年月日教学理解并掌握有关公差与配合的术语及定义，掌握尺寸公差带的定义目的熟练掌握尺寸公差带的画法，理解并掌握公差与配合标准的构成绪论、教1.概述2.互换性基本概念学3.优先数和优先数系内二、圆柱体结合的公差与配合容1．公差与配合的术语及定义重点：配合的类型，尺寸公差带的画法教学重难点：配合性质与间隙或过盈的区别点、难教学方法：点及教通过举例反复强调，加深学生的影响并结合挂图讲授学方法通过思考题提问掌握学生理解程度，引起学生重视思考题：1配合有几类?配合性质的公差带有何特点？作业、2.间隙与间隙配合；过盈与过盈配合有何异同？思考题3.能否根据对相互结合的孔、轴实际尺寸或作用尺寸确定（讨论它们的配合类别？为什么？题）阅作业：P1291、2读材料题后记第页注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等
注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第1页 年 月 日 教学 目的 理解并掌握有关公差与配合的术语及定义，掌握尺寸公差带的定义 熟练掌握尺寸公差带的画法，理解并掌握公差与配合标准的构成。 教 学 内 容 一、 绪论 1．概述 2．互换性基本概念 3．优先数和优先数系 二、圆柱体结合的公差与配合 １．公差与配合的术语及定义 教学重 点、难 点及教 学方法 重点：配合的类型，尺寸公差带的画法 难点：配合性质与间隙或过盈的区别 教学方法： 通过举例反复强调，加深学生的影响并结合挂图讲授。 通过思考题提问掌握学生理解程度，引起学生重视。 作业、 思考题 （讨论 题）、阅 读材料 思考题：１．配合有几类?配合性质的公差带有何特点? ２．间隙与间隙配合;过盈与过盈配合有何异同？ ３．能否根据对相互结合的孔、轴实际尺寸或作用尺寸确定 它们的配合类别？为什么? 作业：P129 1、2 题 后 记
年月日掌握基准制的概念及公差带与配合的标准化。熟练掌握基本偏差代教学目的号、公差代号、配合代号1.有关公差带的定义及应用教2.公差与配合的构成学标准公差、基本偏差内容教学重点及难点：重点、公差带的构成---标准公差与基本偏差难点教学方法：及教利用挂图进行讲解学方作业、思考题：思考1.基本偏差的特点？判断公差等级高低的依据是什么？题(讨2.基准制的选择与互配孔、轴加工先后有无关系？论9 4作业：p129题)阅读题后第2页注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等
注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第2页 年 月 日 教学 目的 掌握基准制的概念及公差带与配合的标准化。熟练掌握基本偏差代 号、公差代号、配合代号。 教 学 内 容 1．有关公差带的定义及应用 2．公差与配合的构成 标准公差、基本偏差 教学 重点、 难点 及教 学方 法 重点及难点： 公差带的构成-标准公差与基本偏差 教学方法： 利用挂图进行讲解。 作业、 思考 题（讨 论 题）、 阅读 材料 思考题: １．基本偏差的特点?判断公差等级高低的依据是什么？ ２．基准制的选择与互配孔、轴加工先后有无关系? 作业：p129 4 题 后
记年月日教学了解公差与配合的应用目的1.公差与配合的选用教基准制、公差等级、配合性质选择学2.公差与配合的图样标准内容教学重点：图样标准及公差配合选用的基本原则重点、同名配合性质不变。教学方法：难点通过应用实例，通用减速器的零、部件说明选择原则及标准方法及教学方法作业、思考题：思考1，公差配合解决哪三个问题？其基本原则是什么？题( 讨作业：P1295、6论题)阅读题第3页注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等
注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第3页 记 年 月 日 教学 目的 了解公差与配合的应用。 教 学 内 容 1．公差与配合的选用 基准制、公差等级、配合性质选择 2．公差与配合的图样标准 教学 重点、 难点 及教 学方 法 重点: 图样标准及公差配合选用的基本原则。 同名配合性质不变。 教学方法： 通过应用实例,通用减速器的零、部件说明选择原则及标准方法 作业、 思考 题（讨 论 题）、 阅读 材料 思考题： 1．公差配合解决哪三个问题？其基本原则是什么？ 作业:P129 5、6 题
后记年月日教学掌握形位公差的符号及其标注方法，理解并掌握形状公差带特征及目的直线度和平面度误差处理一、形状公差教1.形位公差图样标准的基本规定学2.形状误差的评定内3.形状公差带的特征容重点：形状公差带的特征及标注方法难点：形状公差的标注及解释教学重教学方法：结合运用实例，重点讲解标注方法及正确解释点、难形位公差带的含义、内容抽象，学生理解困难，主要采用让学点及教生多看，老师多举实例，并将各项目总结归纳在一起进行分析对学方法比，从而是学生思路更加清晰，便于加深理解作业、思考题：思考题1.要求熟练记住形位公差十四个项目名称、代号（讨论2.形状公差的特点，每个形状公差的公差带四要素等熟练掌握。题阅读材料3：直线度、平面度误差的处理方法第4页注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等
注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第4页 后 记 年 月 日 教学 目的 掌握形位公差的符号及其标注方法，理解并掌握形状公差带特征及 直线度和平面度误差处理。 教 学 内 容 一、形状公差 １．形位公差图样标准的基本规定 ２．形状误差的评定 ３．形状公差带的特征 教学重 点、难 点及教 学方法 重点：形状公差带的特征及标注方法。 难点：形状公差的标注及解释。 教学方法：结合运用实例，重点讲解标注方法及正确解释。 形位公差带的含义、内容抽象，学生理解困难，主要采用让学 生多看，老师多举实例，并将各项目总结归纳在一起进行分析对 比，从而是学生思路更加清晰，便于加深理解。 作业、 思考题 （讨论 题）、阅 读材料 思考题： １．要求熟练记住形位公差十四个项目名称、代号。 ２．形状公差的特点,每个形状公差的公差带四要素等熟练掌握。 ３．直线度、平面度误差的处理方法
1、2作业：P160题后记日年月教学掌握位置公差带的特征，并掌握独立原则和包容要求且的掌握位置公差的标准1，位置公差带的特征，每项的位置公差的标注举例2.公差原则---独立原则、相关要求教学内容重点：位置公差带的特点及图样的正确标注难点：图样的标注。教学重结合运用实例，重点讲解标注方法及正确解释点、难点及教学方法作业、思考题：1.位置公差的特点?各位置公差标注有何特征？思考题2圆跳动与圆度，径向圆跳动与圆柱度，端面全跳动与垂第页注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等
注：课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。 第5页 作业：P160 1、2 题 后 记 年 月 日 教学 目的 掌握位置公差带的特征，并掌握独立原则和包容要求 掌握位置公差的标准 教 学 内 容 １．位置公差带的特征，每项的位置公差的标注举例 ２．公差原则-独立原则、相关要求 重点：位置公差带的特点及图样的正确标注。 教学重 点、难 点及教 学方法 难点：图样的标注。 结合运用实例，重点讲解标注方法及正确解释。 作业、 思考题 思考题：１．位置公差的特点?各位置公差标注有何特征？ ２．圆跳动与圆度，径向圆跳动与圆柱度，端面全跳动与垂