富安中学2011年初三升中语文综合摸拟试卷 说明: 1.试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第ⅠI卷(非选择题),共五大题,10页,满分120分, 考试时间为120分钟。 2.本试卷设有附加题,共10分,考生可答可不答,该题得分计入总分,但全卷最后得 分不能超过120分 3.本试卷的选择题和非选择题都在答题卡上作答,不能答在试卷上。 4.其余事项见答题卡。 第Ⅰ卷(选择题共20分 、基础知识(每小题2分,共10分) 1.请选出下列加点字注音完全正确的一项。() A.栖(qi)息瞰gan望 B.伫(zhu)立折zhe本 C.拮据jiej栈zhan桥 D.狡黠xi名讳hui 2.选出下列句子中没有错别字的一项。( A,孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。 B,它那含泪的眼睛流露出恐布的神情 C,电锯从树的踝骨咬下去,嚼碎,撒了一圈白森森的骨粉。 D,凡做一件事,便忠於一件事,将全副精力集中到这事上头,一点不旁鹜,便是敬。 3.请选出依次填入下列句中横线处的词语恰当的一项。( (1)我们不能( )地接受过去认为的真理,也不能等待“学术权威”的指示 (2)我的母亲很高兴,但也藏着许多( )的神情,教我坐下,歇息,喝茶,且 不谈搬家的事。 姓名 (3)他本是个整天跑野马的孩子,从早到晚关在家里,难受得屁股下( 上像芒刺在背。 A.盲目悲伤坐立不安 B盲目凄凉如坐针毡 C.盲从凄凉坐立不安 D盲从悲伤如坐针毡 4.请选出下列句子中没有语病的一项。( A.那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生,在校已经一年左右,掌故颇为熟 悉的了 B.几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 C.我那时真是聪明过分,总觉他说话几乎不大漂亮,非自己插嘴不可,但他终于讲 定了价钱。 D.我们是多么卑微,多么渺小,而一滴一叶的活动生长合成汇聚了整个宇宙的进化 运行 5.请选下列句子顺序排列正确的一项。( 学校③富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博 ④从古代史到现代技术,从数学到插花,不精通各种知识就一事无成。 ①因为这些知识随时都可能进行组合,形成新的创意。 ②这种情况可能出现在六分钟之后,也可能在六个月之后,六年之后 A.③①④② B.①④③②C.④①②③D.③④①② 文言文阅读(每小题2分,共10分) 阅读下面文言文,回答第6至第10题 马说/韩愈
1 富安中学 2011 年初三升中语文综合摸拟试卷 说明： 1．试卷分第 I 卷（选择题）和第 II 卷（非选择题），共五大题，10 页，满分 120 分， 考试时间为 120 分钟。 2．本试卷设有附加题，共 10 分，考生可答可不答，该题得分计入总分，但全卷最后得 分不能超过 120 分。 3．本试卷的选择题和非选择题都在答题卡上作答，不能答在试卷上。 4．其余事项见答题卡。 第Ⅰ卷（选择题 共 20 分） 一、基础知识（每小题 2 分，共 10 分） 1．请选出下列加点字注音完全正确的一项。( ) A．栖(qī)息 瞰 gàn 望 B.伫(zhù)立 折 zhé本 C.拮据 jiéjù 栈 zhàn 桥 D.狡黠 xiá 名讳 huì 2．选出下列句子中没有错别字的一项。( ) A，孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人。 B，它那含泪的眼睛流露出恐布的神情。 C，电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。 D，凡做一件事，便忠於一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁鹜，便是敬。 3．请选出依次填入下列句中横线处的词语恰当的一项。( ) （1）我们不能( )地接受过去认为的真理，也不能等待“学术权威”的指示。 （2）我的母亲很高兴，但也藏着许多( )的神情，教我坐下，歇息，喝茶，且 不谈搬家的事。 （3）他本是个整天跑野马的孩子，从早到晚关在家里，难受得屁股下( )，身 上像芒刺在背。 A. 盲目 悲伤 坐立不安 B.盲目 凄凉 如坐针毡 C．盲从 凄凉 坐立不安 D.盲从 悲伤 如坐针毡 4．请选出下列句子中没有语病的一项。( ) A. 那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年左右，掌故颇为熟 悉的了。 B. 几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 C. 我那时真是聪明过分，总觉他说话几乎不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲 定了价钱。 D．我们是多么卑微，多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成汇聚了整个宇宙的进化 运行。 5．请选下列句子顺序排列正确的一项。( ) ③富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。 ④从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。 ①因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。 ②这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。 A．③①④② B．①④③② C．④①②③ D．③④①② 二、文言文阅读（每小题 2 分，共 10 分） 阅读下面文言文，回答第 6 至第 10 题 马说/韩愈 学号 姓名 名 学校
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶 人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之 能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无 马!"呜呼!其真无马邪?其真不知马也! 6.选出下列句子中加点词语解释不正确的一项。( A.祗辱于奴隶人之手(只是) B.食马者不知其能千里而食也(吃) C.策之不以其道(用鞭子打) D.执策而临之(面对) 7.选出句中“而”字与“千里马常有,而伯乐不常有”中的“而”意思相同的一项() A.征于色发于声而后喻。 B.而复问其妻曰。 C.而山不加增 D.余强饮三大白而别。 出下列句子翻译不正确的一项。() A.骈死于槽枥之间,不以千里称也。(跟普通的马一同死在马厩里,不以千里马著称) B.且欲与常马等不可得。(而且想要和平常的马一样尚且不可能) C.鸣之而不能通其意(马鸣叫但不能通晓它的意思) D,其真不知马也(恐怕是真的不能识别千里马吧) 9.选出对文章内容分析不正确的一项。( A.本文开篇即写千里马与伯乐的关系,其实质是讲明伯乐对千里马起决定性的作用。 B.作者借千里马的遭遇表达了自己对封建统治者不能识别人才、埋没人才的不满 C.文中写千里马被埋没的根本原因是“千里马常有,而伯乐不常有” D.本文明写千里马,其实暗写自己,表明自己没有得到伯乐的赏识而对伯乐的仇恨 10.选出对文章写作特色分析不正确的一项。( A,本文议论的中心是关于人才的重要性,所以文章开头就提出了中心论点 B,本文采用对比的表现手法,将千里马与食马者对立,突出千里马的不足 C,文章第二段写千里马的遭遇,第三段写食马者的愚昧,文脉清淅,中心明确。 D,文章结尾以反问收束,语气加强,更能表达作者对封建统治者埋没人才的不满。 第Ⅱ卷(非选择题共100分) 三、积累与综合性学习(共15分 11.默写或按要求填空。(每小题2分,共10分) (1)子曰:“岁寒, ”(《论语》) ,化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》) (3)人有悲欢离合, 此事古难全。(苏轼《水调歌头》) (4) 却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》) (5)《岳阳楼记》中“ 后天下之乐而乐”,表达了范仲淹以 天下为己任的远大抱负。 12.综合性学习(5分)(共A、B两个选题内容,请任选其中一个作答) (A)“轻轻地我走了,正如我轻轻地来。”三年的时光已悄然流逝,初识犹在昨天, 2
2 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶 人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之 能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无 马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ 6．选出下列句子中加点词语解释不正确的一项。（ ） A．祗．辱于奴隶人之手（只是） B．食马者不知其能千里而食．也（吃） C．策．之不以其道（用鞭子打） D．执策而临．之（面对） 7．选出句中“而”字与“千里马常有，而伯乐不常有”中的“而”意思相同的一项（ ） A．征于色发于声而后喻。 B．而复问其妻曰。 C．而山不加增。 D．余强饮三大白而别。 8．选出下列句子翻译不正确的一项。（ ） A．骈死于槽枥之间，不以千里称也。（跟普通的马一同死在马厩里，不以千里马著称） B．且欲与常马等不可得。（而且想要和平常的马一样尚且不可能） C．鸣之而不能通其意（马鸣叫但不能通晓它的意思） D，其真不知马也（恐怕是真的不能识别千里马吧） 9．选出对文章内容分析不正确的一项。（ ） A．本文开篇即写千里马与伯乐的关系，其实质是讲明伯乐对千里马起决定性的作用。 B．作者借千里马的遭遇表达了自己对封建统治者不能识别人才、埋没人才的不满。 C．文中写千里马被埋没的根本原因是“千里马常有，而伯乐不常有”。 D．本文明写千里马，其实暗写自己，表明自己没有得到伯乐的赏识而对伯乐的仇恨。 10．选出对文章写作特色分析不正确的一项。（ ） A，本文议论的中心是关于人才的重要性，所以文章开头就提出了中心论点。 B，本文采用对比的表现手法，将千里马与食马者对立，突出千里马的不足。 C，文章第二段写千里马的遭遇，第三段写食马者的愚昧，文脉清淅，中心明确。 D，文章结尾以反问收束，语气加强，更能表达作者对封建统治者埋没人才的不满。 第Ⅱ卷（非选择题 共 100 分） 三、积累与综合性学习（共 15 分） 11．默写或按要求填空。（每小题 2 分，共 10 分） （1）子曰：“岁寒， 。”（《论语》） （2） ，化作春泥更护花。 （龚自珍《己亥杂诗》） （3）人有悲欢离合， ，此事古难全。（苏轼《水调歌头》） （4） ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） （5）《岳阳楼记》中“_____ ____，后天下之乐而乐”，表达了范仲淹以 天下为己任的远大抱负。 12. 综合性学习（5 分）（共 A、B 两个选题内容，请任选其中一个作答） （A） “轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”三年的时光已悄然流逝，初识犹在昨天
分别即在眼前。回首往昔,校园处处留下欢歌笑语,而今不免涌起缕缕怅惘。但人生就 是这样,走过一个“驿站”,既意味结束,更是一段新征程的开始。南充某校某班举行 “岁月如歌”综合性学习活动,下面是活动中的几项内容,请按要求完成。 (1)班上组织编写一本班史,为其内容设计两个板块,写出板块名称。(2分) (2)班委准备策划一台“难忘今宵”的毕业晚会,请你帮忙设计一个简要的晚会活动方 案。(3分) (B)为了响应全民读书活动,某中学决定在全校举行一次“推荐你最喜欢的一篇课文” 的比赛,要求参赛者从初中课文中选一篇中国现代作家写的课文,用简明扼要的语言写 出推荐理由,80字以内。请你参加这次比赛 (1),你推荐的书名是什么?作者是谁?(2分) 书名 作者: (2)推荐的理由是什么?(3分) 四、现代文及名著阅读(共35分) 阅读下面文段,回答第13至23题 心里的宝玉/林清玄 位想要学习玉石鉴定的青年,不远千里去找一个老玉石家学习玉的鉴定 他见到老师傅,说明了自己学玉的志向,希望有一天能像老师傅一样,成为玉石的 专家。 老师傅随手拿一块玉给他,叫他捏紧,然后开始给他讲中国历史,从三皇五帝夏商 周开始讲,却一句也没有提到玉。 第二天他去上课,老师傅仍然随手交给他一块玉,叫他捏紧,又继续讲中国历史, 句也不提玉的事 就这样,每天老师都叫他捏紧一块玉,光是中国历史就讲了几个星期 接着,老师向年轻人讲风土人情、哲学思想,甚至生命情操。 老师几乎什么都讲授了,关于玉的知识却一句也不提 而且,每天都叫那个青年捏一块玉听课。经过了几个月,青年开始着急了,因为他 想学的是玉,却学了一大堆无用的东西 有一天,他终于鼓起勇气,想向老师表明,请老师开始讲玉的学问,不要再教那些 没有用的东西。 他走进老师的房间,老师仍然像往常一样,交给他一块玉,叫他捏紧,正要开始谈 天的时候,青年大叫起来:“老师,你给我的这一块,不是玉!” 老师开心的笑起来:“你现在可以开始学玉了 这是一个收藏玉的朋友讲给我听的故事,我很喜欢。一个人不可能什么东西都不懂, 而独独懂玉的,因为玉的学问与历史、文化、美学、思想、人格都有深刻的关系。而这 个世界的学问也不是有用、无用分得那么明白的 其实体味人生不也像学着去懂一块玉吗?一个对人生没有深层体验的人,是无法获 得人生的真谛的。 没有深陷于生命的痛苦的人,无法了解解脱的重要。 没有深陷于欲望的捆绑的人,不能体会自在的可贵 没有体会过悲哀的困局的人,不会知道慈悲的必要
3 分别即在眼前。回首往昔，校园处处留下欢歌笑语，而今不免涌起缕缕怅惘。但人生就 是这样，走过一个“驿站”，既意味结束，更是一段新征程的开始。南充某校某班举行 “岁月如歌”综合性学习活动，下面是活动中的几项内容，请按要求完成。 (1)班上组织编写一本班史，为其内容设计两个板块，写出板块名称。(2 分) ① ② (2)班委准备策划一台“难忘今宵”的毕业晚会，请你帮忙设计一个简要的晚会活动方 案。(3 分) （B）为了响应全民读书活动，某中学决定在全校举行一次“推荐你最喜欢的一篇课文” 的比赛，要求参赛者从初中课文中选一篇中国现代作家写的课文，用简明扼要的语言写 出推荐理由，80 字以内。请你参加这次比赛。 （1），你推荐的书名是什么？作者是谁？(2 分) 书名：_____________________________ 作者：______________ ________ (2)推荐的理由是什么？（3 分） _________________________________________________________________________ 四、现代文及名著阅读（共 35 分） 阅读下面文段，回答第 13 至 23 题 心里的宝玉/林清玄 一位想要学习玉石鉴定的青年，不远千里去找一个老玉石家学习玉的鉴定。 他见到老师傅，说明了自己学玉的志向，希望有一天能像老师傅一样，成为玉石的 专家。 老师傅随手拿一块玉给他，叫他捏紧，然后开始给他讲中国历史，从三皇五帝夏商 周开始讲，却一句也没有提到玉。 第二天他去上课，老师傅仍然随手交给他一块玉，叫他捏紧，又继续讲中国历史， 一句也不提玉的事。 就这样，每天老师都叫他捏紧一块玉，光是中国历史就讲了几个星期。 接着，老师向年轻人讲风土人情、哲学思想，甚至生命情操。 老师几乎什么都讲授了，关于玉的知识却一句也不提。 而且，每天都叫那个青年捏一块玉听课。经过了几个月，青年开始着急了，因为他 想学的是玉，却学了一大堆无用的东西。 有一天，他终于鼓起勇气，想向老师表明，请老师开始讲玉的学问，不要再教那些 没有用的东西。 他走进老师的房间，老师仍然像往常一样，交给他一块玉，叫他捏紧，正要开始谈 天的时候，青年大叫起来：“老师，你给我的这一块，不是玉！” 老师开心的笑起来：“你现在可以开始学玉了。” 这是一个收藏玉的朋友讲给我听的故事，我很喜欢。一个人不可能什么东西都不懂， 而独独懂玉的，因为玉的学问与历史、文化、美学、思想、人格都有深刻的关系。而这 个世界的学问也不是有用、无用分得那么明白的。 其实体味人生不也像学着去懂一块玉吗？一个对人生没有深层体验的人，是无法获 得人生的真谛的。 没有深陷于生命的痛苦的人，无法了解解脱的重要。 没有深陷于欲望的捆绑的人，不能体会自在的可贵。 没有体会过悲哀的困局的人，不会知道慈悲的必要
没有在长夜漫漫中啼哭过的人,也难以在黎明有最灿然的微笑。 人生就好像手中的一块玉,如果没有握过许多泛泛的石头,就不能了解手中的玉是 么珍贵了。 所以,要学玉的人,应该先认识人生。 (选自《最新散文》2011.3) 13.文章用大量的篇幅讲故事的用意是什么?这样写有何作用?(4分) 14.作者在文中给读者没有在长夜漫漫中啼哭过的人,也难以在黎明有最灿然的微笑。 讲明一个怎样的道理?(用原文回答)(3分) 15.品味文中画线句子的含义?(3分) 16.文中写到“没有在长夜漫漫中啼哭过的人,也难以在黎明有最灿然的微笑。”联系 自己的生活经历,谈谈你的体会?(3分) (二) 将兴趣进行到底/葛玲玲廖奎斗 2010年,台湾魔术大家刘谦亮技央视春晚,再度倾倒了全国的电视观众,掀起一阵 魔术热。7岁那年超市的一次偶遇,让刘谦对魔术产生了兴趣,魔术的神奇魅力深深吸 引了他。他着了迷,日思夜想,反复琢磨,“魔技”不断提髙。12岁那年,刘谦获“台 湾儿童魔术大赛”一等奖。从此,他领悟到“只要努力做一件事情,就会有回报”。终 于,在兴趣的引领下,执著的刘谦,年纪轻轻就成了全世界最具知名度的魔术师之 兴趣是刘谦的成功起点,将兴趣进行到底是刘谦成功的关键! 兴趣是引导一个人成功的巨大力量。爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”我国古 代教育家孔子也说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”只有“好之”“乐 之”方能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望,方能以学为乐,欲罢不能。 我们的教师、家长是深谙此理的。因此,他们总是千方百计激起孩子的学习兴趣 可是,在现实中,人们的着眼点却只放在了“激发”孩子的兴趣上,把“兴趣”当成引 起孩子有意注意的手段。心理学上讲,兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物,并经 常参与该种活动的心理倾向。这也就是说,兴趣不仅是一种有意注意,更是一种探究事 物奧秘、催人奋进的力量。它需要外界的刺激,更重要的是源自内心的强烈需求。如果 只看到兴趣的“外在吸引”,而忽视了其“内在需求”,那只能使孩子的兴趣浅尝辄止 不能持久,也无助于敦促孩子的学习与进步,更无法引领孩子走向成功 兴趣不是孩子学习的入场券,而是承载孩子事业远行的飞船。在孩子的成长过程中, 我们不能只注重孩子兴趣的激发,而要注重挖掘孩子兴趣的内在需求,让兴趣引领孩子 成功。 要培养孩子持久的兴趣,就要找准孩子的兴趣所在。这就要求我们在培养孩子兴趣 的过程中细心观察、认真分析,帮他们点燃兴趣之火。在这个过程中,要反对两种倾向: 是“逼趣”。为了考试加分,强迫孩子去学钢琴,学奧数,学舞蹈……把兴趣强加给 孩子,结果只能适得其反。二是“杀趣”。比如,无论孩子对足球多么热爱,也不论孩 子有没有足球天才,只要不是升学的必考科目,一律统统封杀,不允许孩子涉“足”。 这种做法很可能就把中国的“马拉多纳”扼杀在了摇篮之中 有兴趣,才会有动力,持久的兴趣,才会产生持久的动力。英国人塞缪尔·斯迈尔 斯说过:“一个人对某一方面的兴趣越强烈,就越有可能学习这方面的知识,从而在与
4 没有在长夜漫漫中啼哭过的人，也难以在黎明有最灿然的微笑。 人生就好像手中的一块玉，如果没有握过许多泛泛的石头，就不能了解手中的玉是 多么珍贵了。 所以，要学玉的人，应该先认识人生。 （选自《最新散文》2011.3） 13．文章用大量的篇幅讲故事的用意是什么？这样写有何作用？（4 分） _____________________________________________________________________ 14．作者在文中给读者没有在长夜漫漫中啼哭过的人，也难以在黎明有最灿然的微笑。 讲明一个怎样的道理？（用原文回答）（3 分） _____________________________________________________________________ 15．品味文中画线句子的含义？（3 分） _____________________________________________________________________ 16．文中写到“没有在长夜漫漫中啼哭过的人，也难以在黎明有最灿然的微笑。”联系 自己的生活经历，谈谈你的体会？（3 分） _____________________________________________________________________ （二） 将兴趣进行到底/葛玲玲 廖奎斗 2010 年，台湾魔术大家刘谦亮技央视春晚，再度倾倒了全国的电视观众，掀起一阵 魔术热。7 岁那年超市的一次偶遇，让刘谦对魔术产生了兴趣，魔术的神奇魅力深深吸 引了他。他着了迷，日思夜想，反复琢磨，“魔技”不断提高。12 岁那年，刘谦获“台 湾儿童魔术大赛”一等奖。从此，他领悟到“只要努力做一件事情，就会有回报”。终 于，在兴趣的引领下，执著的刘谦，年纪轻轻就成了全世界最具知名度的魔术师之一 兴趣是刘谦的成功起点，将兴趣进行到底是刘谦成功的关键！ 兴趣是引导一个人成功的巨大力量。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”我国古 代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有“好之”“乐 之”方能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望，方能以学为乐，欲罢不能。 我们的教师、家长是深谙此理的。因此，他们总是千方百计激起孩子的学习兴趣。 可是，在现实中，人们的着眼点却只放在了“激发”孩子的兴趣上，把“兴趣”当成引 起孩子有意注意的手段。心理学上讲，兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物，并经 常参与该种活动的心理倾向。这也就是说，兴趣不仅是一种有意注意，更是一种探究事 物奥秘、催人奋进的力量。它需要外界的刺激，更重要的是源自内心的强烈需求。如果 只看到兴趣的“外在吸引”，而忽视了其“内在需求”，那只能使孩子的兴趣浅尝辄止， 不能持久，也无助于敦促孩子的学习与进步，更无法引领孩子走向成功。 兴趣不是孩子学习的入场券，而是承载孩子事业远行的飞船。在孩子的成长过程中， 我们不能只注重孩子兴趣的激发，而要注重挖掘孩子兴趣的内在需求，让兴趣引领孩子 成功。 要培养孩子持久的兴趣，就要找准孩子的兴趣所在。这就要求我们在培养孩子兴趣 的过程中细心观察、认真分析，帮他们点燃兴趣之火。在这个过程中，要反对两种倾向： 一是“逼趣”。为了考试加分，强迫孩子去学钢琴，学奥数，学舞蹈……把兴趣强加给 孩子，结果只能适得其反。二是“杀趣”。比如，无论孩子对足球多么热爱，也不论孩 子有没有足球天才，只要不是升学的必考科目，一律统统封杀，不允许孩子涉“足”。 这种做法很可能就把中国的“马拉多纳”扼杀在了摇篮之中。 有兴趣，才会有动力，持久的兴趣，才会产生持久的动力。英国人塞缪尔·斯迈尔 斯说过：“一个人对某一方面的兴趣越强烈，就越有可能学习这方面的知识，从而在与
其兴趣有关的领域里采取惊人的举措,取得巨大的成功!”我国教育家蔡元培说:“教 育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力,完成他的人格。”教育的要义就是要探寻 孩子的兴趣,培养孩子的兴趣,给孩子的兴趣发展提供广袤的空间和强有力的支持,让 兴趣引领孩子前行,让兴趣引领孩子成功。 (选自《教育时报》2010年3月10日,有改动) 17.本文的中心论点是什么?(2分) 18.“兴趣不仅是我们学习的入场券,而且是承载我们事业远行的飞船。”句中加点 的“入场券” “飞船”在文中分别喻指什么?(4分) 入场券 飞船 19.本文的开头有什么特点?(2分) 20.文中说“持久的兴趣,才会产生持久的动力”。请认真探究这句话的深刻含意,结 合实际,谈谈你的体会。(50字左右)(4分) (三 我获得自由后约两个星期的一天早上,内务大臣瑞尔德里沙(他们这么称呼他)来 到我的寓所,只带了一个随身侍从。他吩咐他的马车在远处等候,请求我同他谈一个小 时。由于他的身份和个人功绩,也由于我在向朝廷提出请求时他帮过不少忙,因此我很 快就答应了他。为了我们之间听说方便我提出躺下来,这样我听他说话可以方便些,但 他更希望我把他拿在手里交谈。他先是对我能获得自由表示祝贺。他说在这件事情上他 自认为也有些功劳。 不过他又说,要不是因为朝廷现在这个处境,我也许不会这么快就获得自由。“因 为”他说,“在外国人看来可能我们的国势显得很昌隆,实际上却被两大危机所苦 是国内党争激烈,一是国外强敌入侵的危险。至于第一个,你要知道,七十多个月以来, 帝国内有两个党派一直在勾心斗角。一个党叫做特莱姆克三,一个党叫做斯莱姆克 区别就在于一个党的鞋跟高些,另一个党的鞋跟低些。事实上,据说高跟党最合古法, 但不论怎样,皇帝却决意一切政府行政管理部门只起用低跟党人。这一点你是一定觉察 得到的,皇帝的鞋跟就特别得低,和朝廷中任何一位官员比,他的鞋跟至少要低一‘都 尔’(‘都尔’是一种长度,约等于十四分之一英寸)。 两党间积怨极深,从不在一块儿吃喝或谈话。据我们估算,特莱姆克三或高跟党的 人数要超过我们,但是权力却完全掌握在我们手中。我们担心的是,太子殿下有几分倾 向于高跟党,至少我们清清楚楚地看到他的一只鞋跟比另一只要髙些,所以走起路来- 拐一拐。而正当我们内息方殷的时候,却又受到不来夫斯库岛敌人入侵的战争威胁 那是天地间又一个大帝国,据我们所知,他的面积与实力和我皇陛下治下的这个帝 国及其他一些大国几乎不相上下。至于我们听你说到过世界上还有其他一些王国和国 家,住着像你一般庞大的人类,我们的哲学家对此深表怀疑,他们宁可认为你是从月球 或者其他某个星球上掉下来的,因为身躯像你这么大的人只要有一百个,短期内就肯定 会将皇帝陛下领地上所有的果实与牲畜吃个精光。再者说,我们六千月的历史除了利立 浦特和不来夫斯库两大帝国外,也从来没有提到过其他什么地方。我下面要告诉你的是, 这两大强国在过去三十六个月里一直在苦战。 战争开始是由于以下的原因:我们大家都认为,吃鸡蛋前,原始的方法是打破鸡蛋
5 其兴趣有关的领域里采取惊人的举措，取得巨大的成功！”我国教育家蔡元培说：“教 育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格。”教育的要义就是要探寻 孩子的兴趣，培养孩子的兴趣，给孩子的兴趣发展提供广袤的空间和强有力的支持，让 兴趣引领孩子前行，让兴趣引领孩子成功。 （选自《教育时报》2010 年 3 月 10 日，有改动） 17．本文的中心论点是什么？（2 分） _________________________________________________________________________ 18． “兴趣不仅是 我们学习的入．场券．．，而且是承载我们事业远行的飞船．．。”句中加点 的“入场券”、 “飞船”在文中分别喻指什么？（4 分） 入场券：_______________________________ 飞船：________________________________ 19． 本文的开头有什么特点？（2 分） _________________________________________________________________________ 20．文中说“持久的兴趣，才会产生持久的动力”。请认真探究这句话的深刻含意，结 合实际，谈谈你的体会。（50 字左右）（4 分） _________________________________________________________________________ （三） 我获得自由后约两个星期的一天早上，内务大臣瑞尔德里沙（他们这么称呼他）来 到我的寓所，只带了一个随身侍从。他吩咐他的马车在远处等候，请求我同他谈一个小 时。由于他的身份和个人功绩，也由于我在向朝廷提出请求时他帮过不少忙，因此我很 快就答应了他。为了我们之间听说方便我提出躺下来，这样我听他说话可以方便些，但 他更希望我把他拿在手里交谈。他先是对我能获得自由表示祝贺。他说在这件事情上他 自认为也有些功劳。 不过他又说，要不是因为朝廷现在这个处境，我也许不会这么快就获得自由。“因 为”他说，“在外国人看来可能我们的国势显得很昌隆，实际上却被两大危机所苦：一 是国内党争激烈，一是国外强敌入侵的危险。至于第一个，你要知道，七十多个月以来， 帝国内有两个党派一直在勾心斗角。一个党叫做特莱姆克三，一个党叫做斯莱姆克三， 区别就在于一个党的鞋跟高些，另一个党的鞋跟低些。事实上，据说高跟党最合古法， 但不论怎样，皇帝却决意一切政府行政管理部门只起用低跟党人。这一点你是一定觉察 得到的，皇帝的鞋跟就特别得低，和朝廷中任何一位官员比，他的鞋跟至少要低一‘都 尔’（‘都尔’是一种长度，约等于十四分之一英寸）。 两党间积怨极深，从不在一块儿吃喝或谈话。据我们估算，特莱姆克三或高跟党的 人数要超过我们，但是权力却完全掌握在我们手中。我们担心的是，太子殿下有几分倾 向于高跟党，至少我们清清楚楚地看到他的一只鞋跟比另一只要高些，所以走起路来一 拐一拐。而正当我们内息方殷的时候，却又受到不来夫斯库岛敌人入侵的战争威胁。 那是天地间又一个大帝国，据我们所知，他的面积与实力和我皇陛下治下的这个帝 国及其他一些大国几乎不相上下。至于我们听你说到过世界上还有其他一些王国和国 家，住着像你一般庞大的人类，我们的哲学家对此深表怀疑，他们宁可认为你是从月球 或者其他某个星球上掉下来的，因为身躯像你这么大的人只要有一百个，短期内就肯定 会将皇帝陛下领地上所有的果实与牲畜吃个精光。再者说，我们六千月的历史除了利立 浦特和不来夫斯库两大帝国外，也从来没有提到过其他什么地方。我下面要告诉你的是， 这两大强国在过去三十六个月里一直在苦战。 战争开始是由于以下的原因：我们大家都认为，吃鸡蛋前，原始的方法是打破鸡蛋