明确:高兴,喜欢,胆战心惊,流泪,睡不好觉,轻松,沉重,羞耻,熬煎,欠债,歉意 结合全文内容,讨论:作者为什么认为包弟的存在会影响他保全自己? 明确:包弟来历,日本种,瑞典旧主人 在那个年代,养一只宠物狗本身就是一种奢侈,会引起很多人的注意。同时我们再联系前面 的艺术家获罪的原因,“里通外国”是个反革命,由于小狗包弟的这种特殊身份,就不难理 解为什么小狗包弟会成为包袱了。作者生怕自己因为养了一条跟外国有关系的狗而被污蔑为 里通外国的反革命,遭受残酷的政治打击。 三.情感评价 1.你的评价 (1)对于作家为了自保,而放弃小狗包弟的行为,我们该如何看待? 有两种意见,一种认为作家的行为是自私的,另一种认为作家的行为可以理解。这两种意见 都有道理,持前一种意见的同学,他们的是非观念很强,能够在大是大非面前摆正自己的心 态。而后一种同学,他们则多了一份理解,多了一份同情,我们没有亲历“文革”,对“文 革”所知甚少,但是在文章的片断当中,我们仍能够看到社会的动乱,所以我们对于生存在 那样的社会当中的身份特殊的作家,也应当给予一定的理解 包弟和巴金在文革中都是受害者! (2)巴金的忏悔有什么意义? 意义:在文革结束后的一段时间里,几乎没有人为他们的所作所为承担责任,而巴金作为一 个受害者却站出来忏悔,这是需要莫大的勇气和力量的,他的这种忏悔在社会上引起了很大 的反响,引起人们对于“文革”思索,所以作家的忏悔具有唤醒人心的作用,也是警醒人们 记取历史教训。 推荐课外阅读:余杰《余秋雨,你为什不忏悔?》 2巴金的自我评价 “重读过去的文章,我绝不能宽恕自己。人们责问我为什么把自己搞得这样痛苦,正因为我 无法使笔下的豪行壮举成为现实。” 巴金《最后的话》 我写作是为了战斗,为了揭露,为了控诉,为了对国家、对人民有所贡献,但绝不是为了美 化自己。 巴金《探索集》 我从《忏悔录》的作者这里得到安慰,学到了说真话。(巴金《再访巴黎》) 要讲话就得讲老实话,讲自己的话,哪怕是讲讲自己的毛病也好。(巴金《“豪言壮语”》) 3.社会的评价 巴金先生,年届八旬,地位显赫,又是一个浩劫中的被迫害者,且身处一种全民族的控诉氛围中 在这氛围里,几乎人人都说自己是一个冤屈者受难者——他却出来拷问灵魂,反省自己 这不仅表现为思想和情感境界的超越,也体现了他对那场浩劫认知的深度。他的深刻认知和 情感的超越,既属于个人,又属于整个中国的知识界。巴金老是期待自己“生命开花”,而《随 想录》等,正是他在晚年盛开的生命之花。人到晚年,人到显赫还有思想之花盛开,这是一个人 的幸运,也是一个民族的幸运,因此巴金先生我们真的为他感到骄傲 陈建功(中国作协副主席) <感动中国>2003年度人物—一巴金,影像链接 颁奖辞:穿越一个世纪,见证沧桑百年,刻画历史巨变,一个生命竞如此厚重。他在字里行 间燃烧的激情,点亮多少人灵魂的灯塔:他在人生中真诚地行走,叩响多少人心灵的大门。 他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知,将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉 四.主题归纳
明确：高兴，喜欢，胆战心惊，流泪，睡不好觉，轻松，沉重，羞耻，熬煎，欠债，歉意 4.结合全文内容，讨论：作者为什么认为包弟的存在会影响他保全自己？ 明确：包弟来历，日本种，瑞典旧主人 在那个年代，养一只宠物狗本身就是一种奢侈，会引起很多人的注意。同时我们再联系前面 的艺术家获罪的原因，“里通外国”是个反革命，由于小狗包弟的这种特殊身份，就不难理 解为什么小狗包弟会成为包袱了。作者生怕自己因为养了一条跟外国有关系的狗而被污蔑为 里通外国的反革命，遭受残酷的政治打击。 三．情感评价 1.你的评价 （1）对于作家为了自保，而放弃小狗包弟的行为，我们该如何看待？ 有两种意见，一种认为作家的行为是自私的，另一种认为作家的行为可以理解。这两种意见 都有道理，持前一种意见的同学，他们的是非观念很强，能够在大是大非面前摆正自己的心 态。而后一种同学，他们则多了一份理解，多了一份同情，我们没有亲历“文革”，对“文 革”所知甚少，但是在文章的片断当中，我们仍能够看到社会的动乱，所以我们对于生存在 那样的社会当中的身份特殊的作家，也应当给予一定的理解。 包弟和巴金在文革中都是受害者！ (2)巴金的忏悔有什么意义？ 意义：在文革结束后的一段时间里，几乎没有人为他们的所作所为承担责任，而巴金作为一 个受害者却站出来忏悔，这是需要莫大的勇气和力量的，他的这种忏悔在社会上引起了很大 的反响，引起人们对于“文革”思索，所以作家的忏悔具有唤醒人心的作用，也是警醒人们 记取历史教训。 推荐课外阅读：余杰《余秋雨，你为什不忏悔？》 2.巴金的自我评价 “重读过去的文章，我绝不能宽恕自己。人们责问我为什么把自己搞得这样痛苦，正因为我 无法使笔下的豪行壮举成为现实。” ──巴金《最后的话》 我写作是为了战斗，为了揭露，为了控诉，为了对国家、对人民有所贡献，但绝不是为了美 化自己。 ──巴金《探索集》 我从《忏悔录》的作者这里得到安慰，学到了说真话。（巴金《再访巴黎》） 要讲话就得讲老实话，讲自己的话，哪怕是讲讲自己的毛病也好。（巴金《“豪言壮语”》） 3.社会的评价 巴金先生,年届八旬,地位显赫,又是一个浩劫中的被迫害者,且身处一种全民族的控诉氛围中 ——在这氛围里,几乎人人都说自己是一个冤屈者受难者——他却出来拷问灵魂,反省自己, 这不仅表现为思想和情感境界的超越,也体现了他对那场浩劫认知的深度。他的深刻认知和 情感的超越,既属于个人,又属于整个中国的知识界。巴金老是期待自己“生命开花”,而《随 想录》等,正是他在晚年盛开的生命之花。人到晚年,人到显赫,还有思想之花盛开,这是一个人 的幸运,也是一个民族的幸运,因此,巴金先生,我们真的为他感到骄傲。 ——陈建功（中国作协副主席） <感动中国>2003 年度人物——巴 金，影像链接 颁奖辞：穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行 间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚地行走，叩响多少人心灵的大门。 他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。 四．主题归纳
文章通过叙述小狗包弟的故事,以及自己的情感体验,反映出在文革那个动乱的年代,连狗 都难以幸免,任何生灵都可能遭受不测。从而深刻的揭露了文革的罪恶,作者呼唤人性,提 倡人道主义精神,同时具有可贵的严于自我解剖的精神。 五.写法探究 探讨1:作者为什么要以一条小狗来反映“文革”的现实? 明确:小狗虽小,却也是一条生命,善良的生命应该获得生存权。写一条小狗的遭遇,反映 连一条狗都不能逃过劫难,更能体现“文革”时代任何生命都不能免受侵害的现实。人狗同 命,狗犹如此,人何以堪?!表现了作者的一段心灵历程。 写法:以小见大:虚实结合 探讨2:文章开头先写艺术家和狗的故事,这跟包弟并没有直接的联系,你认为作者为什么 要这么安排? 思路章法:以此引出包弟的故事,起铺垫的作用。 表现手法:对比—一人不如狗狗的忠诚,人的背弃 思想内容:与巴金和包弟的故事形成对照,说明这种情况在文革中是数见不鲜的,具有普遍 性,由此深化了文章的主题。 六.总结 巴金的这篇《小狗包弟》深刻的揭露了“文革”的罪恶,让我们看到“文革”风云之一角, 连狗都难以幸免,也表现了作家严于解剖自己的可贵精神。请同学们在课后认真品读,仔细 体会,学习巴金先生的正义感和“以小见大”的行文技巧及自然朴实的语言特点 七.由人及己 请问你曾经对动物或他人做过令你遗憾、自责、悔恨的事吗?今天,让我们向巴金先生学习, 真诚地、勇敢地来说一说,写一写。 《小狗包弟》教案(人教版高一) 、整体把握 这篇课文是巴金《随想录》中的名篇。它讲述了作者家中的一条可爱的小狗在“文革”中的 悲惨遭遇,从一个侧面反映那个疯狂时代的惨无人道的现实;文章还描写了小狗的悲惨遭遇 留给作者心中永难磨灭的创痛,表达了深重的悲悯、歉疚和忏悔之情 这篇课文的主要价值,首先在于它的认识作用,它从一个侧面反映了十年动乱的社会现实 以及当时的人们普遍的命运穷困、人性扭曲的状况,由此而产生课文应有的认识教育作用, 包括现在的高中生在内的所有中国人都不应该忘记那个年代,就像我们经常教育下一代不应 该忘记风起云涌、波澜壮阔的新中国建设史、中国现代史、中国近代史一样;课文的价值还 在于作者的深刻反省、自我拷问的警醒人心的力量,老年的巴金显示出一个正直的成熟的作 家严于解剖自己、敢于说真话的勇气和度量,进而可以引发学生对过去那个年代甚至当今时 代的民族精神、民族文化心理的探讨和拷问,这有助于学生形成高尚的人格和道德情操 下面概述本文内容要点,并简析思路 1一位艺术家和狗的故事,借以带出小狗包弟故事
文章通过叙述小狗包弟的故事，以及自己的情感体验，反映出在文革那个动乱的年代，连狗 都难以幸免，任何生灵都可能遭受不测。从而深刻的揭露了文革的罪恶，作者呼唤人性，提 倡人道主义精神，同时具有可贵的严于自我解剖的精神。 五．写法探究 探讨 1：作者为什么要以一条小狗来反映“文革”的现实？ 明确：小狗虽小，却也是一条生命，善良的生命应该获得生存权。写一条小狗的遭遇，反映 连一条狗都不能逃过劫难，更能体现“文革”时代任何生命都不能免受侵害的现实。人狗同 命，狗犹如此，人何以堪？！表现了作者的一段心灵历程。 写法：以小见大；虚实结合 探讨 2：文章开头先写艺术家和狗的故事，这跟包弟并没有直接的联系，你认为作者为什么 要这么安排？ 思路章法：以此引出包弟的故事，起铺垫的作用。 表现手法：对比——人不如狗 狗的忠诚，人的背弃。 思想内容：与巴金和包弟的故事形成对照，说明这种情况在文革中是数见不鲜的，具有普遍 性，由此深化了文章的主题。 六．总结 巴金的这篇《小狗包弟》深刻的揭露了“文革”的罪恶，让我们看到“文革”风云之一角， 连狗都难以幸免，也表现了作家严于解剖自己的可贵精神。请同学们在课后认真品读，仔细 体会，学习巴金先生的正义感 和“以小见大”的行文技巧及自然朴实的语言特点。 七．由人及己 请问你曾经对动物或他人做过令你遗憾、自责、悔恨的事吗？今天，让我们向巴金先生学习， 真诚地、勇敢地来说一说，写一写。 《小狗包弟》教案(人教版高一) 一、整体把握 这篇课文是巴金《随想录》中的名篇。它讲述了作者家中的一条可爱的小狗在“文革”中的 悲惨遭遇，从一个侧面反映那个疯狂时代的惨无人道的现实；文章还描写了小狗的悲惨遭遇 留给作者心中永难磨灭的创痛，表达了深重的悲悯、歉疚和忏悔之情。 这篇课文的主要价值，首先在于它的认识作用，它从一个侧面反映了十年动乱的社会现实， 以及当时的人们普遍的命运穷困、人性扭曲的状况，由此而产生课文应有的认识教育作用， 包括现在的高中生在内的所有中国人都不应该忘记那个年代，就像我们经常教育下一代不应 该忘记风起云涌、波澜壮阔的新中国建设史、中国现代史、中国近代史一样；课文的价值还 在于作者的深刻反省、自我拷问的警醒人心的力量，老年的巴金显示出一个正直的成熟的作 家严于解剖自己、敢于说真话的勇气和度量，进而可以引发学生对过去那个年代甚至当今时 代的民族精神、民族文化心理的探讨和拷问，这有助于学生形成高尚的人格和道德情操。 下面概述本文内容要点，并简析思路。 1 一位艺术家和狗的故事，借以带出小狗包弟故事