诗词歌赋尽显雅士风度;语段篇章全显中华文明。 4、学富五车,通晓诗书礼易;才高八斗,熟习琴棋书画。 5、讲关系,伯仲叔季样样通;说人物,旦末净丑个个明。 6、品明月,叙情怀,吟诗作赋;沐清风,讲人生,谈古论今。 7、汉语兴衰存乎汝心;民族荣辱永在尔怀。 8、评得失,四大名著显精妙;论善恶,八方美文蕴雄奇。 9、朝花夕拾,秋月春风莫等闲;古训今闻,宋词元曲要记牢。 10、曹操曹丕曹植,为建安文学增色; 苏洵苏轼苏辙,给唐宋诗词添彩。 11、思如泉涌,诗文交融培奇葩;笔私蛇走,字句连接谋新篇 12、平凡世界,回首时,苦辣酸甜忧乐喜; 潇洒人生,会心处,之乎者也亦焉哉。 二、写给数学老师 1、随手轻挥,空间平面尽出;妙语微点,体积面积都解 2、尺子一把,心中自有曲直;粉笔几支,眼前早有横竖。 3、人生轨迹,尽在曲线弧度中;岁月印痕,都含加减乘除里 4、点线面,横横纵纵演绎万象;甲已丙,指指代代细说百因 5、人生几何,点线面体共绘而成;世事方程,加减乘除同算方行。 爱问几何,点线角面关系到底如何; 喜看数字,加减乘除换算究竟怎样 7、巧设计,细绘人生图象;精计算,巧解生活方程 8、代数几何,方程空间无限暇思;直线平面,函数极限不尽畅想
11 3、诗词歌赋尽显雅士风度；语段篇章全显中华文明。 4、学富五车，通晓诗书礼易；才高八斗，熟习琴棋书画。 5、讲关系，伯仲叔季样样通；说人物，旦末净丑个个明。 6、品明月，叙情怀，吟诗作赋；沐清风，讲人生，谈古论今。 7、汉语兴衰存乎汝心；民族荣辱永在尔怀。 8、评得失，四大名著显精妙；论善恶，八方美文蕴雄奇。 9、朝花夕拾，秋月春风莫等闲；古训今闻，宋词元曲要记牢。 10、曹操曹丕曹植，为建安文学增色； 苏洵苏轼苏辙，给唐宋诗词添彩。 11、思如泉涌，诗文交融培奇葩；笔私蛇走，字句连接谋新篇。 12、平凡世界，回首时，苦辣酸甜忧乐喜； 潇洒人生，会心处，之乎者也亦焉哉。 二、写给数学老师 1、随手轻挥，空间平面尽出；妙语微点，体积面积都解。 2、尺子一把，心中自有曲直；粉笔几支，眼前早有横竖。 3、人生轨迹，尽在曲线弧度中；岁月印痕，都含加减乘除里。 4、点线面，横横纵纵演绎万象；甲已丙，指指代代细说百因。 5、人生几何，点线面体共绘而成；世事方程，加减乘除同算方行。 6、爱问几何，点线角面关系到底如何； 喜看数字，加减乘除换算究竟怎样。 7、巧设计，细绘人生图象；精计算，巧解生活方程。 8、代数几何，方程空间无限暇思；直线平面，函数极限不尽畅想
9、寥寥线条,勾勒智慧人生;小小平面,铺就美好前程。 10、两指灵动,勾勒线条美感;双手轻盈,探索数字奥秘 11、手执粉笔,解世事代数;胸怀壮志,问人生几何。 12、画线条,明目评判曲直;讲几何,盛气指点方圆 三、写给英语老师 1、口说进行时,不定式并非定语从句; 牢记构词法,完成时不是被动语态。 2、心比天高,教两国语言培桃李;志同海大,育一代栋梁兴中华。 3、喜怒哀乐,舍弃过去时;酸甜苦辣,把握将来态。 4、把握现在时,将来怎会虚拟语气; 追求最高级,理想常融情态动词 5、通跷语法,学博思精造诣深;熟练口语,音准速快翻译棒。 四、写给物理老师 处三尺讲台,做功出力;凭一腔热血,放电发光 六、写给生物老师 1、实验室中,植物动物样样标本俱全 讲课台上,易题难题种种类型都有。 2、生为人杰,仁义礼智大综合;物以类聚,门纲科目细分析。 七、写给政治老师 1、喜谈唯物论,实际客观看事物;善用辨证法,联系发展解问题。 2、俯仰刹那,巧点政治舞台风云变幻万事莫测 谈吐瞬间,乐道经济领域盛衰更替百章可循。 3、唯物辨证,探索物质本源;政治经济,解说社会焦点
12 9、寥寥线条，勾勒智慧人生；小小平面，铺就美好前程。 10、两指灵动，勾勒线条美感；双手轻盈，探索数字奥秘。 11、手执粉笔，解世事代数；胸怀壮志，问人生几何。 12、画线条，明目评判曲直；讲几何，盛气指点方圆。 三、写给英语老师 1、口说进行时，不定式并非定语从句； 牢记构词法，完成时不是被动语态。 2、心比天高，教两国语言培桃李；志同海大，育一代栋梁兴中华。 3、喜怒哀乐，舍弃过去时；酸甜苦辣，把握将来态。 4、把握现在时，将来怎会虚拟语气； 追求最高级，理想常融情态动词。 5、通晓语法，学博思精造诣深；熟练口语，音准速快翻译棒。 四、写给物理老师 处三尺讲台，做功出力；凭一腔热血，放电发光。 六、写给生物老师 1、实验室中，植物动物样样标本俱全； 讲课台上，易题难题种种类型都有。 2、生为人杰，仁义礼智大综合；物以类聚，门纲科目细分析。 七、写给政治老师 1、喜谈唯物论，实际客观看事物；善用辨证法，联系发展解问题。 2、俯仰刹那，巧点政治舞台风云变幻万事莫测； 谈吐瞬间，乐道经济领域盛衰更替百章可循。 3、唯物辨证，探索物质本源；政治经济，解说社会焦点