成的船篷覆盖着它。旁边开着小窗，左右各有四扇，一共八扇。打开 窗户来看，雕刻有花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看到右边刻着“山高月小，水落 石出”，左边刻着“清风徐来，水波不兴” ，用石青涂在刻着字的凹处。 船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子并且有很多胡须的人是苏东坡，佛印在他的 右边，鲁直在他的左边。苏东坡、黄鲁直一起看一幅书画横幅。苏东坡用右手拿着书画 横幅的右端，用左手轻按鲁直的脊背。鲁直左手拿着横幅的末端，右手指着书画横幅， 好像在说什么话。苏东坡露出右脚，黄鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们的互相 靠近的两个膝盖，各自隐蔽在书画横幅下面的衣褶里面。佛印极像弥勒菩萨，敞开胸襟