教学方法: 在教学过程中,我以学生为主体,教 师主要进行点拨引导。采用合作探究的 方式,引进竞赛机制,辅以多媒体教学, 激发学生学习兴趣,营造积极的学习氛 围。 学习方法: 积极参与,自主学习,合作探究。 课前搜集相关资料,课内独立思考,积 飞参与学习各环节,课后注意总结延续
教学方法： 在教学过程中，我以学生为主体，教 师主要进行点拨引导。采用合作探究的 方式，引进竞赛机制，辅以多媒体教学， 激发学生学习兴趣，营造积极的学习氛 围。 学习方法： 积极参与，自主学习，合作探究。 课前搜集相关资料，课内独立思考，积 极参与学习各环节，课后注意总结延续
nttpBGhomPysaycIub.comvdo1nooa 0][是 教学过程 激趣导入,简介作者 听读课文,理解内容 三、精讲点拨,升华目标 。四、拓展延伸:小小辩论赛。 ◎五、结语 六、作业
教学过程 一、激趣导入，简介作者 二、听读课文，理解内容 三、精讲点拨，升华目标 四、拓展延伸：小小辩论赛。 五、结语。 六、作业
导久
一、导入
奇抄的克隆 谈家帧
奇妙的克隆 ——谈家桢
谈家桢先生是国际著名遗传 学家,我国现代遗传学奠基人之 ,是一位杰出的科学家和教育 家。 谈家桢先生于1909年出生于浙氵 宁波,1930年获苏州东吴大学理 学士。谈家桢先生从事遗传学教 学和研究已七十年,先后教过普 通生物学、脊椎动物比较解剖学 胚胎学、遗传学、细胞学、实验 进化学、细胞遗传学、达尔文主 义、辐射遗传学、原生动物学等 淡家课程
谈家桢先生是国际著名遗传 学家，我国现代遗传学奠基人之 一，是一位杰出的科学家和教育 家。 谈家桢先生于1909年出生于浙江 宁波，1930年获苏州东吴大学理 学士。谈家桢先生从事遗传学教 学和研究已七十年，先后教过普 通生物学、脊椎动物比较解剖学、 胚胎学、遗传学、细胞学、实验 进化学、细胞遗传学、达尔文主 义、辐射遗传学、原生动物学等 谈家桢 课程