第一单元检测 D.比喻排比拟人夸张 7.下面两句话由于表达不准确而产生歧义,把对下面两句话的理解分别写在横线上 (1)两个学校的学生 (说明:1-30题每题2分,共60分,作文40分) (2)发现了敌人的侦察兵 考经闻具 8.下面句子填入横线上最恰当的一项是 选择注音正确的一组) A.枕边(zhen)撒谷(s) 我们跨世纪的青年一代,只有树立远大的理想 才能高速地建设有中国特色的 B.喉咙(hou)鼎沸(fen)蚂蚁(yi) 社会主义 gng)哼闹(xun)稍微shao) A.运用全部精力,掌握科学方法 D.膝头(x督学(d)干脆(cui 2.选择字形完全正确的一组( A.仁慈人迹罕致 C.掌握现代科技,发扬拼搏精神 D.掌握现代的科技,发扬拼搏的精神 和藹白驹过隙 D.琢磨清翠笑声 9.下列句子的顺序已打乱,如将其还原,则顺序正确的一项是 3.下列词语解释不正确的一项是() ①可是,这个因素常常不是每个人都会注意到的。②这种情况就比食物本身的不清洁,更容易被 A.确凿(确实) 五言七言(这里指字) 识破机关(这里指一种机构) 人所忽略。③不洁的饮食,或者说,微生物的感染,是引起急性胃肠病的最多见的因素。④特别是 C.敛在盒里(收拢) 凑在一块儿) 有的时候,食物本身本来很清洁,可是由于手的不清洁,或者菜刀、案板、抹布的不清洁,而致使 D.宿儒(长久从事某项工作荒草萋萋(草茂盛) 人受到感染 4.选出没有语病的一项填入括号内() A.①②③④B.②①④③C.③①④②D.④②③① 10.下面四首古诗都含有我国民间的传统节令,诗中所表示的节令是()()()( 通过老师教育,使我有了新的认识。 D.正确的学习方法是决定学习成绩好坏的关键 A.去年元月时,花市灯如昼。月上柳梢头,人约黄昏后 A《从百草园到三味书屋》作者通过回忆童年趣事,表达了对封建教育制度的不满,最突 B.银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水,卧看牵牛织女 的写作手法是对比 B.《爸爸的花儿落了》主要记叙了“我的成长体验,同时也给我们塑造了一位可亲可敬的 C.细雨成阴近夕阳,湖边飞阁照寒塘。黄花应笑关山客,每岁登高在异乡 父亲形象 D.爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧 C.《诗两首》都运用了象征的手法,并没有直抒胸臆 D.《丑小鸭》是一则童话,作者是丹麦的安徒生 品味感悟 (一广你们看那只新来的一切天鹅!“别的孩子也兴高采烈地叫起来:“是的,又来了一只新的天鹅!” 6.选择修辞判断正确的一项填入括号内 (1)我常想,北大就是一条生命饱满的河流 于是他们拍着手,跳起舞来,向他们的爸爸妈妈跑去。他们把更多的面包和糕饼向水里抛去,同时 (2)他们部队自己会配制农药,会往山上撒化肥,会开拖拉机,会做小生意 大家都说:“这新来的一只最美!那么年轻,那么好看!”那些老天鹅不禁在他面前低下头来。他把 (3)手掌大的地方怎么能做游戏? 4)柳树病了,枝条儿全都垂下 头藏在翅膀里面,不知道怎么办才好。他感到太幸福了,但他一点也不骄傲,因为一颗好的心是永 比喻排比夸张拟人 B.夸张排比比喻拟人 远不会骄傲的。他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过,而现在他却听到大家说他是美丽的鸟中最美 C.拟人夸张比喻排比 丽的一只。紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。太阳照得很温暖,很愉快。他竖起羽毛,伸出他细
第一单元检测 (时间 120 分钟,满分 120 分) （说明：１－３０题每题２分，共６０分，作文 4０分） 考经问典 1．选择注音正确的一组 ( ) A．枕．边(zhěn) 撒．谷(sǎ) 怪哉．(zāi) 宿儒．(xū) B．喉．咙(hóu) 鼎沸．(fèn) 蚂蚁．(yì) 淋漓．(lí) C．哽．咽(gěng) 喧．闹(xuān) 稍．微(shāo) 郝叟．(shǒu) D．膝．头(xī) 督．学(dū) 干脆．(cuì) 精髓．(suǐ) 2．选择字形完全正确的一组 ( ) A．仁慈 人迹罕致 似曾相识 B．迷惑 绅士风度 茫然若失 C．和蔼 白驹过隙 摹然回首 D．琢磨 清翠笑声 蓝色绒衣 3．下列词语解释不正确的一项是（ ） A. 确凿．．（确实） 五言．七言．（这里指字） B. 轻捷．．（轻快） 识破机关．．（这里指一种机构） C. 敛．在盒里（收拢） 攒．（凑在一块儿） D. 宿．儒（长久从事某项工作 荒草萋萋．．（草茂盛） 4．选出没有语病的一项填入括号内 ( ) A． 初升的旭日从东方冉冉升起。 B． 谁能否认地球是绕太阳运行的呢? C． 通过老师教育，使我有了新的认识。 D． 正确的学习方法是决定学习成绩好坏的关键。 5．下面对课文内容分析有误的一项是（ ） A. 《从百草园到三味书屋》作者通过回忆童年趣事，表达了对封建教育制度的不满，最突 出的写作手法是对比。 B. 《爸爸的花儿落了》主要记叙了“我的成长体验，同时也给我们塑造了一位可亲可敬的 父亲形象。 C. 《诗两首》都运用了象征的手法，并没有直抒胸臆。 D. 《丑小鸭》是一则童话，作者是丹麦的安徒生。 6．选择修辞判断正确的一项填入括号内 ( ) (1) 我常想，北大就是一条生命饱满的河流。 (2) 他们部队自己会配制农药，会往山上撒化肥，会开拖拉机，会做小生意。 (3) 手掌大的地方怎么能做游戏? (4) 柳树病了，枝条儿全都垂下来。 A． 比喻 排比 夸张 拟人 B． 夸张 排比 比喻 拟人 C． 拟人 夸张 比喻 排比 D． 比喻 排比 拟人 夸张 7．下面两句话由于表达不准确而产生歧义，把对下面两句话的理解分别写在横线上。 (1) 两个学校的学生。_______________________________ (2) 发现了敌人的侦察兵。____________________________ 8.下面句子填入横线上最恰当的一项是： 我们跨世纪的青年一代，只有树立远大的理想，＿＿＿＿＿＿，才能高速地建设有中国特色的 社会主义。 A. 运用全部精力，掌握科学方法 B. 集中全部的精力，抓紧分分秒秒 C. 掌握现代科技，发扬拼搏精神 D. 掌握现代的科技，发扬拼搏的精神 9.下列句子的顺序已打乱，如将其还原，则顺序正确的一项是： ①可是，这个因素常常不是每个人都会注意到的。②这种情况就比食物本身的不清洁，更容易被 人所忽略。③不洁的饮食，或者说，微生物的感染，是引起急性胃肠病的最多见的因素。④特别是 有的时候，食物本身本来很清洁，可是由于手的不清洁，或者菜刀、案板、抹布的不清洁，而致使 人受到感染。 A． ①②③④ B. ②①④③ C. ③①④② D. ④②③① 10. 下面四首古诗都含有我国民间的传统节令，诗中所表示的节令是（ ） （ ）（ ）（ ） A． 去年元月时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。 B． 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，卧看牵牛织女 C． 细雨成阴近夕阳，湖边飞阁照寒塘。黄花应笑关山客，每岁登高在异乡 D． 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符 品味感悟 (一)“ 你们看那只新来的一切天鹅！“别的孩子也兴高采烈地叫起来：“是的，又来了一只新的天鹅！” 于是他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸妈妈跑去。他们把更多的面包和糕饼向水里抛去，同时 大家都说：“这新来的一只最美！那么年轻，那么好看！”那些老天鹅不禁在他面前低下头来。他把 头藏在翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永 远不会骄傲的。他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过，而现在他却听到大家说他是美丽的鸟中最美 丽的一只。紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。太阳照得很温暖，很愉快。他竖起羽毛，伸出他细
长的颈,从内心发去一个快乐的声音:“当我还是一只丑小鸭的时候,我做梦也没有想到会有这么幸20.本文对们的教育和启发是什么 面对别人的迫害和讥笑,丑小鸭的态度是的? 积鼠创新 (一)老师的泪 12.变成白天鹅后,面对众从的羡慕和称赞时,他的态度是怎样的 初二时,我竞莫名其妙地喜欢上了我的语文老师 老师姓杨,爱穿白色的裙子,她在讲台上讲蓝蓝的天,青青的草,像一片白云,轻盈极 13.“一颗好的心是水远不会骄傲的好的心”是指什么样的心? 她有一双大而明亮的眼睛,笑时,便成了甜甜的弯月………“齐玉。”杨老师一我。 为什么走神?”她停止讲课,走到我的面前 云飘到我眼前“…可我仍愣愣的。“我,我喜欢看你的眼睛。”我说。同学们哄堂大笑 14.找出文中的侧面描写的句子 在笑声中,她的脸红红的,(a)美丽的眼中似乎还有泪水她刚从师范大学毕业呢。 你请出去 我懊丧地走出了教室。她从没发过火,这一次一定真生气了 5.丑小鸭的形象告诉我们面对得失的正确态度是什么? 第二天,杨老师叫我们写日记。我花整整一个晚上,把心中的苦水倾倒 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之, 妈死了,爸爸根本就不管我,整天就知道玩麻将、赌博,被公安局抓走 怕了、病了,也没人知道。那时我常常一边哭,一边看妈妈 书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理 长大了,是个男子汉,我不哭,把泪水咽在心里。我只有恨,恨我爸。我 皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使 要爱护,需要有人听听心里话。我选择了我的语文老师。因为,她像妈妈。 不久后的一天,杨老师把我叫到她的宿舍,我诚惶诚恐地走进她的房间,只见她眼睛红红 学 “原谅老师,好 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又 泪水涌出我的眼睛,尽情流滴。在同学面前,甚至在爸爸面前,我从不流泪,可在她面前 七年,还自扬州,复到舅家问焉曰:“泯然众人矣。 我做不到。我哭了,尽情地哭了。 16.解释下列加点的词 她等我哭完,便为我擦干泪水,轻轻地讲了一个姑娘的故事 一个小姑娘上中学时,父母在一次车祸中双亡,只剩下她孤苦伶仃一个人。当小姑娘绝 望时,是她的老师收养了她,给她生活的勇气和无微不至的关怀。后来,小姑娘考上了师 D世隶耕( )②收族之意( 大学,可老师不行了。弥留之际,小姑娘跪在老师的床前,哭着说:“老师,我还没报答您 哪!老师却含笑地说了一句:“给你未来的学生吧 ③邑人奇之() ④日扳仲永() 17.写出下列“之”字指代的内容 泪,微笑着扶住我的双肩:“你是男子汉,对吗? ①忽啼求之() ②借旁近与之() ③秀才观之( ④余闻之() 这不好。男子汉别这样,男子汉是应笑着对待整个世界,真的。笑一笑,你 8.本文的主要时间阶段是 主要事件是 主要人物是 我咧了咧嘴 造成仲永“泯然众人”的主要原因是(用文中原名回答) 我会帮助你的一一像我的老师一样。”她眼睛里滚出了泪水,洒落在我的额头上 “记住你是个男子汉,做个乐观正直的人 19.翻译下列文言短句 我狠狠地点点头 在以后的日子里,我觉得我的额上有着圣洁的印迹。我永远也忘不了 自是指物作诗立就
长的颈，从内心发去一个快乐的声音：“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸 福！” 11. 面对别人的迫害和讥笑，丑小鸭的态度是的？ 12. 变成白天鹅后，面对众从的羡慕和称赞时，他的态度是怎样的？ 13. “一颗好的心是永远不会骄傲的。”“好的心”是指什么样的心？ 14. 找出文中的侧面描写的句子。 15. 丑小鸭的形象告诉我们面对得失的正确态度是什么？ （二）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即 书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理 皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使 学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又 七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 16. 解释下列加点的词： ①世隶．耕（ ） ②收族．．之意（ ） ③邑人奇．之（ ） ④日扳．仲永（ ） 17. 写出下列“之”字指代的内容： ①忽啼求之（ ） ②借旁近与之（ ） ③秀才观之（ ） ④余闻之（ ） 18. 本文的主要时间阶段是＿＿＿＿＿＿＿＿，主要事件是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，主要人物是＿＿ ＿＿＿＿＿＿，造成仲永“泯然众人”的主要原因是（用文中原名回答）＿＿＿＿＿＿＿ 19. 翻译下列文言短句： 自是指物作诗立就：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 20．本文对们的教育和启发是什么？ 积累创新 (一) 老师的泪 初二时，我竞莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。 老师姓杨，爱穿白色的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天，青青的草，像一片白云，轻盈极 了。 她有一双大而明亮的眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月……“齐玉。”杨老师----我。 “为什么走神?”她停止讲课，走到我的面前。 云飘到我眼前“…•可我仍愣愣的。“我，我喜欢看你的眼睛。”我说。同学们哄堂大笑。 在笑声中，她的脸红红的，(a)美丽的眼中似乎还有泪水……她刚从师范大学毕业呢。 “你——你请出去。” 我懊丧地走出了教室。她从没发过火，这一次一定真生气了。 第二天，杨老师叫我们写日记。我花整整一个晚上，把心中的苦水倾倒出来。“美丽的妈 妈死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻将、赌博，被公安局抓走，判了三年徒刑。我 冷了、饿了、怕了、病了，也没人知道。那时我常常一边哭，一边看妈妈的相片；可现在我 长大了，是个男子汉，我不哭，把泪水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我毕竟是个孩子，需 要爱护，需要有人听听心里话。我选择了我的语文老师。因为，她像妈妈。” 不久后的一天，杨老师把我叫到她的宿舍，我诚惶诚恐地走进她的房间，只见她眼睛红红 的。 “原谅老师，好吗?” 泪水涌出我的眼睛，尽情流淌。在同学面前，甚至在爸爸面前，我从不流泪，可在她面前 我做不到。我哭了，尽情地哭了。 她等我哭完，便为我擦干泪水，轻轻地讲了一个姑娘的故事： ． “一个小姑娘上中学时，父母在一次车祸中双亡，只剩下她孤苦伶仃一个人。当小姑娘绝 望时，是她的老师收养了她，给她生活的勇气和无微不至的关怀。后来，小姑娘考上了师范 大学，可老师不行了。弥留之际，小姑娘跪在老师的床前，哭着说：“老师，我还没报答您 哪!”老师却含笑地说了一句：“给你未来的学生吧……” (b)杨老师泪水盈盈。 我明白了：“杨老师，你也……” 她擦了擦眼泪，微笑着扶住我的双肩：“你是男子汉，对吗?” 我呜咽着点点头。 “你恨爸爸，这不好。男子汉别这样，男子汉是应笑着对待整个世界，真的。笑一笑，你 笑一笑。” 我咧了咧嘴。 “我会帮助你的——像我的老师一样。”她眼睛里滚出了泪水，洒落在我的额头上。 “记住你是个男子汉，做个乐观正直的人!” 我狠狠地点点头。 ’ 在以后的日子里，我觉得我的额上有着圣洁的印迹。我永远也忘不了
21.文章开头说“我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师”,其实我”喜欢语文老师的原因 27.第⑤段中摆渡老人说我在这儿摆渡,接送你们上学,心里好受些。请你用自己的语言简要 22.第二、三自然段对老师外貌的描写,目的是表现老师 的外表 说说为什么老人觉得这样做心里好受些"? 28·教 另老人对我和生活、更想上的语,其实生 23.文中多处写老师的“泪,细腻传神地表现了老师的心理和情感。.请你简要回答,横许多这样的“摆渡者”,请你展开联想,按照下面的示例仿写两个句子 线(a)处的“泪"表现了杨老师当时怎样的心理?横线(b)处的泪表现了杨老师对恩师怎样的情 示例:(1)作家把读者摆渡到精神的彼岸。 24.最后一段我觉得我的额上有着圣洁的印迹一句中,“额上有着圣洁的印迹”指的是 (2)“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园 仿句:(1) 25.文中杨老师对我说男子汉是笑者对待整个世界,真的。请你结合自己的生活感 受,谈谈对这句话的理解或体会 益智乐国 30.在下列括号中填成语,表示前后两个字之间的变化关系 例如:念一一有一一口一一无一 ①读中学时,学校设在邻 村有一条河隔着,便认识了那摆渡老人 ②当时,那老人一直是我们 每到放学,肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口跑去, 挤在那儿。渡船只要一靠近岸 恐后地向船上跃去。虽然老人很有经验,未到岸边便 好回撑的准备。但超载和落水 发生。超载时,船上的,岸上的,都望着老人手忙脚 弼信忡苤 的样子大笑。夏天下雨时,大家总是把伞迎着风,看着渡船被吹满到离渡口好远的地方,老人一番作文 折腾,将船撑到渡口,我们便哄笑着上了岸。 亲情是永远说不完的话题,父亲的严格要求,母亲的关心爱护,兄弟姐妹手足之情 ③最有意思的要数冬天(当时我是这样认为的)。冬天很冷, 可圈可点 当我们赶到渡口时,总看见老人在那边晃着船,好长时间 跳舞似的笨拙 以“亲情”为话题写篇记叙文,题目自拟,500字左右。 再冷些,便可迟点起来,反正去早了也是过不了河。我们都为 于是就希望 感到高兴。当 时的我们,是“心忧读书愿天寒”。 D那一天特别冷,我因有事起了个早。吃过早饭后,便不紧不慢地向学校走去 时,我惊 奇地发现,那老人不是我预料的正在“跳舞”,他已经到了这边。我和他攀谈起 今天怎么这么早?老人咳嗽了一声,缓缓地说:“许是人老了,早上总起不来。昨 学生上早读,今天我就起了早。谁知等了好长时间,才 个人。说完,便送我过河 ⑤船到河心,老人忽然回头对我说道:“你们小孩子可要好好读书啊 双眼睛中竟满含着期 待和爱意。我心中一震,看着老人瘦弱的身体,沾满冰碴的白胡子,一双手冻得发紫,猛地问道 “你干啥要吃这份苦呢?好久,老人长叹了一声说道:“干啥?哎,以前我也有一个可爱的儿子,他 吵着要上学,但终究没上成。后来他得病死去了,我一直感到对不起他,我在这几摆渡,接送你 上学,心里好受些。谈话间,船已到岸。等我上岸后,老人又把船向河那边撑去。看着老人的背影 我不再感到笨拙可笑,鼻子有些酸酸的 那天,我把老人的故事讲给同学们听了。以后,我们上船再也没有起哄。于是老人饱经风霜的 脸上出现了笑容 ⑦再后来,两岸之间架起了一座桥。最后一次过河时,老人对我们说:“以后不再送你们过河了 你们要记住,好好读书 ⑧“好好读书”,这句话一直留在我的记忆中 6.本文具体描述了摆渡老人接送“我们过河上学的辛势.先写老人因我们的而手忙脚乱,一番 折腾:再写因 老人好不容易才把船晃过来”,最后写老人不顾自己 地起大早送“我们”过河上学
21．文章开头说“我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师”，其实“我”喜欢语文老师的原因 是____________________ 22．第二、三自然段对老师外貌的描写，目的是表现老师__________的外表和________ __的心灵。 23．文中多处写老师的“泪”，细腻传神地表现了老师的心理和情感。．请你简要回答，横 线(a)处的“泪”表现了杨老师当时怎样的心理?横线(b)处的“泪”表现了杨老师对恩师怎样的情 感? 24．最后一段“我觉得我的额上有着圣洁的印迹”一句中，“额上有着圣洁的印迹”指的是 ①____________________； ②____________________。 25．文中杨老师对“我”说“男子汉是应笑着对待整个世界，真的”。请你结合自己的生活感 受，谈谈对这句话的理解或体会。 (二) ①读中学时，学校设在邻村，与我们村有一条河隔着，便认识了那摆渡老人。 ②当时，那老人一直是我们取乐的对象。每到放学，肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡口跑去， 挤在那儿。渡船只要一靠近岸，大家便争先恐后地向船上跃去。虽然老人很有经验，未到岸边便做 好回撑的准备。但超载和落水的事仍然时有发生。超载时，船上的，岸上的，都望着老人手忙脚乱 的样子大笑。夏天下雨时，大家总是把伞迎着风，看着渡船被吹淌到离渡口好远的地方，老人一番 折腾，将船撑到渡口，我们便哄笑着上了岸。 ③最有意思的要数冬天(当时我是这样认为的)。冬天很冷，河面结了一层厚厚的冰。每天早晨， 当我们赶到渡口时，总看见老人在那边晃着船，好长时间，才把船晃过来。望着老人跳舞似的笨拙 姿势，我们总是哄笑，一直到船靠岸。我们往往因此耽误了早读，但我们都挺愿意。于是就希望天 再冷些，便可迟点起来，反正去早了也是过不了河。我们都为找到一个偷懒的理由而感到高兴。当 时的我们，是“心忧读书愿天寒”。 ④那一天特别冷，我因有事起了个早。吃过早饭后，便不紧不慢地向学校走去。到渡口时，我惊 奇地发现，那老人不是我预料的正在“跳舞”，他已经到了这边。我和他攀谈起来。我问他：“你 今天怎么这么早?”老人咳嗽了一声，缓缓地说：“许是人老了，早上总起不来。昨天听学校说耽误了 学生上早读，今天我就起了早。谁知等了好长时间，才来了你一个人。”说完，便送我过河。 ⑤船到河心，老人忽然回头对我说道：“你们小孩子可要好好读书啊。”那双眼睛中竟满含着期 待和爱意。我心中一震，看着老人瘦弱的身体，沾满冰碴的白胡子，一双手冻得发紫，猛地问道： “你干啥要吃这份苦呢?”好久，老人长叹了一声说道：“干啥?哎，以前我也有一个可爱的儿子，他曾 吵着要上学，但终究没上成。后来他得病死去了，我一直感到对不起他，我在这儿摆渡，接送你们 上学，心里好受些。”谈话间，船已到岸。等我上岸后，老人又把船向河那边撑去。看着老人的背影， 我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。 ⑥那天，我把老人的故事讲给同学们听了。以后，我们上船再也没有起哄。于是老人饱经风霜的 脸上出现了笑容。 ⑦再后来，两岸之间架起了一座桥。最后一次过河时，老人对我们说：“以后不再送你们过河了， 你们要记住，好好读书。” ⑧“好好读书”，这句话一直留在我的记忆中。 ⑨真想再见见摆渡老人。 26．本文具体描述了摆渡老人接送“我们”过河上学的辛劳。先写老人因我们的而手忙脚乱，一番 折腾；再写因__________，老人好不容易“才把船晃过来”，最后写老人不顾自己__________ ，特 地起大早送“我们”过河上学。 27．第⑤段中摆渡老人说“我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些”。请你用自己的语言简要 说说为什么老人觉得这样做“心里好受些”? 28．第⑤段中加点的语句表现了“我”当时__________和__________的心情。 29 “摆渡老人”中“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助，其实生活中还有 许多这样的“摆渡者”，请你展开联想，按照下面的示例仿写两个句子。 示例：(1)作家把读者摆渡到精神的彼岸。 (2)“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。 仿句：(1) (2) 益智乐园 30. 在下列括号中填成语，表示前后两个字之间的变化关系。 例如：念——有――口――无――心——含 弼—— ―― ―― ―― ——百 （ ） 信—— ―― ―― ―― ——何 （ ） 忡—— ―― ―― ―― ——性 （ ） 苤—— ―― ―― ―― ——芝 （ ） 作文： 亲情是永远说不完的话题，父亲的严格要求，母亲的关心爱护，兄弟姐妹手足之情 可圈可点。 以“亲情”为话题写篇记叙文，题目自拟，500 字左右
第二单元检测 时间120分钟满分100分) 一.考经问典(共26分) 1.根据拼音写出汉字或给加点字注拼音。(4分) 找出下列句子中的错别字并在括号中改正。(3分) (1)用你那英雄的体魄,筑成我们民族的屏嶂。 (2)忽然教堂的钟敲了十二下。祁祷的钟声也响了 (3)狐仙姑深夜的澜语,原野上怪诞的狂风 3.默写并填空。(2分) ②东市买骏马 北市买长鞭 家玉笛暗飞声 ①《黄河颂》是组诗 》的第二部,作者 ②《最后一课》,作者 (国籍)作家,本文的体裁是 ③《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《 时北方的一首民歌 4.结合对课文的学习,谈谈你对下面两句话的感受。(2分) (1)要知在艰难的国运中建造国家,亦是人生最有趣味的事
第二单元检测 (时间 120 分钟,满分 100 分) 一.考经问典（共 26 分） 1． 根据拼音写出汉字或给加点字注拼音。（4 分） (péng pài) (gèn)______古 (bǔ)_____育 阻(ài)_____ 迷惘．( ) 懊．悔( ) 崎．岖( ) 炽．痛( ) 2．找出下列句子中的错别字并在括号中改正。 （3 分） (1)用你那英雄的体魄，筑成我们民族的屏嶂。 ( ) (2)忽然教堂的钟敲了十二下。祁祷的钟声也响了。 ( ) (3)狐仙姑深夜的澜语，原野上怪诞的狂风。 ( ) 3．默写并填空。（2 分） (1)古诗默写。 ①万里赴戎机，__________。 ②东市买骏马，__________，__________,北市买长鞭。 ③爷娘闻女来，__________。 ④谁家玉笛暗飞声，__________。 (2)文学常识填空。（3 分） ①《黄河颂》是组诗《__________》的第二部，作者__________。 ②《最后一课》，作者__________，他是__________(国籍)作家，本文的体裁是______ ③《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《__________》，它是__________时北方的一首民歌。 4．结合对课文的学习，谈谈你对下面两句话的感受。 （2 分） ． (1)要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事……
(2)为了她,我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前一一或者我的坟前。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大, 5.解释下列文言词句。(1)解释下列加点字词。(2分) 木兰当户织 里赴戎机 “我的朋友们啊,”他说 赏赐百千强 著我旧时裳 但是他哽住了,他说不下去了 (2)翻译下列句子。(2分) 他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字 ①愿为市鞍马,从此替爷征 “法兰西万岁!” 然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“散学了,一你们走吧。” ②朔气传金柝,寒光照铁衣。 10.为什么听到钟声、号声,韩麦尔先生生“脸色惨白”?“我觉得他从来没有这么高大”一句表 达了我什么样的感情? 6.汉语是世界上词汇量最丰富的语言,往往一个意思可用不同的词语表示,你能写出不少于三个表答: 示“笑”的(不能有笑字出现)词语吗?(2分) 11.“法兰西万岁”这个句子表达了人物什么样的感情?(2分) 7.中国首飞航天员杨利伟升空,如果你是欢送者,你会说 杨利伟凯旋,如果 你是迎接者,你会说: (2分) 12.这段文字主要用了什么描写方法刻画人物的?(2分) 8.读下列语句,写出你的理解(不超过20字)(2分) 俄国作家列夫·托尔斯泰说:“一个人就好像是一个分数,他的实际才能好比分子,而他对自己 三,拓展与创新 的估计好比分母,分母愈大则分数的值就愈小。 (一)(共7分) 藩(陈藩)年十五,尝闲处一室,而庭宇芜秽。父友同郡薛勤来候之,谓藩日:“孺子何不洒扫以 9在下列横线上,仿照加点的句子再续写两个句子。(2分 待宾客?”藩日:“大丈夫处世,当扫除天下,安事一室乎?”勤知其有清世(使社会澄清)志,甚奇之 人活着不是单靠食物,还要有:春大百花散发的缕缕芳香,夏日碧水带来的阵阵清凉, 13.解释加点字词。(3分) 尝闲处一室: 而庭宇芜秽 何不洒扫以待宾客 二.這解感悟(共7分) 14.用现代汉语翻译句子。(2分) (一)读下面的文字,回答问题 (1)大丈夫处世,当扫除天下,安事一室乎 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声一一他们已经收操了
(2)为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。 5．解释下列文言词句。(1)解释下列加点字词。（2 分） 木兰当．户织：__________ 万里赴戎机．．：__________ 赏赐百千强．：__________ 著．我旧时裳：__________ (2)翻译下列句子。（2 分） ①愿为市鞍马，从此替爷征。 ②朔气传金柝，寒光照铁衣。 巧练过关： 6．汉语是世界上词汇量最丰富的语言，往往一个意思可用不同的词语表示，你能写出不少于三个表 示“笑”的(不能有笑字出现)词语吗?（2 分） 7.中国首飞航天员杨利伟升空，如果你是欢送者，你会说：________________。杨利伟凯旋，如果 你是迎接者，你会说：________________。（2 分） 8.读下列语句，写出你的理解（不超过 20 字）（2 分） 俄国作家列夫·托尔斯泰说：“一个人就好像是一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己 的估计好比分母，分母愈大则分数的值就愈小。” 理解：______________________________________________________。 9.在下列横线上，仿照加点的句子再续写两个句子。（2 分） 人活着不是单靠食物，还要有：春大百花散发的缕缕芳香，夏日碧水带来的阵阵清凉，___________ ____________________________________________________________________________， ________ ________________。 二.理解 感悟（共 7 分） (一)读下面的文字，回答问题： 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。 韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大， “我的朋友们啊，”他说，“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： “法兰西万岁！” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。” 10．为什么听到钟声、号声，韩麦尔先生生“脸色惨白”?“我觉得他从来没有这么高大”一句表 达了我什么样的感情?（3 分) 答： 11.“法兰西万岁”这个句子表达了人物什么样的感情？(2 分) 答： 12.这段文字主要用了什么描写方法刻画人物的?(2 分) 答： 三.拓展与创新 (一)（共 7 分） 藩(陈藩)年十五，尝闲处一室，而庭宇芜秽。父友同郡薛勤来候之，谓藩日：“孺子何不洒扫以 待宾客?”藩日：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎?”勤知其有清世(使社会澄清)志，甚奇之。 13．解释加点字词。（3 分） 尝．闲处一室：__________ 而庭宇芜秽．：__________ 何不洒扫以．待宾客：__________ 14．用现代汉语翻译句子。（2 分） (1)大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎?