说宜难点 文章重点是对斯科特探险队崇高精神品质的颂扬和赞 美,为了揭尔这一特定事件的深刻内涵。作者在把握事 实的基础上多角度、多尽次地进行了生动的描迷。突现 悲剧的不同凡响的意义,使读者心灵受到震撼。教掌过 程中我翘以这些菰人心的细节为量点。引导生走进 文本,在饱含情感的文字中感受和体会斯科特队员的伟 大髙贵的品质。并在阅涣中遝渐实现情感态度的培养和 提升。 文章对斯科特五人在失败和死亡面前所表现出的坦然 和勇敢进行了着力的擋写,而在这方面学生的情感体验 较少。理解上有一定的困难。在教学过程中应该引导学 生融入课文。品味关鍵词句。打开学生的内心世界,从 而突破这一难点。达到深刻阅读体验的目的
四 说重难点 • 文章重点是对斯科特探险队崇高精神品质的颂扬和赞 美，为了揭示这一特定事件的深刻内涵，作者在把握事 实的基础上多角度、多层次地进行了生动的描述，突现 悲剧的不同凡响的意义，使读者心灵受到震撼。教学过 程中我想以这些震撼人心的细节为重点，引导学生走进 文本，在饱含情感的文字中感受和体会斯科特队员的伟 大高贵的品质，并在阅读中逐渐实现情感态度的培养和 提升。 文章对斯科特五人在失败和死亡面前所表现出的坦然 和勇敢进行了着力的描写，而在这方面学生的情感体验 较少，理解上有一定的困难，在教学过程中应该引导学 生融入课文，品味关键词句，打开学生的内心世界，从 而突破这一难点，达到深刻阅读体验的目的
五说流程 (一)创设情景,明确目标 (二)介绍作者检查预习 (三)自主学习蓬体感知 (四)自主探究合作交流 (五)拓展深化课堂小结 (六)作业布量
五 说流程 （一） 创设情景，明确目标 （二） 介绍作者 检查预习 （三） 自主学习 整体感知： （四）自主探究 合作交流 （五）拓展深化 课堂小结 （六）作业布置
(一)创设情景明确目标
• （一）创设情景 明确目标
你了解南极吗?
南极气候:科学家曾测得 883米C的平均最低气温。(醋寒 世上风力最大风暴最 的.每年约有2/3的时间刮大风。 有过每秒92.5米的风速。(烈风)
南极气候：科学家曾测得 -88.3*C的平均最低气温。 (酷寒) 世上风力最大风暴最多 的. 每年约有2/3的时间刮大风。 有过每秒92.5米的风速。(烈风)