素养。学习态度端学习态度端正。整体效果一般，动，画面整体效较差。正。学习态度端正。果较差，但学习态度认真。表 4课程目标与平时考核的对应关系评分标准课程目标90-10080-8970-790-5960-69优良中及格不及格不能运用水彩画能很好的运用水彩能较好的运用水能运用一定水彩能运用一定的水画全身像的理论知彩画全身像的理画全身像的理论彩画全身像的理全身像的理论知识分析写生中遇到论知识分析写生知识分析写生中论知识分析写生识分析写生中遇中遇到的问题，到的问题，对思的问题，并且对思中遇到的问题，并遇到的问题，并课程目标1考练习题中的专业且对思考练习题且对思考练习题并且对思考练习考练习题中的专问题进行表述，分中的专业问题进中的专业问题进题中的专业问题业问题表述不清析全面，归纳总结行表述，分析较全行表述，分析比进行表述，但分晰，分析不全面。恰当。面，归纳总结比较较全面，有一定析不够全面，缺恰当。的归纳总结。乏归纳总结。水彩画技法运用熟水彩画技法运用水彩画技法运用水彩画技法运用水彩画技法运用练，色调与冷暖关很好，色调与冷暖较好，色调与冷一般，色调与冷较差，色彩关系系明确：画面整体关系明确：画面整暖关系合理：具暖关系较合理：混乱：形体塑造意识强，刻画深入体意识较强，刻画有画面整体意画面整体意识一较差：画面视觉课程目标2层次丰富：画面视深入，表现层次丰般，深入刻画一效果较差。识，有深入刻画；觉效果有一定的艺富：画面视觉效果画面视觉效果较般：画面视觉效术感染力。好。果一般。良好。能很好的对不同人能较好的对人物能对人物造型特对人物造型特征画面视觉效果很物的造型特征进行造型特征进行概征进行一定的概概括与表现不够差，对人物造型概括与表现，形象括与表现，人物动括与表现，人物明确，人物动态特征表现不好：特征鲜明，动态特态特征表现生动：动态特征表现较特征表现不够生课程总结陈述逻征生动：课程总结课程总结逻辑性生动：课程总结动：课程总结逻辑性差，表达不课程目标3逻辑性强，表达清比较强，表达比较逻辑性一般，表辑性一般，表达清晰，缺乏审美晰，体现较强的审清晰，体现一定的达一般，体现一不清晰，体现一判断，学习态度美判断，学习态度定的审美判断，定的审美判断，审美判断，学习态不端正。端正。度端正。学习态度端正。但学习态度端正。表5课程目标与考核方式的分值和权重平时成绩考试作业（思考练习题、平时作业、课程总结）课程目标分值权重分值权重2030课程目标10. 20. 37060课程目标20. 70.610100. 1课程目标30. 1权重0.60. 4八、教材与学习资源建议1.建议教材
素养。学习态度端 正。 学习态度端正。 整体效果一般， 学习态度端正。 动，画面整体效 果较差，但学习 态度认真。 较差。 表 4 课程目标与平时考核的对应关系 课程目标 评分标准 90-100 80-89 70-79 60-69 0-59 优 良 中 及格 不及格 课程目标 1 能很好的运用水彩 画全身像的理论知 识分析写生中遇到 的问题，并且对思 考练习题中的专业 问题进行表述，分 析全面，归纳总结 恰当。 能 较 好 的 运 用水 彩 画 全 身 像 的理 论 知 识 分 析 写生 中遇到的问题，并 且 对 思 考 练 习题 中 的 专 业 问 题进 行表述，分析较全 面，归纳总结比较 恰当。 能运用一定水彩 画全身像的理论 知识分析写生中 遇到的问题，并 且对思考练习题 中的专业问题进 行表述，分析比 较全面，有一定 的归纳总结。 能运用一定的水 彩画全身像的理 论知识分析写生 中遇到的问题， 并且对思考练习 题中的专业问题 进行表述，但分 析不够全面，缺 乏归纳总结。 不能运用水彩画 全身像的理论知 识分析写生中遇 到的问题，对思 考练习题中的专 业问题表述不清 晰，分析不全面。 课程目标 2 水彩画技法运用熟 练，色调与冷暖关 系明确；画面整体 意识强，刻画深入 层次丰富；画面视 觉效果有一定的艺 术感染力。 水 彩 画 技 法 运用 很好，色调与冷暖 关系明确；画面整 体意识较强，刻画 深入，表现层次丰 富；画面视觉效果 良好。 水彩画技法运用 较好，色调与冷 暖关系合理；具 有 画 面 整 体 意 识，有深入刻画； 画面视觉效果较 好。 水彩画技法运用 一般，色调与冷 暖关系较合理； 画面整体意识一 般，深入刻画一 般；画面视觉效 果一般。 水彩画技法运用 较差，色彩关系 混乱；形体塑造 较差；画面视觉 效果较差。 课程目标 3 能很好的对不同人 物的造型特征进行 概括与表现，形象 特征鲜明，动态特 征生动；课程总结 逻辑性强，表达清 晰，体现较强的审 美判断，学习态度 端正。 能 较 好 的 对 人物 造 型 特 征 进 行概 括与表现，人物动 态特征表现生动； 课 程 总 结 逻 辑性 比较强，表达比较 清晰，体现一定的 审美判断，学习态 度端正。 能对人物造型特 征进行一定的概 括与表现，人物 动态特征表现较 生动；课程总结 逻辑性一般，表 达一般，体现一 定的审美判断， 学习态度端正。 对人物造型特征 概括与表现不够 明确，人物动态 特征表现不够生 动；课程总结逻 辑性一般，表达 不清晰，体现一 定的审美判断， 但 学 习 态 度 端 正。 画面视觉效果很 差, 对人物造型 特征表现不好； 课程总结陈述逻 辑性差，表达不 清晰，缺乏审美 判断，学习态度 不端正。 表 5 课程目标与考核方式的分值和权重 课程目标 考试作业 平时成绩 （思考练习题、平时作业、课程总结） 分值 权重 分值 权重 课程目标 1 20 0.2 30 0.3 课程目标 2 70 0.7 60 0.6 课程目标 3 10 0.1 10 0.1 权重 0.6 0.4 八、教材与学习资源建议 1.建议教材
刘湘东，唐朝晖.《水彩画人物写生教学》.长沙：湖南美术出版社,2009年2.参考书目[1]龙虎等.《新思维水彩画教程》，北京：高等教育出版社,2007.[2]白崇录。《世界名家水彩人物画技法》.沈阳：辽宁美术出版社，2004[3]】（美）查尔斯·雷德.《新世纪水彩人物画技法》.北京：中国青年出版社,20003.其它学习资源学堂在线：https://www.xuetangx.com中国大学M00C：https://www.icourse163.org学习通：http://i.chaoxing.com雨课堂：https://www.yuketang.cn哗哩哗哩视频教程：https://www.bilibili.com纽约现代美术馆：http://www.moma.org牛津现代美术馆：http://www.modernartoxford.org.uk制订：美术与工艺设计系教研室：美术系教研室执笔人：廉晓慧审订人：韩创定
刘湘东,唐朝晖.《水彩画人物写生教学》.长沙:湖南美术出版社,2009 年. 2.参考书目 [1] 龙虎等.《新思维水彩画教程》.北京:高等教育出版社,2007. [2] 白崇录.《世界名家水彩人物画技法》.沈阳:辽宁美术出版社,2004. [3] （美）查尔斯·雷德.《新世纪水彩人物画技法》.北京:中国青年出版社,2000. 3.其它学习资源 学堂在线：https://www.xuetangx.com 中国大学 MOOC：https://www.icourse163.org 学习通：http://i.chaoxing.com 雨课堂：https://www.yuketang.cn 哔哩哔哩视频教程：https://www.bilibili.com 纽约现代美术馆：http://www.moma.org 牛津现代美术馆：http://www.modernartoxford.org.uk 制 订：美术与工艺设计系 教研室：美术系教研室 执笔人：廉晓慧 审订人：韩创定
运城学院课程教学进度表2023_-2024学年第一学期系（部）：美术与工艺设计系授课对象：美术学2103班（27）韩创定课程编号课程名称水彩人物全身像主讲教师职称副教授05S1030B考试12课程类型专业选修课考核方式周学时总学时60（理论：8实践：52)使用教材《水彩画人物写生教学》，刘湘东，湖南美术出版社，2009年唐朝晖，：周次日期学时分配备注讲授章节及主要教学内容练习与作业水彩人物写生1、理论课堂作业：1幅，11月16日讲授4第一节全身人像的写生范畴；12至课外作业1-2个。实践8第二节：全身人像写生的一般方法与思考与练习题：1-2.11月18日步骤：2、短期水彩人物写生示范、辅导1、理论第三节人与环境道具的有机融合11月23日讲授 1课堂作业：1幅，13至第四节人物头像写生的水彩表实践11课外作业1-2个11月25日现技法2、中期水彩人像写生辅导1、理论11月30日课堂作业：1幅，讲授114至全身人像画面的色调构成思考与练习题：1-2练习1112月2日2、中期水彩人像写生示范、辅导1、理论；发展中的水彩人物写生个性12月7日化表现、特殊技法探索与应用、观念的更讲授1课堂作业：1幅，15至新与转变练习11课外作业1-2个12月9日2、中长期水彩人像写生示范、辅导1、长期水彩人像写生课堂作业：1幅12月14日写生辅导、作业讲评讲授1至16学习总结一篇（1000练习112、中长期水彩人物全身写生12月16日以上)。3、单元总结主讲教师签名：教研室主任审核签名：系教学主任审核签名：年月日年月日2023年9月日
运城学院课程教学进度表 _2023_-_2024_学年 第一学期 系（部）： 美术与工艺设计系 授课对象：美术学 2103 班（27） 课程编号 05S1030B 课程名称 水彩人物全身像 主讲教师 韩创定 职称 副教授 课程类型 专业选修课 考核方式 考试 周学时 12 总学时 60（理论：8 实践:52） 使用教材 《水彩画人物写生教学》，刘湘东，唐朝晖，湖南美术出版社，2009 年． 周次 日期 讲授章节及主要教学内容 练习与作业 学时分配 备 注 12 11 月 16 日 至 11 月 18 日 水彩人物写生 1、理论 第一节 全身人像的写生范畴； 第二节；全身人像写生的一般方法与 步骤； 2、短期水彩人物写生示范、辅导 课堂作业：1 幅， 课外作业 1-2 个。 思考与练习题：1-2. 讲授 4 实践 8 13 11 月 23 日 至 11 月 25 日 1、理论 第三节 人与环境道具的有机融合 第四节人物头像写生的水彩表 现技法 2、中期水彩人像写生辅导 课堂作业：1 幅， 课外作业 1-2 个 讲授 1 实践 11 14 11 月 30 日 至 12 月 2 日 1、理论 全身人像画面的色调构成 2、中期水彩人像写生示范、辅导 课堂作业：1 幅， 思考与练习题：1-2 讲授 1 练习 11 15 12 月 7 日 至 12 月 9 日 1、理论；发展中的水彩人物写生个性 化表现、特殊技法探索与应用、观念的更 新与转变 2、中长期水彩人像写生示范、辅导 课堂作业：1 幅， 课外作业 1-2 个 讲授 1 练习 11 16 12 月 14 日 至 12 月 16 日 1、长期水彩人像写生 写生辅导、作业讲评 2、中长期水彩人物全身写生 3、单元总结 课堂作业：1 幅 学习总结一篇（1000 以上）。 讲授 1 练习 11 主讲教师签名： 教研室主任审核签名： 系教学主任审核签名： 2023 年 9 月 日 年 月 日 年 月 日