日 平城方 本⊙ 第4课 唐朝的中外文化交流 第一单元隋唐时期:繁荣与开放的时代 图教学
第4课 唐朝的中外文化交流 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代
第一篇 平城 一群人的研|行 唐风;日朝城
一群人的研学旅行 ——唐风洋溢“日朝”城 第一篇
思考:图中描绘的人物 当时被称为什么?他们 从哪里来,要到哪里去? 去干什么? 遣唐使:唐朝时期,为 了学习中国的先进的文 化,日本派遣使节到中 国,当时被称之为“遣 画面描绘了日本使节渡海入唐的情形 唐使
画面描绘了日本使节渡海入唐的情形 思考：图中描绘的人物 当时被称为什么？他们 从哪里来，要到哪里去？ 去干什么？ 遣唐使：唐朝时期，为 了学习中国的先进的文 化，日本派遣使节到中 国，当时被称之为“遣 唐使
依据下列材料,归纳逢唐使来华的特点? 贞观五年(681年),F④持续时间长生和学间僧 、A ②来华次数多 “遣唐使”,到开成三年(838年)止 大山13次。起初,遣唐使团的规模一般不超 过200人,从8世纪初起,人数倍增,开元五年(717 年)、二十一年《遣唐规模大三年(83年)派出 的三次遣唐使团,人数均在50人以上④人员素质高 使都挑选了解唐朝情况和博通经史、娴习文艺的人担 任
贞观五年（631年），日本派出了由留学生和学问僧 组成的第一次“遣唐使” ，到开成三年（838年）止， 共派出遣唐使13次。起初，遣唐使团的规模一般不超 过200人，从8世纪初起，人数倍增，开元五年（717 年）、二十一年（733年）和开成三年（838年）派出 的三次遣唐使团，人数均在550人以上。遣唐大使、副 使都挑选了解唐朝情况和博通经史、娴习文艺的人担 任。 依据下列材料,归纳遣唐使来华的特点? ④人员素质高 ①持续时间长 ②来华次数多 ③遣唐规模大
1M,文实,再 比、方口上h 成健遄五 统長午月 小五 咏礼令最8 师字至专速全着 扶或数 本下日要忘 个县个个个分 世屋9 影响:遣唐使把唐朝的先进文化(制度、天文历法、文字、 典籍、书法艺术、建筑技术)传回日本,对日本社会的发 展产生了深远的影响
“日本中古之制度，人皆以为多系日本自 创，然一检唐史，则知多模仿唐制。” ——木宫泰彦《中日交通史》 阅读材料，我们能够获取那些 历史信息？ 注意观察下面几组日本和唐朝的日常生 活图片，思考遣唐使来华对日本产生了 怎样的影响? 唐装 和服 茶道服饰 唐代斗茶 日本茶道 建筑 日本文字 中国文字 ぁ ぃ ぅ ぇ ぉ か ァ ィ ェ ク コ シ 参照汉字创制了 日本文字 安 以 宇 衣 於 加 阿 伊 江 久 己 之 文字 日本的和同开珎 （始铸于708年） 唐朝的开元通宝 （始铸于621年） 货币节日 端午节 影响：遣唐使把唐朝的先进文化（制度、天文历法、文字、 典籍、书法艺术、建筑技术）传回日本，对日本社会的发 展产生了深远的影响