看图猜文 夹岸数百步,中无杂草,芳草 凄美,落英缤纷” 不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵 《桃花源记》 《五柳先生传》
6 “夹岸数百步，中无杂草，芳草 凄美，落英缤纷” ———《桃花源记》 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵 ————《五柳先生传 》
译读 陶渊明 少无适俗韵,性本爱丘山。|适:适应,迎合 误入尘网中,一去三十年。 羁鸟恋旧林,池鱼思故渊 羁鸟:笼中鸟。 拙:愚拙。 开荒南野际,守批归园田。萌盖 方宅十余亩,草屋八九间。|暖暖:昏暗、模糊 榆柳荫后檐,桃李罗堂前。依轻柔缓慢的上升 墟:村落。 暖暧远人村,依依里烟。 狗吠巷中,鸡鸣桑树颠。自然:可理解为自 户庭无尘杂,虚室有余闲然界或田园生 久在樊笼里。,复得返自然。 息象诗歌所绘之景,体会情人心境
归园田居（其一） 陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。 误入尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林 , 池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。 适：适应，迎合。 韵：气质，本性。 羁鸟：笼中鸟。 拙：愚拙。 荫：遮盖。 暧暧：昏暗、模糊。 依依:轻柔缓慢的上升 墟：村落。 自然：可理解为自 然界或田园生活。 译读 想象诗歌所绘之景，体会诗人心境
第一阶段品读 提问:“归园田居”这个标题的题眼是哪个字? 归 从何而归? 为何而? )恒向何处? 帽去出何? 朗读课文,寻找相关信息,回答上述问题
第一阶段 品读 提问：“归园田居”这个标题的题眼是哪个字？ ➢从何而归？ ➢为何而归？ ➢归向何处？ ➢归去如何？ 朗读课文，寻找相关信息，回答上述问题
从何而归? 误入尘网中,一去三十年。 久在樊笼里,复得返自然 尘网、樊笼 官场比喻 羁鸟、池鱼 旬己拟人 表达了作者怎样的感情? 对官场生活的厌恶
从何而归？ 尘网、樊笼 官场 表达了作者怎样的感情？ 羁鸟、池鱼 自己 对官场生活的厌恶 误入尘网中，一去三十年。 久在樊笼里，复得返自然。 比喻 拟人
为何而归? 作者为什么要回怛田园? (用原文的诗句回答) 少无适俗韵,性本爱丘山 守拙归园田 表达了对田园生活的向往
作者为什么要回归田园？ （用原文的诗句回答） 少无适俗韵，性本爱丘山 守拙归园田 为何而归? 表达了对田园生活的向往