、教学目标 (一)通过诵读,体会课文的思想感情, 品味语言,当堂背会课文。 (二)鉴赏课文借景抒情的艺术手法, 引导学生了解课文先铺写景物后直抒胸 臆的写法及其表达效果。 (三)鉴赏准确、生动、形象的语言 了解尾声一曲多用对偶、排比的修辞特 点和表达效果
一、教学目标 (一)通过诵读,体会课文的思想感情, 品味语言,当堂背会课文。 (二)鉴赏课文借景抒情的艺术手法, 引导学生了解课文先铺写景物后直抒胸 臆的写法及其表达效果。 (三)鉴赏准确、生动、形象的语言, 了解尾声一曲多用对偶、排比的修辞特 点和表达效果
二、难点、重点分析 (一)《哀江南》这套曲子是如何借景抒情的? 分析:《哀江南》这套曲子先铺写景物,寓情于景; 后直抒胸臆,慷慨悲歌。自开篇头两句以后,前六支 3 曲子以教曲师傅苏昆生游南京的踪迹为线索,由远而 近,从城郊写到孝陵,从故宫写到秦淮,从板桥写到 旧院,描写南明灭亡后南京各处的凄凉景象,展现了 南京面目全非的变化。在景物描写中蕴含了怀念故国 的无限哀思,不言情而情自在景中。这六支曲子集中 笔墨写景,一气贯穿,层层蓄势,使第七支曲子的抒 情水到渠成,猛然瀑发,动人心魄。 (非同
(-)《哀江南》这套曲子是如何借景抒情的? 分析:《哀江南》这套曲子先铺写景物,寓情于景; 后直抒胸臆,慷慨悲歌。自开篇头两句以后,前六支 曲子以教曲师傅苏昆生游南京的踪迹为线索,由远而 近,从城郊写到孝陵,从故宫写到秦淮,从板桥写到 旧院,描写南明灭亡后南京各处的凄凉景象,展现了 南京面目全非的变化。在景物描写中蕴含了怀念故国 的无限哀思,不言情而情自在景中。这六支曲子集中 笔墨写景,一气贯穿,层层蓄势,使第七支曲子的抒 情水到渠成,猛然瀑发,动人心魄。 二、难点、重点分析