7.孙光圻著，《中国古代航海史》海洋出版社，2005。 8.柳和勇著，《舟山群岛海洋文化论》海洋出版社，2006。 七、本课程与其它课程的联系与分工 海洋文化，就是和海洋有关的文化，就是缘于海洋而生成的文化，也即人类对海洋本身 的认识、利用和因有海洋而创造出来的精神的、行为的、社会的和物质的文明生活内涵。海 洋文化的本质，就是人类与海洋的互动关系及其产物。海洋文化概论与海洋民俗、海洋考古 海洋信仰以及同海洋有关的人文景观等都和海洋文化密切相关。 主撰人：陈舞胜 审核人：吴文惠 分管教学院长：李燕 2011年6月12日 .16
- 16 - 7. 孙光圻著，《中国古代航海史》海洋出版社，2005。 8. 柳和勇著，《舟山群岛海洋文化论》海洋出版社，2006。 七、本课程与其它课程的联系与分工 海洋文化，就是和海洋有关的文化，就是缘于海洋而生成的文化，也即人类对海洋本身 的认识、利用和因有海洋而创造出来的精神的、行为的、社会的和物质的文明生活内涵。海 洋文化的本质，就是人类与海洋的互动关系及其产物。海洋文化概论与海洋民俗、海洋考古、 海洋信仰以及同海洋有关的人文景观等都和海洋文化密切相关。 主撰人：陈舜胜 审核人：吴文惠 分管教学院长：李燕 2011 年 6 月 12 日
《生物工程药物学》教学大纲 课程名称（中文/英文）：生物工程药物学判Bioengineering Pharmacy 课程编号：1807139 学分：3 学时：总学时48讲授学时：48 开设学期： 授课对象：生物技术（海洋生物制药》 课程级别： 课程负责人：王春晓 教学团队： 一、课程性质与目的 本课程为工学门类生物工程专业、理学门类生物技术专业、应用化学专业本科生的专业 课。是为药学类专业本科生开设的专业课，是生物技术与生物制药相关专业的必修课程，在 药学类专业本科生四年的学习中，它的任务是使学生了解生物工程药物的成分、结构、性状 制作方法、临床用途与用法，从而掌握生物工程药物学的基础理论、基本知识和基本技能， 为从事生物工程药物的研究、开发和应用莫定必备的基础。 本课程的教学目的在于通过教与学，使学生掌握生物工程制药概念、内容、原理等基本 知识，了解其发展趋势及各类药物的生产工艺，提高生命科学专业素质，为今后的进一步学 习和从事生物药物的生产打下良好的基础。 二、课程简介 生物工程药物学就是研究利用生物工程技术制造的药物，即通过基因工程或细胞工程培 养出高产菌种或动、植物细胞株，再利用现代发酵技术大规模培养，从中提取出所需药物的 学科。本课程主要讲授DNA重组技术、蛋白质与酶工程、细胞工程、发酵工程等现代生物 工程技术的原理及其在生物制药领域的应用，涉及基因工程制药、薛工程制药、微生物发酵 制药、细胞工程制药、动植物细胞培养技术制药、生物药物的提取纯化技术、各类药物在医 学诊断及治疗上的应用以及生产工艺等方面。 三、教学内容 -17
- 17 - 《生物工程药物学》教学大纲 《生物工程药物学》教学大纲 《生物工程药物学》教学大纲 《生物工程药物学》教学大纲 课程名称（中文/英文）：生物工程药物学/ Bioengineering Pharmacy 课程编号：1807139 学 分：3 学 时：总学时 48 讲授学时：48 开设学期： 授课对象：生物技术（海洋生物制药） 课程级别： 课程负责人：王春晓 教学团队： 一、课程性质与目的 本课程为工学门类生物工程专业、理学门类生物技术专业、应用化学专业本科生的专业 课。是为药学类专业本科生开设的专业课，是生物技术与生物制药相关专业的必修课程，在 药学类专业本科生四年的学习中，它的任务是使学生了解生物工程药物的成分、结构、性状、 制作方法、临床用途与用法，从而掌握生物工程药物学的基础理论、基本知识和基本技能， 为从事生物工程药物的研究、开发和应用奠定必备的基础。 本课程的教学目的在于通过教与学，使学生掌握生物工程制药概念、内容、原理等基本 知识，了解其发展趋势及各类药物的生产工艺，提高生命科学专业素质，为今后的进一步学 习和从事生物药物的生产打下良好的基础。 二、课程简介 生物工程药物学就是研究利用生物工程技术制造的药物，即通过基因工程或细胞工程培 养出高产菌种或动、植物细胞株，再利用现代发酵技术大规模培养，从中提取出所需药物的 学科。本课程主要讲授 DNA 重组技术、蛋白质与酶工程、细胞工程、发酵工程等现代生物 工程技术的原理及其在生物制药领域的应用，涉及基因工程制药、酶工程制药、微生物发酵 制药、细胞工程制药、动植物细胞培养技术制药、生物药物的提取纯化技术、各类药物在医 学诊断及治疗上的应用以及生产工艺等方面。 三、教学内容
可以以表格或文字段落形式，以章节为单位，概述授课的主要内容（知识点、教学难点， 重点)、教学目标和学时安排，其他的教学要求如自学内容、案例分析、作业等可以在备注 栏中予以说明。 章节名称 知识点 学时教学目标*备注 第一章基因工程药物的 的概况及发展趋势 4 概况及发展趋势 物的的发展简 基因工程制 1.12基因工程药物现状 药的特点 1.1.3我国基因工程药物的发展 2、熟悉 1.14基因工程制药的特点 基因工程药 1.1.5基因工程药物与人类基因组 物的概况 后基因组研究 了解 12基因工程药物的发展趋势 基因工程药 121研发新型生物药物的新模式 物的发展趋 1.2.2人类基因组计划与基因工程 势。 新药的研发 123药物靶标天然配基的发现与 新药的研发 12.4构建生物分子库以发现新药 1.2.5蛋白质工程与新药研究 12.6糖基化工程与新药研究 12.7代谢工程组合生物学与新药矿 1.2.8新型生物药物制剂的研究 第二章基因工程基本原 21基因工程的定义及发展沿革 16 1、 掌捏基 2.1.1基因工程的定义 因工程的定 2.1.2基因工程的发展沿革 义、基因工 2.2基因工程的主要研究内容 程的主要操 2.2.1获得具有遗传信息的目的基 作技术 因 2、熟悉基 22.2选择基因载体获得重组DNA 因工程的主 2.2.3将重组DNA分子导入宿主细 要研究内 胞 容、基因工 2.2.4鉴定带有目的基因的克隆 程常用的工 2.2.5目的基因的扩增及获得目的广 具酶 物 3、了解基 2.3基因工程的主要操作技术 因工程的发 23.1聚合酶链反应 展沿革、基 -18-
- 18 - 可以以表格或文字段落形式，以章节为单位，概述授课的主要内容（知识点、教学难点、 重点）、教学目标和学时安排，其他的教学要求如自学内容、案例分析、作业等可以在备注 栏中予以说明。 章节名称 知识点 学时 教学目标* 备注 第一章 基因工程药物的 概况及发展趋势 1.1 基因工程药物的概况及发展趋势 1.1.1 基因工程药物的的发展简史 1.1.2 基因工程药物现状 1.1.3 我国基因工程药物的发展 1.1.4 基因工程制药的特点 1.1.5 基因工程药物与人类基因组、 后基因组研究 1.2 基因工程药物的发展趋势 1.2.1 研发新型生物药物的新模式 1.2.2 人类基因组计划与基因工程 新药的研发 1.2.3 药物靶标天然配基的发现与 新药的研发 1.2.4 构建生物分子库以发现新药 1.2.5 蛋白质工程与新药研究 1.2.6 糖基化工程与新药研究 1.2.7代谢工程-组合生物学与新药研 发 1.2.8 新型生物药物制剂的研究 4 1、掌握 基因工程制 药的特点 2、熟悉 基因工程药 物的概况 3、了解 基因工程药 物的发展趋 势。 第二章 基因工程基本原 理 2.1 基因工程的定义及发展沿革 2.1.1 基因工程的定义 2.1.2 基因工程的发展沿革 2.2 基因工程的主要研究内容 2.2.1 获得具有遗传信息的目的基 因 2.2.2 选择基因载体获得重组 DNA 2.2.3 将重组 DNA 分子导入宿主细 胞 2.2.4 鉴定带有目的基因的克隆 2.2.5 目的基因的扩增及获得目的产 物 2.3 基因工程的主要操作技术 2.3.1 聚合酶链反应 16 1、 掌握基 因工程的定 义、基因工 程的主要操 作技术 2、 熟悉基 因工程的主 要研究内 容、基因工 程常用的工 具酶 3、 了解基 因工程的发 展沿革、基
2.3.2DNA的序列测定 因表达的主 2.3.3基因文库的构建 要体系及载 2.4基因工程常用的工具酶 2.4.1核酸限制性内切酶 242DNA连接酶 2.4.3DNA聚合酶 2.4.4核酸修饰酶 24.5其他工具牌 2.5基因表达的主要体系及载体简介 2.5.1原核表达体系 2.5.2真核生物表达体系 2.5.3转基因动物 2.5.4转基因植物 第三章基因工程制药的3.】基因工程菌的培养 】、堂探基因 下游技术 3.1.1基因工程菌的规模化培养 工程制药的 3.12基本发酵设备及其应用 主要程序，影 3.2基因工程菌细胞的破碎 响基因工程 3.2.1微生物细胞壁结构特点 菌发酵的因 3.2.2常用破碎技术 素，分离纯化 3.3基因工程动物细胞的大量培养技 常用的色谱 分离方法及 3.3.1动物细胞培养技术的发展 其原理 3.32细胞培养环境条件的控制 2、熟悉重组 3.3.3动物细胞培养方法 工程菊的培 3.3.4动物细胞培养生物反应器 养方式、 3.3.5动物细胞大量培养微载体系统 艺、高密度发 33.6动物细胞培养存在的问题 酵 3,37基因工程动物细胞培养的产业 3、了解基因 化应用 工程菌生长 3.4基因重组蛋白的分离和纯化 代谢的特点， 3.4.1基因重组蛋白的主要分离技术 不稳定性，基 3.42基因重组蛋白的纯化方法 因工程药物 3.4.3基因重组蛋白的分析和鉴定 的质量控制 下篇 药物篇 10 实例分析 -19
- 19 - 2.3.2 DNA 的序列测定 2.3.3 基因文库的构建 2.4 基因工程常用的工具酶 2.4.1 核酸限制性内切酶 2.4.2 DNA 连接酶 2.4.3 DNA 聚合酶 2.4.4 核酸修饰酶 2.4.5 其他工具酶 2.5 基因表达的主要体系及载体简介 2.5.1 原核表达体系 2.5.2 真核生物表达体系 2.5.3 转基因动物 2.5.4 转基因植物 因表达的主 要体系及载 体 第三章 基因工程制药的 下游技术 3.1 基因工程菌的培养 3.1.1 基因工程菌的规模化培养 3.1.2 基本发酵设备及其应用 3.2 基因工程菌细胞的破碎 3.2.1 微生物细胞壁结构特点 3.2.2 常用破碎技术 3.3 基因工程动物细胞的大量培养技 术 3.3.1 动物细胞培养技术的发展 3.3.2 细胞培养环境条件的控制 3.3.3 动物细胞培养方法 3.3.4 动物细胞培养生物反应器 3.3.5 动物细胞大量培养微载体系统 3.3.6 动物细胞培养存在的问题 3.3.7 基因工程动物细胞培养的产业 化应用 3.4 基因重组蛋白的分离和纯化 3.4.1 基因重组蛋白的主要分离技术 3.4.2 基因重组蛋白的纯化方法 3.4.3 基因重组蛋白的分析和鉴定 16 1、掌握基因 工程制药的 主要程序，影 响基因工程 菌发酵的因 素，分离纯化 常用的色谱 分离方法及 其原理 2、熟悉重组 工程菌的培 养方式、工 艺、高密度发 酵 3、了解基因 工程菌生长 代谢的特点， 不稳定性，基 因工程药物 的质量控制 下篇 药物篇 10 实例分析
“下篇”范围内具体药物自选 每个学生任选指定范围内一种药物， 讲解其结构、特性、生物活性、临床 应用、基因工程制法等。（要求学生所 讲内容互不重复) 考试 2 考查学生学 习成果 四、教学基本要求 教师在课堂上应对生物工程药物的化学结构（或组成）、理化性质、生物学活性、构效 关系，及其生物工程制药的基本概念、规律、原理，特别是制作方法进行必要的讲授，并详 细讲授每章的重点、难点内容：讲授中应注意理论联系实际，通过必要的实例展开讨论，分 析，启迪学生的思维，加深学生对有关概念、理论等内容的理解，并应采用多媒体辅助教学， 加大课堂授课的知识含量。重要术语用英文单词标注。 安排课堂讨论，对本专业研究热点进行一定程度的搜索、考察、追踪、分析，做成pt 课堂讲解，点燃学生的求知欲、创造欲，增强学生主动学习的热情，增强其结合实例分析 追究其生化原理的能力。讨论后，教师应及时进行总结。 本课程自学内容主要安排在各章节中有关背景资料和易于理解的内容上以及临床应用 的篇章，自学酌情占用部分上课学时，必须占考试的一定比例，比例相对减少：学生进行自 学前，教师应下发自学提纲或有关思考题，并进行必要的检查。 平时作业量应不少于15学时，在主要章节讲授完之后，婴布置一定量的记亿、理解 分析、综合题目等，旨在加深学生对所学知识的理解、运用，拓宽学生的知识面。 五、教学方法 实行启发式、研究式及讨论式相结合的教学方法，即根据各个教学内容的具体情境决定 采用具体的方法。每个章节由理论授课、实例分析、研讨、自学、作业或者调查等方式构成。 本课程采用的教学媒体主要有：文字教材（包括主教材和学习指导书）、音像教材（磁 带、光盘)、课件（包括主讲老师对全书的系统讲授，还有重要内容的文字提示与电子教学 幻灯片)以及网上辅导（主要采用EMAL等形式）。 -20-
- 20 - “下篇”范围内具体药物自选 每个学生任选指定范围内一种药物， 讲解其结构、特性、生物活性、临床 应用、基因工程制法等。（要求学生所 讲内容互不重复） 考试 2 考查学生学 习成果 四、教学基本要求 教师在课堂上应对生物工程药物的化学结构（或组成）、理化性质、生物学活性、构效 关系，及其生物工程制药的基本概念、规律、原理，特别是制作方法进行必要的讲授，并详 细讲授每章的重点、难点内容；讲授中应注意理论联系实际，通过必要的实例展开讨论，分 析，启迪学生的思维，加深学生对有关概念、理论等内容的理解，并应采用多媒体辅助教学， 加大课堂授课的知识含量。重要术语用英文单词标注。 安排课堂讨论，对本专业研究热点进行一定程度的搜索、考察、追踪、分析，做成 ppt， 课堂讲解，点燃学生的求知欲、创造欲，增强学生主动学习的热情，增强其结合实例分析、 追究其生化原理的能力。讨论后，教师应及时进行总结。 本课程自学内容主要安排在各章节中有关背景资料和易于理解的内容上以及临床应用 的篇章，自学酌情占用部分上课学时，必须占考试的一定比例，比例相对减少；学生进行自 学前，教师应下发自学提纲或有关思考题，并进行必要的检查。 平时作业量应不少于 15 学时，在主要章节讲授完之后，要布置一定量的记忆、理解、 分析、综合题目等，旨在加深学生对所学知识的理解、运用，拓宽学生的知识面。 五、教学方法 实行启发式、研究式及讨论式相结合的教学方法，即根据各个教学内容的具体情境决定 采用具体的方法。每个章节由理论授课、实例分析、研讨、自学、作业或者调查等方式构成。 本课程采用的教学媒体主要有：文字教材（包括主教材和学习指导书）、音像教材（磁 带、光盘）、课件（包括主讲老师对全书的系统讲授，还有重要内容的文字提示与电子教学 幻灯片）以及网上辅导（主要采用 E-MAIL 等形式）