第二单元自测题 班级 姓名 积累运用 (一)按要求回答问题 1、给加点字注音,根据拼音写汉字并改正错别字 铃声一响,全班42双黑眼睛一齐望向教师门。须y一个方头大耳、 矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大园规、一个大三角板挤进 门,眨眼功夫就站到了讲台上 眨 改为 (二)、文化常识、诗文默写 ,可以为师矣。(《论语》) 2、《论语》中阐述学与思辩证关系的语句 是 3、三人行, 4、《论语》十二章中表明要坚定信念,广泛学习的句子是 ,志在千里。(《龟虽寿》) 6、《过故人庄》中“ 两句写出了农村的优美风光。 7、曲径通幽处 ,山光悦鸟 性, 《题破山寺后禅院》
第二单元自测题 班级 姓名 一、积累运用 （一）按要求回答问题 1、给加点字注音，根据拼音写汉字并改正错别字。 铃声一响，全班 42 双黑眼睛一齐望向教师门。须 yú一个方头大耳、 矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大园规、一个大三角板挤进 门，眨．眼功夫就站到了讲台上。 眨 yú 改为 （二）、文化常识、诗文默写 1、 ，可以为师矣。 （《论语》） 2 、《 论 语 》 中 阐 述 学 与 思 辩 证 关 系 的 语 句 是： ， 。 3、三人行， ， 。 4、《论语》十二章中表明要坚定信念，广泛学习的句子是 ， 。 5、 ，志在千里。(《龟虽寿》) 6、《过故人庄》中“ ， ” 两句写出了农村的优美风光。 7 、 曲 径 通 幽 处 ， ， 山 光 悦 鸟 性， 。《题破山寺后禅院》
8、儒家经典著作中被称为四书的是 四部著作。(作品要带书名号) 9、《我的老师》是 的作品,他原名 笔名 ,长篇战地通讯: 10、“每个人都是昆虫,但是我确信,我是一个 这 是 的话,他是(国籍)人,曾凭借 获得诺贝尔文学奖。 (三)、指出下列句子人物描写的方法并分析的表达作用。(4分) (1〕矮胖老师站在讲台上,双目含笑,右嘴角微微斜翘,胖脸上一 副得意扬扬的表情。 表达作用 (2)大家弯腰,摇头,挤眉,弄眼,一齐哄堂大笑! 表达作用 (四)综合性学习规范用字最重要,改变现状我有责(6分) 睁开你的火眼金睛,给下列成语消消毒 下列成语都有一个错别字,请画出并用正楷将正确成语写在田字格内 一箭钟情衣衣不舍默默无蚊随心所浴
8、儒家经典著作中被称为四书的是 ， ， 四部著作。（作品要带书名号） 9、《我的老师 》是 的作品，他原名 ， 笔名 ，长篇战地通讯： 。 10、“每个人都是昆虫，但是我确信，我是一个 。”这 是 的话，他是 （国籍）人，曾凭借 获得诺贝尔文学奖。 （三）、 指出下列句子人物描写的方法并分析的表达作用。（4 分） （1）矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一 副得意扬扬的表情。（ ） 表达作用 。 （2）大家弯腰，摇头，挤眉，弄眼，一齐哄堂大笑! （ ） 表达作用 。 （四）综合性学习 规范用字最重要，改变现状我有责（6 分） 睁开你的火眼金睛，给下列成语消消毒 下列成语都有一个错别字，请画出并用正楷将正确成语写在田字格内 一箭钟情 衣衣不舍 默默无蚊 随心所浴
古文阅读 《论语》十二章 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知 而不愠,不亦君子乎?” 曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传 不习乎?” 子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命, 六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。” 子曰:“温故而知新,可以为师矣。” 子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。 1、解释下列加点的词 学而时习之,不亦说乎?( 不逾矩 温故而知新 学而不思则罔 2、翻译句子: 吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎? 3、青岛啤酒节开幕之际,主持人说:“孔子说过_
二、古文阅读 《论语》十二章 .子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知 而不愠，不亦君子乎？” .曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传 不习乎？” .子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命， 六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 1、 解释下列加点的词 学而时习之，不亦说．乎？（ ） 不逾矩． ( ) 温故．而知新 （ ） 学而不思则罔． （． ）． 2、 翻译句子： 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ 。 3、 青岛啤酒节开幕之际，主持人说：“孔子说过
”对远道而来的朋友,我们感到由衷的高兴 欢迎 4、结合文本,就学习方法、学习态度、道德修养和真理认知任意一 条谈一谈你的体会。 三、现代文阅读 (一)阅读语段并回答下列问题 每逢放假的时候,我们就更不愿离开她。我还记得,放假前我默 默地站在她的身边,看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知 道您当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!至于 暑假,对于一个喜欢他的老师的孩子来说,又是多么漫长!记得在一 个夏季的夜里,席子铺在当屋,旁边燃着蚊香,我睡熟了。不知道睡 了多久,也不知道是夜里的什么时辰,我忽然爬起来,(甲)地往外 就走。母亲喊住我 “你要去干什么?” “找蔡老师……”我(乙)地回答。 不是放暑假了么?” 哦,我才醒了。看看那块席子,我已经走出六七尺远,母亲把我 拉回来,劝说了一会,我才睡熟了。我是多么想念我的老师啊! 至今回想起来,我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真 的心,就是那些在热恋中的人们也难比啊!什么时候,我能再见一见
”对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴 欢迎。 4、结合文本，就学习方法、学习态度、道德修养和真理认知任意一 条谈一谈你的体会。 三、现代文阅读 （一） 阅读语段并回答下列问题： 每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默 默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知 道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于 暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一 个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡 了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬起来，（甲）地往外 就走。母亲喊住我： “你要去干什么？” “找蔡老师……”我 （乙）地回答。 “不是放暑假了么？” 哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远，母亲把我 拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。 我是多么想念我的老师啊！ 至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真 的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见
我的蔡老师呢? 可惜我没上完初小,就转到县立五小上学去了,从此,我就和蔡 老师分别了 1、语段甲处应填;乙处应填 A、糊里糊涂B、迷迷糊糊 G、模模糊糊D、稀里糊涂 2、一般说,孩子多是期盼假期到来的。为什么作者这时觉得暑假“漫 长 3、结合全文,下列语句理解不恰当的一项是() A、“我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思 孩子们是多么善于观察这一点啊。”(“狡猾”一词贬义褒用,形象的 表现了一个淘气孩子对老师内心世界的洞悉) B、“今天想来,她对我的接近文学和爱好文学,是有着多么有益的影 响!”(句中“接近”和“爱好”的位置可互换,换后也能很好地抒发 ‘我”对老师的感激之情) C、“一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷…给了我莫大的支 持!在一个孩子的眼睛里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟 大的人啊。”(对老师的高度评价,抒发了“我”对老师的感激和赞美 之情) D、“蔡老师!我不知道你当时是不是察觉,一个孩子站在那里,对你 是多么的依恋!至于暑假,对于一个喜欢他的老师的孩子来说,又是
我的蔡老师呢？ 可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡 老师分别了。 1、语段甲处应填______；乙处应填______ A、糊里糊涂 B、迷迷糊糊 C、模模糊糊 D、稀里糊涂 2、一般说，孩子多是期盼假期到来的。为什么作者这时觉得暑假“漫 长”? 3、结合全文，下列语句理解不恰当的一项是（ ） A、“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。 孩子们是多么善于观察这一点啊。”（“狡猾”一词贬义褒用，形象的 表现了一个淘气孩子对老师内心世界的洞悉） B、“今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影 响！”(句中“接近”和“爱好”的位置可互换，换后也能很好地抒发 “我”对老师的感激之情) C、“一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷……给了我莫大的支 持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟 大的人啊。”（对老师的高度评价，抒发了“我”对老师的感激和赞美 之情） D、“蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你 是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是