W N310. CoM 90S 14 December igil 18 January 1912 R.AMUNDSEN R.F. SCOTT O BJAALAND E.A. WILSON H.HANSSEN H.R. BOWERS S HASSEL LEG. OATES O WISTING. E.EVANS A tribute from Great Britain and Norway 196I Presented to the U.S. Amundsen-Scott South Pole Station 南极站的阿蒙森斯科特纪念碑
南极站的阿蒙森-斯科特纪念碑
当年,他们各自率领一支探 验队,为“争夺第一个揭开冥顽 密的 烈的竞“结果队定先 登,比斯科 5个星期 南极咖利新师,而斯科柴 5人却永远长眠在茫茫冰雪之中
当年，他们各自率领一支探 险队，为“争夺第一个揭开冥顽 的地球的秘密的荣誉”而进行激 烈的竞争。结果阿蒙森队捷足先 登，比斯科特队早５个星期到达 南极，并顺利班师，而斯科特等 ５人却永远长眠在茫茫冰雪之中
学习目标 Ⅰ、理清故事情节,把握文章内容。 2、抓典型细节,品味生动语言, 体会作者慈情。 3、培养团结合作、勇于探索的精神
1、理清故事情节，把握文章内容。 2、抓住典型细节，品味生动语言， 体会作者感情。 3、培养团结合作、勇于探索的精神
设计意图 通过对南极和本课主人公的了解导入 课堂学习。创设凝重、沉思的气氛 建起学生学习课文的情感基础。激发 学生对课文、人物的兴趣。调动学生 思维。在此基础上明确学习目标,让 学生学的清楚,学有所得
设计意图 • 通过对南极和本课主人公的了解导入 课堂学习，创设凝重、沉思的气氛， 建起学生学习课文的情感基础，激发 学生对课文、人物的兴趣，调动学生 思维。在此基础上明确学习目标，让 学生学的清楚，学有所得
(二)介绍作者检查预习
（二） 介绍作者 检查预习