藤野先生 鲁迅
藤野先 鲁迅 生
学习目标: 培养提取关键信息简洁概括事件的能力 2.学习本文运用典型事例塑造人物的方法
学习目标： 1．培养提取关键信息简洁概括事件的能力 2．学习本文运用典型事例塑造人物的方法
健惜 野 藻野先生照片和照片背后题词 藤野先生(1874-1945) 名叫藤野严九郎,1901 藤野先生照片“。 至1916年在仙台医专任 和照片背后题词 教,是鲁迅在仙台学医 时(1904-1906)的老师
藤野先生（1874-1945） 名叫藤野严九郎，1901 至1916年在仙台医专任 教，是鲁迅在仙台学医 时（1904-1906）的老师。 藤野先生照片 和照片背后题词
鲁迅眼中的藤野先生 1、品读课文第6-10段,找出有关描写人物外貌、 语言、动作等方面的语句。分析归纳出初见藤野 先生时,先生的形象。 2、品读课文11-23段,找出作者与藤野先生相处 的四件事情,并分别分析出每件事情所体现出的 藤野先生的品质。 3、品读课文36-38段,体会作者对藤野先生怀有 哪些感情,又体现在哪些具体行动上
鲁迅眼中的藤 野 先 生 1、品读课文第6—10段，找出有关描写人物外貌、 语言、动作等方面的语句。分析归纳出初见藤野 先生时，先生的形象。 2、品读课文11—23段，找出作者与藤野先生相处 的四件事情，并分别分析出每件事情所体现出的 藤野先生的品质。 3、品读课文36—38段，体会作者对藤野先生怀有 哪些感情，又体现在哪些具体行动上
鲁迅眼中的藤野先生 1、品读课文第6-10段,找出有关描写人物外貌、 语言、动作等方面的语句。分析归纳出初见藤野 先生时,先生的形象。 外貌—黑瘦、八字须、戴着眼镜 举止挟着一迭大大小小的书 声调—缓慢而很有顿挫 目睹印象—治学严谨 耳闻亲见—。生活俭朴 耳闻 目睹学者形象
目睹印象—— 耳闻亲见—— 治学严谨 生活俭朴 学者形象 外貌——黑瘦、八字须、戴着眼镜 举止——挟着一迭大大小小的书 声调——缓慢而很有顿挫 耳闻 目睹 鲁迅眼中的藤 野 先 生 1、品读课文第6—10段，找出有关描写人物外貌、 语言、动作等方面的语句。分析归纳出初见藤野 先生时，先生的形象