说题 古人云:题者,额也,目也。题目是明眸善睐 的眼睛,是文章的窗口,是文章的第一吸引力 古人云:“题好文一半。” 题目起到提示文章、画龙点睛、造成悬念、 标新立异、引人入胜、耐人寻味等作用
古人云：题者，额也，目也。题目是明眸善睐 的眼睛，是文章的窗口，是文章的第一吸引力。 古人云：“题好文一半 。 ” 题目起到提示文章、画龙点睛、造成悬念 、 标新立异 、引人入胜、耐人寻味等作用
作文拟题的基本原则: 1、巧:作文的题目与文章的立意、构思的角度 密切相关、相辅相成。巧的立意、巧的构思才 会拟出巧的题目,反之亦然。例如:《一花 世界》《生活中的“花”与“刺”》 ●2、俏:题目如同商品的包装,别出心裁的包装 会赢得顾客的青睐,同理,出人意料的题目会 让人“一见钟情”。题目新颖别致,会产生 股强劲的吸引力。例如:《绿色的太阳》《扫 阳光》
作文拟题的基本原则： ⚫ 1、巧：作文的题目与文章的立意、构思的角度 密切相关、相辅相成。巧的立意、巧的构思才 会拟出巧的题目，反之亦然。例如：《一花一 世界》《生活中的“花”与“刺”》 ⚫ 2、俏：题目如同商品的包装，别出心裁的包装 会赢得顾客的青睐，同理，出人意料的题目会 让人“一见钟情”。题目新颖别致，会产生一 股强劲的吸引力。例如：《绿色的太阳》《扫 阳光 》
口3、妙:含蓄,给人留下想象、回味的空间。例 如《1+1+1=?》《舞曲又响了》 题的几种方这 形象描绘式: “相信自己与听取别人的意见”的话题作文,一考 生将自己的作文题目拟为《把握别人垂下的藤索》, 题目中的藤索正是文中老师的建议,迷惘中的“我” 正是抓住了这根藤索,才走出“暗无天日的洞穴” 注意:选择其中关键的一个片断,概括出题目,不要面 面俱到。 练习:“声音”为话题
3、妙：含蓄，给人留下想象、回味的空间。例 如《1+1+1=？》《舞曲又响了》 一、形象描绘式： “ 相信自己与听取别人的意见 ” 的话题作文，一考 生将自己的作文题目拟为《 把握别人垂下的藤索 》， 题目中的藤索正是文中老师的建议，迷惘中的 “ 我 ” 正是抓住了这根藤索，才走出 “ 暗无天日的洞穴 ” 。 注意：选择其中关键的一个片断，概括出题目，不要面 面俱到。 练习：“声音”为话题
、诗文化用式: 例如以“月”为话题的借用苏轼《水调歌头》中的词 句拟题为《儿女共婵娟》、以“楼”为话题时借用李 煜《虞美人》中的词句拟题为《小楼昨夜又春风》, 还有像《小荷才露尖尖角》、《一江春水向东流》等。 三、引起悬念式: 读者一看标题,知道某问题已成定论,知道了某人的命 运,知道了某事的结局,就不愿意再看正文了。在这种 情况下,就用到了另一种拟定标题的方法—引起悬念。 如写“窗”,若直接拟题为《心灵之窗》《交流之窗》 就显得太直白了。我们可以“故弄玄虚”改成:《借我 缕阳光》《“惊险”十分钟》 其它题目:《361°》(不要总在自己的圈子里转动)(反常法)《你的蓝 天,我的绿地》(抒情法)《空气鉴定报告》(公文法)
二、诗文化用式： 例如以“月”为话题的借用苏轼《水调歌头》中的词 句拟题为《儿女共婵娟》、以“楼”为话题时借用李 煜《虞美人》中的词句拟题为《小楼昨夜又春风》， 还有像《小荷才露尖尖角》、《一江春水向东流》等。 三、引起悬念式： 读者一看标题，知道某问题已成定论，知道了某人的命 运，知道了某事的结局，就不愿意再看正文了。在这种 情况下，就用到了另一种拟定标题的方法——引起悬念。 如写“窗”，若直接拟题为《心灵之窗》《交流之窗》 就显得太直白了。我们可以“故弄玄虚”改成：《借我 一缕阳光》《“惊险”十分钟》 其它题目：《361°》（不要总在自己的圈子里转动）（反常法）《你的蓝 天，我的绿地》（抒情法）《空气鉴定报告》（公文法）