地回忆》 孙犁 孙
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教案设计 教学目的] 要認真明 认真诵读作品,把握人物形象。 体会作品的语言风格。 教学要点 介绍作者和乡土文学 分析妞儿的
［教学目的］ 一、认真诵读作品，把握人物形象。 二、体会作品的语言风格。 ［教学要点］ 一、介绍作者和乡土文学。 二、分析妞儿的性格特点
今天我们要学习的是孙犁的篇战争题材 小说一《山地回忆》。料想大家经过 预习后,会对这一定性表示惊奇,为什么 呢?我想大家可能会觉得战争题材似乎不是 这样写的。请大家一起来回忆,我们读过 哪些战争题材的作品,这种题材的作品有 什么特 在众多的作家中,孙犁描写战争有他独到 的视角,下面我们就先来了解一下这个作 家的基本情况
• 今天我们要学习的是孙犁的一篇战争题材 的小说——《山地回忆》。料想大家经过 预习后，会对这一定性表示惊奇，为什么 呢?我想大家可能会觉得战争题材似乎不是 这样写的。请大家一起来回忆，我们读过 哪些战争题材的作品，这种题材的作品有 什么特点。 • 在众多的作家中，孙犁描写战争有他独到 的视角，下面我们就先来了解一下这个作 家的基本情况
绍孙率及 关于孙犁其人。孙犁原名孙树勋,河北省安平县 东辽村人。孙犁到安新县同口镇小学任教,他在 这里初步了解白洋淀一带人民群众的生活,在仓 思相咸 以后最优莠的體中人物故事的背景。1937年 冬,他参加党领导的抗日运动,在冀中地区从事 革命文化工作。1939年,孙犁到晋察冀边区政 府所在地—冀西山区的卓平城,在刚成立的 察冀通讯社做通讯指导工作。1944年,孙犁到 延安,在鲁迅文艺学院学习和工作。1945年重 返冀中参加土改。1949年后,到天津日报社工 作。从1939年起,先后发表了《荷花淀》 荡》等短篇小说,后又创作了《风云初记 铁入前》等长、中篇小说
• 关于孙犁其人。孙犁原名孙树勋，河北省安平县 东辽村人。孙犁到安新县同口镇小学任教，他在 这里初步了解白洋淀一带人民群众的生活，在创 作题材和思想感情上都有所积累，白洋淀成为他 以后最优秀的作品中人物故事的背景。1937年 冬，他参加党领导的抗日运动，在冀中地区从事 革命文化工作。1939年，孙犁到晋察冀边区政 府所在地——冀西山区的阜平城，在刚成立的晋 察冀通讯社做通讯指导工作。1944年，孙犁到 延安，在鲁迅文艺学院学习和工作。1945年重 返冀中参加土改。1949年后，到天津日报社工 作。从1939年起，先后发表了《荷花淀》《芦 花荡》等短篇小说，后又创作了《风云初记》 《铁木前传》等长、中篇小说
把握小说结 @第一部分(从开头至“连袜底也是用麻纳 的”),是故事的缘起,由见到故人引起对过去 生活的回忆。 @第二部分(从“就是因为袜子”至“一时觉 得我对于面前这山,这水,这沙滩,永远不能 分离了”),写“我”与女孩子在河边相遇、相 识 @第三部分(从“我洗过脸”至“纺,拐,浆, 落,经,镶,织”),写“我”与女孩子一家的 交往和培养起来的深厚情谊, @第四部分(从“当她卸下第一匹布的那天” 至结束),写“我”对山地生活的纪念和妞儿 家现在的生活状态
• 三、把握小说结构 @第一部分(从开头至“连袜底也是用麻纳 的”)，是故事的缘起，由见到故人引起对过去 生活的回忆。 @第二部分(从“就是因为袜子”至“一时觉 得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能 分离了”)，写“我”与女孩子在河边相遇、相 识。 @第三部分(从“我洗过脸”至“纺，拐，浆， 落，经，镶，织”)，写“我”与女孩子一家的 交往和培养起来的深厚情谊。 @第四部分(从“当她卸下第一匹布的那天” 至结束)，写“我”对山地生活的纪念和妞儿一 家现在的生活状态