《陈毅市长》课堂实录_陈毅市长

陈毅市长【课堂实录 马骉(上海语文特级教师) [第一课时] 、导入热身 师:(展示PPT,内容是陈毅市长的几幅照片,同时展示陈毅市长的一首诗——“断头 今日意如何?创业艰难百战多。此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。”)同学们,认识照片 上的这位吗? 生:好像是一位已经去世的革命老干部。 生:他好像是一位将军。 生:他是十大元帅之一,叫陈毅。 师:你知道的真不少,从何得知? 生:我喜欢军事,在有关的军事书里我看到过。我还知道中国的十大元帅 生:被给我们听听。(不少学生要求其背出来。) (学生背诵十大元帅) 师:看,书看得多就是懂得多吧!也比别人多了露脸的机会,多有面子。 师:今天我们要学习的沙叶新的《陈毅市长》,就可以让我们把视线拉到六十年前的上 海,希望大家认真阅读,见识这位了不起的新中国上海市第一任师长的风采和魅力。 师:大家对陈毅市长都比较陌生,我先提供一些与陈毅市长和课文相关的资料给大家 希望大家认真阅读,同时希望大家能抓住其中的关键信息,对陈毅市长有个粗略的了解 师:(教师展示PPT) 陈毅,字仲弘。1901年8月26日生于四川。少年时在程度读书,1919年赴法国勤工俭 学,开始接受马克思主义,参加革命。1949年5月,任上海市市长。中华人民共和国成立 后,继续指挥部队解放东南沿海岛屿,剿灭国民党残余武装和土匪,筹建华东海军、空军和 陆军技术兵种,加强部队现代化正规化建设。同时领导上海人民战胜国内外敌人的破坏和封 锁,迅速回复和发展生产,有力地支援了国防建设和抗美援朝作战 1954年任国务院总理、中央人民政府人民革命军事委员会副主席。1955年被授予中华 人民共和国元帅军衔。1958年后兼任外交部长。1966年1月任中共中央军委副主席。“文 化大革命”中,通林彪、江青反革命集团进行了坚决的斗争,收到严重迫害。 1972年1月6日,在北京逝世。陈毅文武双全,博学多才。他撰写的军事论著已收入 《陈毅军事文选》。他的诗词作品已收入《陈医诗词选集》 1949年5月27日,“冒险家的乐园”一一上海解放了。虽然我们在政治和军事上取得 了完全的胜利,但所接管的却是国民党反动派留下的一个烂摊子。当时的上海,工厂大半倒 闭,商店纷纷关门,失业人口剧增,秩序混乱,垃圾成山,又面临着断粮、断煤的威胁;帝 国主义对我进行海上封锁,敌机不时来偷袭轰炸,暗藏的国民党特务进行破坏捣乱,社会垃

陈毅市长【课堂实录】 马骉（上海语文特级教师） [第一课时] 一、导入热身 师：（展示 PPT，内容是陈毅市长的几幅照片，同时展示陈毅市长的一首诗——“断头 今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。”）同学们，认识照片 上的这位吗？ 生：好像是一位已经去世的革命老干部。 生：他好像是一位将军。 生：他是十大元帅之一，叫陈毅。 师：你知道的真不少，从何得知？ 生：我喜欢军事，在有关的军事书里我看到过。我还知道中国的十大元帅。 生：被给我们听听。（不少学生要求其背出来。） （学生背诵十大元帅） 师：看，书看得多就是懂得多吧！也比别人多了露脸的机会，多有面子。 师：今天我们要学习的沙叶新的《陈毅市长》，就可以让我们把视线拉到六十年前的上 海，希望大家认真阅读，见识这位了不起的新中国上海市第一任师长的风采和魅力。 师：大家对陈毅市长都比较陌生，我先提供一些与陈毅市长和课文相关的资料给大家， 希望大家认真阅读，同时希望大家能抓住其中的关键信息，对陈毅市长有个粗略的了解。 师：（教师展示 PPT） 陈毅，字仲弘。1901 年 8 月 26 日生于四川。少年时在程度读书，1919 年赴法国勤工俭 学，开始接受马克思主义，参加革命。1949 年 5 月，任上海市市长。中华人民共和国成立 后，继续指挥部队解放东南沿海岛屿，剿灭国民党残余武装和土匪，筹建华东海军、空军和 陆军技术兵种，加强部队现代化正规化建设。同时领导上海人民战胜国内外敌人的破坏和封 锁，迅速回复和发展生产，有力地支援了国防建设和抗美援朝作战。 1954 年任国务院总理、中央人民政府人民革命军事委员会副主席。1955 年被授予中华 人民共和国元帅军衔。1958 年后兼任外交部长。1966 年 1 月任中共中央军委副主席。“文 化大革命”中，通林彪、江青反革命集团进行了坚决的斗争，收到严重迫害。 1972 年 1 月 6 日，在北京逝世。陈毅文武双全，博学多才。他撰写的军事论著已收入 《陈毅军事文选》。他的诗词作品已收入《陈医诗词选集》。 1949 年 5 月 27 日，“冒险家的乐园”——上海解放了。虽然我们在政治和军事上取得 了完全的胜利，但所接管的却是国民党反动派留下的一个烂摊子。当时的上海，工厂大半倒 闭，商店纷纷关门，失业人口剧增，秩序混乱，垃圾成山，又面临着断粮、断煤的威胁；帝 国主义对我进行海上封锁，敌机不时来偷袭轰炸，暗藏的国民党特务进行破坏捣乱，社会垃

圾(流氓阿飞、小偷、妓女)也多得怕人。帝国主义曾狂妄预言共产党要“烂在上海”。陈 毅依靠上海各阶层群众的支持,采取了恢复生产和发展生产的方针,只用了一年多的时间, 就使上海的局面有了根本的改观。帝国主义的语言破产了。作者选取这一段时间作为历史背 景,抓住了上海这个特定环境中陈毅的工作、生活及与各种人物的关系,创作出话剧《陈毅 市长》,以此作为对上海解放三十周年的纪念。 (学生阅读相关资料) 师:你们看了这些资料后,能抓住哪些关键的信息? 生:陈毅参加革命很早,是一位我们国家的重要领导人,他晚年受到“四人帮”的迫害 享年七十一岁。 师:你的可贵之处在于对详尽的语言材料作了概述,而且快速地将陈毅元帅的年龄都算 生:陈毅文武双全,博学多才,既有丰富的军事著作,也有丰富的诗词作品,真了不起 生:他当上海市市长时,上海是一个烂摊子,困难重重,他依靠大家的力量,在很短的 时间内,时上海的局面有了根本的改观 生:话剧《陈毅市长》是为了上海解放三十周年而创作的,我想也是为纪念这位了不起 的市长 师:你们抓住了材料中的关键,了解了陈毅市长的几本情况和课文的写作背景,有收获。 二、介绍文体 师我们已经学习过有关戏剧方面的初步知识,请问戏剧有哪几种类型? 生:有舞剧、京剧、喜剧和话剧 师:分类的标准要统一,你的分类标准不 生:按表演形式的不同,可分为舞剧、话剧、音乐剧、歌舞剧等。 师:今天我们要学习的《陈毅市长》是话剧,顾名思义,我们猜测一下“话剧”这个 种的特点 生:首先它的表演形式是以人物的话语为主 师:在舞台上叫“台词”。 生:还有人物的动作、神情和其他相关的情况说明。 师:在话剧的剧本中这叫“舞台说明”,“舞台说明”也叫“舞台提示”。它是剧本的 有机组成部分,写在每一幕(或场)的开端、结尾和对话中间,内容包括任务表、时间、地 点、服装、道具、布景以及人物表情、动作、上下场等。它根据演出的需要,有助于人物性 格的刻画和故事情节的展开。 三、简介结构特点,初步熟悉剧情 师:《陈毅市长》全剧用十个片段、十个故事,写成十场话剧。课文节选的是其中的第 五场。该剧没有统一的中心事件,各场之间在情节上不相连贯,都是独立成章,而以陈毅这

圾（流氓阿飞、小偷、妓女）也多得怕人。帝国主义曾狂妄预言共产党要“烂在上海”。陈 毅依靠上海各阶层群众的支持，采取了恢复生产和发展生产的方针，只用了一年多的时间， 就使上海的局面有了根本的改观。帝国主义的语言破产了。作者选取这一段时间作为历史背 景，抓住了上海这个特定环境中陈毅的工作、生活及与各种人物的关系，创作出话剧《陈毅 市长》，以此作为对上海解放三十周年的纪念。 （学生阅读相关资料） 师：你们看了这些资料后，能抓住哪些关键的信息？ 生：陈毅参加革命很早，是一位我们国家的重要领导人，他晚年受到“四人帮”的迫害， 享年七十一岁。 师：你的可贵之处在于对详尽的语言材料作了概述，而且快速地将陈毅元帅的年龄都算 清了。 生：陈毅文武双全，博学多才，既有丰富的军事著作，也有丰富的诗词作品，真了不起。 生：他当上海市市长时，上海是一个烂摊子，困难重重，他依靠大家的力量，在很短的 时间内，时上海的局面有了根本的改观。 生：话剧《陈毅市长》是为了上海解放三十周年而创作的，我想也是为纪念这位了不起 的市长。 师：你们抓住了材料中的关键，了解了陈毅市长的几本情况和课文的写作背景，有收获。 二、介绍文体 师;我们已经学习过有关戏剧方面的初步知识，请问戏剧有哪几种类型？ 生：有舞剧、京剧、喜剧和话剧。 师：分类的标准要统一，你的分类标准不一。 生：按表演形式的不同，可分为舞剧、话剧、音乐剧、歌舞剧等。 师：今天我们要学习的《陈毅市长》是话剧，顾名思义，我们猜测一下“话剧”这个剧 种的特点。 生：首先它的表演形式是以人物的话语为主。 师：在舞台上叫“台词”。 生：还有人物的动作、神情和其他相关的情况说明。 师：在话剧的剧本中这叫“舞台说明”，“舞台说明”也叫“舞台提示”。它是剧本的 有机组成部分，写在每一幕（或场）的开端、结尾和对话中间，内容包括任务表、时间、地 点、服装、道具、布景以及人物表情、动作、上下场等。它根据演出的需要，有助于人物性 格的刻画和故事情节的展开。 三、简介结构特点，初步熟悉剧情 师：《陈毅市长》全剧用十个片段、十个故事，写成十场话剧。课文节选的是其中的第 五场。该剧没有统一的中心事件，各场之间在情节上不相连贯，都是独立成章，而以陈毅这

一主要人物来穿引各场。为了让大家更好地理解、把握课文,我将全剧十场的内容简介给大 家展示一下,请大家仔细阅读,整体认识陈毅市长政治家的胸怀和革命家的品质,要理清第 五场与其他场的关联,尤其是与第四场的衔接关联。 师:(教师展示相关PPT) 第一场,时间:1949年5月10日。地点:江苏丹阳第三野战军司令部所在地,一间简 陋的会场,陈毅在作报告。他说:中央叫我们在丹阳整训一个月,学习、研究接管政策,搞 好入城纪律,为解放上海作好准备。他说:“帝国主义和国民党的残余势力会勾结一起,轰 炸、封锁、破坏,把上海变成一座死城。…他们还扬言,说上海是个大染缸,要叫我们红 的进去,黑的出来。我这个人倒不怕什么染缸,我倒要叫他们看一看,到了上海之后,究竟 是上海把我陈毅染黑了,还是我陈毅把上海染成个红通通的!” 第二场,时间:1949年5月28日下午。地点:上海市人民政府办公大楼。陈毅代表上 海市军事管制委员会和上海市人民政府,正式接管上海市政府。同时,接受国民党上海市留 守人员的投诚。 第三场,时间:1949年6月中旬的某日傍晚。地点:上海国华纱厂总经理傅一乐的别 墅。陈毅与市工业局长到资本家家去赴宴做工作。 第四场,时间:1949年秋的一天上午。地点:上海解放后建立的第一家国营百货商店 陈毅到刚刚开业的国营百货商店视察,看到由于帝国主义的封锁,国营商店买不到盘尼西林, 不法药商又趁机连续涨价,普通劳动人民无力购买,因而引起了陈毅的深思,由此引出了下 一场夜访化学家齐仰之的戏。 第五场,课文节选部分。时间:1949年冬的一天深夜。地点:化学家齐仰之的家。陈 毅去拜访,先是打电话遭拒绝,又去打门吃了闭门羹,最后终于进屋。经交谈、说服,使这 位多年不问政治、不问世事的老化学家思想认识起了变化,接受政府聘请主持筹划在上海建 立全国第一个盘尼西林药厂 第六场,时间:1950年2月6日傍晚。地方:陈毅家中。陈毅让工作人员把关于建造 盘尼西林药厂的计划,关于上海市建设的设想和一份关于恢复生产的情况报告打印出来送交 市委讨论。发电厂遭敌机轰炸,陈正要赶往发电厂。说服老丈人回老家去,打消了留在上海 让陈安排工作的念头;也说服小妹凭自己本事去报考学校,不给她写介绍信 第七场,时间:1950年2月8日凌晨。地点:上海市人民政府办公大楼。发电厂恢复 供电。陈严厉批评负责上海警备和空防的军长童大威的严重失职,又保他免受军法处罚。向 对新闻发布中发生泄密错误的一党外副处长承认昨天自己批评时发火的错误。 第八场,时间:1950年2月18日上午。地点:国华纱厂工人徐根荣家。陈带着工厂经 理资本家傅一乐去工人家拜年,说服资本家不要抽资外跳,要恢复生产,搞好劳资关系。 第九场,时间:1950年初夏的一天上午。地点:陈毅的家中。教育部下、干部开展批 评与自我批评,不要居功自傲

一主要人物来穿引各场。为了让大家更好地理解、把握课文，我将全剧十场的内容简介给大 家展示一下，请大家仔细阅读，整体认识陈毅市长政治家的胸怀和革命家的品质，要理清第 五场与其他场的关联，尤其是与第四场的衔接关联。 师：（教师展示相关 PPT） 第一场，时间：1949 年 5 月 10 日。地点：江苏丹阳第三野战军司令部所在地，一间简 陋的会场，陈毅在作报告。他说：中央叫我们在丹阳整训一个月，学习、研究接管政策，搞 好入城纪律，为解放上海作好准备。他说：“帝国主义和国民党的残余势力会勾结一起，轰 炸、封锁、破坏，把上海变成一座死城。……他们还扬言，说上海是个大染缸，要叫我们红 的进去，黑的出来。我这个人倒不怕什么染缸，我倒要叫他们看一看，到了上海之后，究竟 是上海把我陈毅染黑了，还是我陈毅把上海染成个红通通的！” 第二场，时间：1949 年 5 月 28 日下午。地点：上海市人民政府办公大楼。陈毅代表上 海市军事管制委员会和上海市人民政府，正式接管上海市政府。同时，接受国民党上海市留 守人员的投诚。 第三场，时间：1949 年 6 月中旬的某日傍晚。地点：上海国华纱厂总经理傅一乐的别 墅。陈毅与市工业局长到资本家家去赴宴做工作。 第四场，时间：1949 年秋的一天上午。地点：上海解放后建立的第一家国营百货商店。 陈毅到刚刚开业的国营百货商店视察，看到由于帝国主义的封锁，国营商店买不到盘尼西林， 不法药商又趁机连续涨价，普通劳动人民无力购买，因而引起了陈毅的深思，由此引出了下 一场夜访化学家齐仰之的戏。 第五场，课文节选部分。时间：1949 年冬的一天深夜。地点：化学家齐仰之的家。陈 毅去拜访，先是打电话遭拒绝，又去打门吃了闭门羹，最后终于进屋。经交谈、说服，使这 位多年不问政治、不问世事的老化学家思想认识起了变化，接受政府聘请主持筹划在上海建 立全国第一个盘尼西林药厂。 第六场，时间：1950 年 2 月 6 日傍晚。地方：陈毅家中。陈毅让工作人员把关于建造 盘尼西林药厂的计划，关于上海市建设的设想和一份关于恢复生产的情况报告打印出来送交 市委讨论。发电厂遭敌机轰炸，陈正要赶往发电厂。说服老丈人回老家去，打消了留在上海 让陈安排工作的念头；也说服小妹凭自己本事去报考学校，不给她写介绍信。 第七场，时间：1950 年 2 月 8 日凌晨。地点：上海市人民政府办公大楼。发电厂恢复 供电。陈严厉批评负责上海警备和空防的军长童大威的严重失职，又保他免受军法处罚。向 对新闻发布中发生泄密错误的一党外副处长承认昨天自己批评时发火的错误。 第八场，时间：1950 年 2 月 18 日上午。地点：国华纱厂工人徐根荣家。陈带着工厂经 理资本家傅一乐去工人家拜年，说服资本家不要抽资外跳，要恢复生产，搞好劳资关系。 第九场，时间：1950 年初夏的一天上午。地点：陈毅的家中。教育部下、干部开展批 评与自我批评，不要居功自傲

第十场,时间:1950年秋的一天晚上。地点:市属机关的某礼堂。举行文艺演出。陈 看了歌颂他个人的节目,心中不悦。齐仰之拿来上海药厂试制成功的盘尼西林。中央打来电 话,调陈毅去南京主持华东军区的工作,同时兼管上海市一部分工作。全剧完 (学生阅读十场剧情简介,并思考第五场与第四场间的内在联系。) 熟悉课文,理清情节 师:看了全剧的剧情简介,大家也基本了解了第五场的基本内容。第五场冲突迭起,引 人入胜,请大家思考第五场按情节的发展可分为哪四部分? 学生带着问题阅读课文) 师:本场主要讲陈毅师长夜访齐仰之,说服他主持筹划建立全国第一家盘尼西林药厂的 中间有起伏、有冲突。我们先考虑一下,贯穿这件事的线索是什么? 生:是那张“闲谈不超过三分钟”的纸条 生:更具体地说,是陈毅与齐仰之之间的矛盾冲突。 生:我看是齐仰之先生的态度的变化 师:是的,戏剧冲突有一个发生、发展、激化、高潮、解决的过程。按这个规律,从剧 情出发,可把这场戏分为哪四个部分?我给大家作个提示,陈毅在夜访过程中碰到了哪些难 题?又是如何解决这些难题的? 生:陈毅市长在夜访时碰到了诸如被拒门外、谈话限时等难题 师:还有其他难题吗? 生:其实陈毅市长最难的问题还是在改变齐仰之政治态度的基础上,请他出来主持筹划 建立全国第一家盘尼西林药厂。 师:据此,这场戏可分为四个层次就更明显了。请大家依此按矛盾的发生、发展、高潮 和解决来划分和概括 生:矛盾的发生部分从开头至“齐仰之请陈毅进屋”,解决了被拒门外的矛盾 生:矛盾的发展部分从“(打量房间)齐先生就住在这里”至“齐仰之又请陈毅坐下” 解决了谈话限时三分钟的矛盾 生:矛盾的激化部分从“好,我是说齐先生对我们共产党人的化学全然不知”至“我只 是一个剂,是个催化剂”,解决了难以说服齐仰之的矛盾 生:矛盾的高潮、解决部分从“(笑)但不知陈市长对发展医药工业有什么设想,解决 了请齐仰之出山的矛盾 师:四个同学对剧情的发展和矛盾冲突的把握甚是准确。而且第二个以后的同学都能套 用第一个同学规范的句式来表述,偷懒但聪明。 布置作业

第十场，时间：1950 年秋的一天晚上。地点：市属机关的某礼堂。举行文艺演出。陈 看了歌颂他个人的节目，心中不悦。齐仰之拿来上海药厂试制成功的盘尼西林。中央打来电 话，调陈毅去南京主持华东军区的工作，同时兼管上海市一部分工作。全剧完。 （学生阅读十场剧情简介，并思考第五场与第四场间的内在联系。） 熟悉课文，理清情节 师：看了全剧的剧情简介，大家也基本了解了第五场的基本内容。第五场冲突迭起，引 人入胜，请大家思考第五场按情节的发展可分为哪四部分？ （学生带着问题阅读课文） 师:本场主要讲陈毅师长夜访齐仰之，说服他主持筹划建立全国第一家盘尼西林药厂的 事。中间有起伏、有冲突。我们先考虑一下，贯穿这件事的线索是什么？ 生：是那张“闲谈不超过三分钟”的纸条。 生：更具体地说，是陈毅与齐仰之之间的矛盾冲突。 生：我看是齐仰之先生的态度的变化。 师：是的，戏剧冲突有一个发生、发展、激化、高潮、解决的过程。按这个规律，从剧 情出发，可把这场戏分为哪四个部分？我给大家作个提示，陈毅在夜访过程中碰到了哪些难 题？又是如何解决这些难题的？ 生：陈毅市长在夜访时碰到了诸如被拒门外、谈话限时等难题。 师：还有其他难题吗？ 生：其实陈毅市长最难的问题还是在改变齐仰之政治态度的基础上，请他出来主持筹划 建立全国第一家盘尼西林药厂。 师：据此，这场戏可分为四个层次就更明显了。请大家依此按矛盾的发生、发展、高潮 和解决来划分和概括。 生：矛盾的发生部分从开头至“齐仰之请陈毅进屋”，解决了被拒门外的矛盾。 生：矛盾的发展部分从“（打量房间）齐先生就住在这里”至“齐仰之又请陈毅坐下”， 解决了谈话限时三分钟的矛盾。 生：矛盾的激化部分从“好，我是说齐先生对我们共产党人的化学全然不知”至“我只 是一个剂，是个催化剂”，解决了难以说服齐仰之的矛盾。 生：矛盾的高潮、解决部分从“（笑）但不知陈市长对发展医药工业有什么设想，解决 了请齐仰之出山的矛盾。 师：四个同学对剧情的发展和矛盾冲突的把握甚是准确。而且第二个以后的同学都能套 用第一个同学规范的句式来表述，偷懒但聪明。 布置作业

师:快下课了,请大家回去后,再仔细阅读课文,就这场话剧的戏剧冲突、人物形象和 人物个性化语言方面提出自己的问题和想法。下节课开始我要你们就阅读后提出的问题(在 小组内交流后推荐出来的)作交流,希望大家做好准备。下课! [第二课时 交流阅读感受,确定学习重点 (一)学生交流阅读后的问题 师:上节课后大家对课文是否作了认真的再阅读?并按要求将大家在阅读的过程中感兴 趣的、有疑惑的问题列出来,填写在我发给大家的“提问表”上。 (大多数同学自信地作了肯定的回答,有少部分同学显得准备不足) 师:按常规,先将阅读时碰到的“问题”在小组内交流,然后小组推荐有价值的问题给 全班同共同讨论。 (学生小组交流问题,然后推荐问题) (二)问题简析 (教师收集各小组推荐的问题) 师在我阅读和整理各组推荐的问题的时候,我先请大家思考一位同学提的问题:“课 文中有不少齐仰之先生个的神情描写,请找出来,分析他神情变化的原因,并思考这对塑造 陈毅市长的形象有何作用”。 (学生带着问题速度全文,圈画描写齐仰之先生神情的词语或句子,并思考其作用) (教师阅读并整理各小组推荐的问题) 师:我们班今天四十一位同学共提出问题一百二十六个,人均307个。看来大家对相 对陌生的话剧有不少的兴趣和提问。其中有一位同学一口气提了七个问题,从各小组推荐上 来的问题看,还是相对集中的,这样我们今天学习讨论的目标也就相对集中了,这很好。 (师展示学生提的相对集中的问题) 学生问题精选: 1、课文开头齐仰之先生说“政治是与我绝缘的,我也绝不会溶解在政治里”,是什么 让他对政治如此冷漠?课文中有无交代? 2、课文开头描写齐仰之先生居住的环境有何用意?这跟后面陈毅市长用刘禹锡的《陋 室铭》中名句赞美他有什么关系? 3、课文中有不少齐仰之先生的神情描写,请找出来,分析他神情变化的原因,并思考 这对塑造陈毅市长的形象有何作用? 4、“闲谈不得超过三分钟”在文中多次出现,它的作用是什么? 5、陈毅市长凭什么说懂了如此冷绝的齐仰之先生,难道紧紧是语言技巧,还凭什么? 语言技巧具体体现在那些地方?这体现了陈毅市长怎样的人格和性格?

师：快下课了，请大家回去后，再仔细阅读课文，就这场话剧的戏剧冲突、人物形象和 人物个性化语言方面提出自己的问题和想法。下节课开始我要你们就阅读后提出的问题（在 小组内交流后推荐出来的）作交流，希望大家做好准备。下课！ [第二课时] 一、交流阅读感受，确定学习重点 （一）学生交流阅读后的问题 师：上节课后大家对课文是否作了认真的再阅读？并按要求将大家在阅读的过程中感兴 趣的、有疑惑的问题列出来，填写在我发给大家的“提问表”上。 （大多数同学自信地作了肯定的回答，有少部分同学显得准备不足） 师：按常规，先将阅读时碰到的“问题”在小组内交流，然后小组推荐有价值的问题给 全班同共同讨论。 （学生小组交流问题，然后推荐问题） （二）问题简析 （教师收集各小组推荐的问题） 师:在我阅读和整理各组推荐的问题的时候，我先请大家思考一位同学提的问题：“课 文中有不少齐仰之先生个的神情描写，请找出来，分析他神情变化的原因，并思考这对塑造 陈毅市长的形象有何作用”。 （学生带着问题速度全文，圈画描写齐仰之先生神情的词语或句子，并思考其作用） （教师阅读并整理各小组推荐的问题） 师：我们班今天四十一位同学共提出问题一百二十六个，人均 3.07 个。看来大家对相 对陌生的话剧有不少的兴趣和提问。其中有一位同学一口气提了七个问题，从各小组推荐上 来的问题看，还是相对集中的，这样我们今天学习讨论的目标也就相对集中了，这很好。 （师展示学生提的相对集中的问题） 学生问题精选： 1、课文开头齐仰之先生说“政治是与我绝缘的，我也绝不会溶解在政治里”，是什么 让他对政治如此冷漠？课文中有无交代？ 2、课文开头描写齐仰之先生居住的环境有何用意？这跟后面陈毅市长用刘禹锡的《陋 室铭》中名句赞美他有什么关系？ 3、课文中有不少齐仰之先生的神情描写，请找出来，分析他神情变化的原因，并思考 这对塑造陈毅市长的形象有何作用？ 4、“闲谈不得超过三分钟”在文中多次出现，它的作用是什么？ 5、陈毅市长凭什么说懂了如此冷绝的齐仰之先生，难道紧紧是语言技巧，还凭什么？ 语言技巧具体体现在那些地方？这体现了陈毅市长怎样的人格和性格？