词类、词性
词类和词性 A、名词:表示人和事物名称的词 表示人的名称,如同志、作家、父亲、主人、老李; 表示具体事物,河流、高山、森林湖泊; 表示抽象事物,如政治、科学效率、品德、; 表示时间名称,上午、夏天、春天、现在、立春、星期二、 才 表示处所名称:上海、中国、颐和园、商店、亚洲、北京; 表示方位名称:上、下、东、西、里、前、内(简称方位词) 名词的语法特点 ①表示人称的名词,可以在后头加“们表示多数 ②方位词常用在其他名词后头,组成表示处所、范围或时间 位短 ③名词一般不受副词修饰
词类和词性 A、名词：表示人和事物名称的词 表示人的名称, 如同志、作家、父亲、主人、老李； 表示具体事物，河流、高山、森林 湖泊； 表示抽象事物，如政治、科学 效率、品德、； 表示时间名称，上午、夏天、春天、现在、立春、星期二、 刚才； 表示处所名称：上海、中国、颐和园、商店、亚洲、北京； 表示方位名称：上、下、东、西、里、前、内（简称方位词） 名词的语法特点 ①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数 ②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间 的方位短语 ③名词一般不受副词修饰 12
名词 表示人和事物的名称的实词。 练习:请把在这段文字中的名词找出来。 当国歌响起,国旗升起来的时候,我从一 个山村孩子纯朴敬礼里,我从一个老 华 66 的地 名词 看到,看到中国深远处 的 动词
名词 表示人和事物的名称的实词。 练习：请把在这段文字中的名词找出来。 当国歌响起， 国旗升起来的时候，我从一 个山村 孩子纯朴的敬礼 里，我从一个老 华侨湿润的凝视 里,看到,看到中国深远处 的伟力和韧性。 的 的 “的”——名词 “地”——动词
B、动词:是表示动作行为、发展变化、心理活动 等意义的词 、动作动词:表动作、行为如,走看说进行开始 2、心理活动动词如,想爱恨怕希望喜欢担心 3、使令动词ε表指使、命令或请求如,使叫让派请求禁止 4、能愿动词(助动词)如,能会可以愿肯敢要应应该(跟动词、 形容词等组成能愿短语如,能够解决 5、趋向动词如,来去上进出回过开上来起来 6、判断动词:主要是“是”,以及同“是”相当的“为”等 动词的语法特点: ①动词一般受副词“不”的修饰 ②动词后面可以带“着、了、过”,表示动态 ③一部分动词可以重叠,表示时间短暂或尝试的意思 ④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语 能鼍动逻辱嗄至鑪釋备谣中態鼍动词可以和后面的动词一起作谓语 ⑥趋向动词可以单独作谓语中心语,也可以在谓语中心语后面作补语
B、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动 等意义的词 1、动作动词：表动作、行为如，走 看 说 进行 开始 2、心理活动动词 如，想 爱 恨 怕 希望 喜欢 担心 3、使令动词：表指使、命令或请求如，使 叫 让 派 请求禁止 4、能愿动词（助动词）如，能 会 可以 愿 肯 敢 要 应应该（跟动词、 形容词等组成能愿短语如，能够解决 ） 5、趋向动词 如，来去 上 进 出 回 过 开 上来 起来 6、判断动词：主要是“是”，以及同“是”相当的 “为”等 动词的语法特点： ①动词一般受副词“不”的修饰 ②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态 ③一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思 ④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语 ⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语 中心语，也可以单独作谓语中心语 ⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语 14
动词 表存在的 练牙:请把在这段文字中的动词找出来。 有一座破败的山顶小学,很多事情都从简 或省略了,唯有国旗每天要升。 能愿动词
动词 练习：请把在这段文字中的动词找出来。 有一座破败的山顶小学，很多事情都从简 或省略了，唯有国旗每天要 升。 表存在的 能愿动词