下册教学资料 课题 语文园地 授课 课型语文园地时间 3课时 1.认识“程、魔”等11个生字。 认读表示职业名称的词语,能发现这两类词语的特点,会选择词语说句 子 3.仿照例句,展开想象,把自己喜欢的景物写下来 教学 目标 4.读句子,能发现同一个词语在不同语境里有不同的意思。 5.能根据提示写一写自己的好朋友,写出他的样子和一起常做的事。 6.展示书写成果,能交流书写的经验和体会。 7.能积累关爱他人的谚语。 8.能正确、流利地朗读《一株紫丁香》,感受师生间的关爱之情。 1.认识“程、魔”等11个生字。 2.仿照例句,展开想象,把自己喜欢的景物写下来 教学 重点 3.能根据提示写一写自己的好朋友,写出他的样子和一起常做的事。 4.能积累关爱他人的谚语。 5.能正确、流利地朗读《一株紫丁香》,感受师生间的关爱之情 1.仿照例句,展开想象,把自己喜欢的景物写下来 教学 难点 2.能根据提示写一写自己的好朋友,写出他的样子和一起常做的事 3.能正确、流利地朗读《一株紫丁香》,感受师生间的关爱之情。 教学 素材 多媒体课件。 第一课时 1.认识职业(务)中的生字 教学|2.展示台。 目标 3.日积月累。 教具 准备生字卡片、多媒体课件。 教学设计 设计意图
下册 教学资料 Earlybird 课题 语文园地 课型 语文园地 授课 时间 3 课时 教学 目标 1.认识“程、魔”等 11 个生字。 2. 认读表示职业名称的词语，能发现这两类词语的特点，会选择词语说句 子。 3.仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来。 4.读句子，能发现同一个词语在不同语境里有不同的意思。 5.能根据提示写一写自己的好朋友，写出他的样子和一起常做的事。 6.展示书写成果，能交流书写的经验和体会。 7.能积累关爱他人的谚语。 8.能正确、流利地朗读《一株紫丁香》，感受师生间的关爱之情。 教学 重点 1.认识“程、魔”等 11 个生字。 2.仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来。 3.能根据提示写一写自己的好朋友，写出他的样子和一起常做的事。 4.能积累关爱他人的谚语。 5.能正确、流利地朗读《一株紫丁香》，感受师生间的关爱之情。 教学 难点 1.仿照例句，展开想象，把自己喜欢的景物写下来。 2.能根据提示写一写自己的好朋友，写出他的样子和一起常做的事。 3.能正确、流利地朗读《一株紫丁香》，感受师生间的关爱之情。 教学 素材 多媒体课件。 第一课时 教学 目标 1. 认识职业（务）中的生字。 2. 展示台。 3.日积月累。 教具 准备 生字卡片、多媒体课件。 教学设计 设计意图
下册教学资料 、情境导入。 在生活中,有许多职业,看看下面的职业中,哪些字你不认识。 、识字加油站(课件出示2) chu shi gong cheng shT mo shu shi jian zhu shi li fa shi 厨师工程师魔术师建筑师理发 这些词 yan yudn ying ye yuan fu wu yuan cdi pan yudn si yang yudn,都是有关职 演员营业员服务员裁判员饲养员 业方法的词 1.学生齐读词语。 汇,学生一船 2.开火车读词语。 都知道他们 3.去掉拼音读词。(课件出示3) 是做什么的, 4读句子,巩固认字。(课件出示4) 理解它的意 小明的爸爸是工程师,妈妈是理发师;小军的爸爸是建筑师, 思比较容易, 妈妈是服务员;小华的爸爸是饲养员,妈妈是营业员;小乐的哥 新课是魔术师,叔是厨师:小欢的爸爸是裁判员,妈妈是演员 就是认识这 些字难,在教 5.测试。用线将拼音和汉字连起来。(课件出示5) 学时,将这 )分钟 chu shi 工程师 yan yu 饲养员 字反复认读, gong cheng sh理发师 ying ye yuan 裁判员 再放在具体 mo shu shi 建筑师 fu wu yuan 服务员 语言环境中 ian zhu sh I 魔术师 cai pan yuan 营业员 认读,并用连 Ii fa shi 厨师 si yang yuan 演员 线的方式来 检查学生是 参考答案 否真的掌握 chu shi 工程师 yan yuan 饲养员 了,这样几 gong cheng sh理发师 ying ye yuan、/歲裁判员 走,学生一 mo shu shi 建筑师 fu wu yuan 服务员 能够掌握 jian zhu sh L 魔术师 cai pan yua 营业员 li fa shi 厨师 si yang yuan/演员 学生写 三、展示台。 的姿势非常 师:大家在练习写字时,你发现了什么,你学会了什么?请展示 重要,有了 给大家。(课件出示6) 确的姿势是 生:我会观察字的每一笔画在田字格中的位置了
下册 教学资料 Earlybird 新课 教学 （ ）分钟 一、情境导入。 在生活中，有许多职业，看看下面的职业中，哪些字你不认识。 二、识字加油站（课件出示 2） chú shī ɡōnɡ chénɡ shī mó shù shī jiàn zhù shī lǐ fà shī 厨 师 工 程 师 魔 术 师 建 筑 师 理 发 师 yǎn yuán yínɡ yè yuán fú wù yuán cái pàn yuán sì yǎnɡ yuán 演 员 营 业 员 服 务 员 裁 判 员 饲 养 员 1.学生齐读词语。 2.开火车读词语。 3.去掉拼音读词。（课件出示 3） 4.读句子，巩固认字。（课件出示 4） 小明的爸爸是工程师，妈妈是理发师；小军的爸爸是建筑师， 妈妈是服务员；小华的爸爸是饲养员，妈妈是营业员；小乐的哥哥 是魔术师，叔叔是厨师；小欢的爸爸是裁判员，妈妈是演员。 5.测试。用线将拼音和汉字连起来。（课件出示 5） chú shī 工 程师 yǎn yuán 饲养员 ɡōnɡ chénɡ shī 理发师 yínɡ yè yuán 裁判员 mó shù shī 建筑师 fú wù yuán 服务员 jiàn zhù sh ī 魔术师 cái pàn yuán 营业员 lǐ fàshī 厨师 sì yǎnɡ yuán 演员 参考答案： chú shī 工 程师 yǎn yuán 饲养员 ɡōnɡ chénɡ shī 理发师 yínɡ yè yuán 裁判员 mó shù shī 建筑师 fú wù yuán 服务员 jiàn zhù sh ī 魔术师 cái pàn yuán 营业员 lǐ fàshī 厨师 sì yǎnɡ yuán 演员 三、展示台。 师：大家在练习写字时，你发现了什么，你学会了什么？请展示 给大家。（课件出示 6） 生：我会观察字的每一笔画在田字格中的位置了。 这些词 都是有关职 业方法的词 汇，学生一般 都知道他们 是做什么的， 理解它的意 思比较容易， 就是认识这 些字难，在教 学时，将这些 字反复认读， 再放在具体 语言环境中 认读，并用连 线的方式来 检查学生是 否真的掌握 了，这样几步 走，学生一般 能够掌握。 学生写 的姿势非常 重要，有了正 确的姿势是
下册教学资料 写好字的第 例如 美 上面两点在上竖线的两边,第三横在田字格一步,还有执 的中横线上,撇和捺在下竖线的两边,这样写起来十分美观。笔方法等也 生:我知道写字的时候如果姿势正确,字也写得更端正了。是写字必须 师:请你说说怎样的写字姿势才正确。 注意的问题 生:(课件出示7)正确的执笔方法,应是三指执笔法。具体比较全面地 要求是:右手执笔,大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离教给学生这 尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍前,大拇指稍后,中指在内侧拇些知识,为以 住笔杆,无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。后写好字打 生:(课件出示8)坐姿保持“三个一”:眼距书本一尺:人离下基础 桌子一拳;手离笔尖一寸。 四、日积月累 1.出示日积月累的内容(课件出示9) 予人玫瑰,手有余香 平时肯帮人,急时有人帮 与其锦上添花,不如雪中送炭 2.读上面的句子,要求读音正确。 3.查一查资料,说说这些句子的意思。 这些有 予人玫瑰,手有余香:方便了别人的同时也会给自己带来方便关帮助人的 讲解故事 名言警句等 有一个盲人住在一栋楼里。每天晚上他都会到楼下花园去散读起来比较 步。奇怪的是,不论是上楼还是下楼,他虽然只能顺着墙摸索,却上口,但理解 一定要按亮楼道里的灯。一天,一个邻居忍不住,好奇地间道:“f起来就是学 的眼睛看不见,为何还要开灯呢?”。盲人回答道:“开灯能给别人生的难点。 上下楼带来方便,也会给我带来方便。”邻居疑惑地问道:“开灯能此,用一个 给你带来什么方便呢?”。盲人答道:“开灯后,上下楼的人都会看生动的故事 见东西,就不会把我撞倒了,这不就给我方便了吗。”邻居这才恍来讲解,学生 然大悟。 学起来给,理 平时肯帮人,急时有人帮: 解起来容易, 母亲是一个勤快、热心的人,只要别人有事请她帮忙,她总刽收效很大。 把自家的活放下,先帮别人。母亲也经常教育我说:“平时肯帮人 急时有人帮。” 我的家乡盛产苹果,每到金秋时节,家家户户都忙着采摘苹果」 Earlybird
下册 教学资料 Earlybird 例如： 上面两点在上竖线的两边，第三横在田字格 的中横线上，撇和捺在下竖线的两边，这样写起来十分美观。 生：我知道写字的时候如果姿势正确，字也写得更端正了。 师：请你说说怎样的写字姿势才正确。 生：（课件出示 7）正确的执笔方法，应是三指执笔法。具体 要求是：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔 尖 3 厘米左右的笔杆下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵 住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。 生：（课件出示 8）坐姿保持“三个一”：眼距书本一尺；人离 桌子一拳；手离笔尖一寸。 四、日积月累 1. 出示日积月累的内容（课件出示 9） 予人玫瑰，手有余香 平时肯帮人，急时有人帮 与其锦上添花，不如雪中送炭 2.读上面的句子，要求读音正确。 3.查一查资料，说说这些句子的意思。 予人玫瑰，手有余香：方便了别人的同时也会给自己带来方便。 讲解故事： 有一个盲人住在一栋楼里。每天晚上他都会到楼下花园去散 步。奇怪的是，不论是上楼还是下楼，他虽然只能顺着墙摸索，却 一定要按亮楼道里的灯。一天，一个邻居忍不住，好奇地问道：“你 的眼睛看不见，为何还要开灯呢？”。盲人回答道：“开灯能给别人 上下楼带来方便，也会给我带来方便。”邻居疑惑地问道：“开灯能 给你带来什么方便呢？”。盲人答道：“开灯后，上下楼的人都会看 见东西，就不会把我撞倒了，这不就给我方便了吗。”邻居这才恍 然大悟。 平时肯帮人，急时有人帮： 母亲是一个勤快、热心的人，只要别人有事请她帮忙，她总会 把自家的活放下，先帮别人。母亲也经常教育我说：“平时肯帮人， 急时有人帮。” 我的家乡盛产苹果，每到金秋时节，家家户户都忙着采摘苹果。 写好字的第 一步，还有执 笔方法等也 是写字必须 注意的问题， 比较全面地 教给学生这 些知识，为以 后写好字打 下基础。 这些有 关帮助人的 名言警句等， 读起来比较 上口，但理解 起来就是学 生的难点。为 此，用一个个 生动的故事 来讲解，学生 学起来给，理 解起来容易， 收效很大
下册教学资料 果树少的人家早早摘完苹果,在家悠闲地等着果商来收购。而母刹 收完自家苹果,又去帮别人家摘,整天闲不住。 理解了 有一年,果商来收购苹果。我很担心我家的苹果采摘不完,因这几句话的 为我的父亲和哥哥都在外地工作,家里没有劳力,母亲却说:“没含义,学生背 事,会有人来帮忙的。” 诵难度就降 第二天中午,我放学回家,一进院子,就看见好多人在帮我家低了,然后山 装苹果。那位果商问邻居库娃:“别人家人手都不够,这家怎么有学生背诵, 这么多人?”库娃笑着说:“平时,我们谁家有事儿,这家阿姨准去到积累目的。 帮忙。现在,她有需要,我们当然要帮忙了!” 有了邻居们的帮助,我家的苹果迅速装箱出售,一点儿也没耽 误。我也深刻地体会到了母亲那句“平时肯帮人,急时有人帮”的 含义。 从故事中,我们知道,平时你帮助了别了,当你急着需要别 帮助的时候也有人来帮助你。 与其锦上添花,不如雪中送炭 讲故事:孔子的学生公西赤到齐国出使,冉有替公西赤的母 请求米粮。孔子说,“给她六斗四升”;冉有请求多一些,孔子说, 再给她两斗四升”。冉有不顾老师的意见,却足足给了八十石的 安家口粮。孔子语重心长地说,“公西赤在齐国会过得很好,他完 全有能力解决他母亲的生活。正所谓君子周济急需,而不给富人添 富。”意思是没有必要为生活已足的人锦上添花,而要去周济那些 穷困的人,为他们雪中送炭! 学生从故事中体会这句话的含义 没有必要为生活已足的人锦上添花,而要去周济那些穷困的 人,为他们雪中送炭! 4.学生试着背诵这三句话。 课堂小|五、课堂小结 结及拓同学们,这节课我们认识了生字,展示了自己写字时的经验 展延伸还积累了帮助别人的几句谚语。希望同学们在课后的时候认真巩 分钟固。 六、作业布置(课件出示10)
下册 教学资料 Earlybird 果树少的人家早早摘完苹果，在家悠闲地等着果商来收购。而母亲 收完自家苹果，又去帮别人家摘，整天闲不住。 有一年，果商来收购苹果。我很担心我家的苹果采摘不完，因 为我的父亲和哥哥都在外地工作，家里没有劳力，母亲却说：“没 事，会有人来帮忙的。” 第二天中午，我放学回家，一进院子，就看见好多人在帮我家 装苹果。那位果商问邻居库娃：“别人家人手都不够，这家怎么有 这么多人?”库娃笑着说：“平时，我们谁家有事儿，这家阿姨准去 帮忙。现在，她有需要，我们当然要帮忙了!” 有了邻居们的帮助，我家的苹果迅速装箱出售，一点儿也没耽 误。我也深刻地体会到了母亲那句“平时肯帮人，急时有人帮”的 含义。 从故事中，我们知道，平时你帮助了别了，当你急着需要别人 帮助的时候也有人来帮助你。 与其锦上添花，不如雪中送炭 讲故事：孔子的学生公西赤到齐国出使，冉有替公西赤的母亲 请求米粮。孔子说，“给她六斗四升”；冉有请求多一些，孔子说， “再给她两斗四升”。冉有不顾老师的意见，却足足给了八十石的 安家口粮。孔子语重心长地说，“公西赤在齐国会过得很好，他完 全有能力解决他母亲的生活。正所谓君子周济急需，而不给富人添 富。”意思是没有必要为生活已足的人锦上添花，而要去周济那些 穷困的人，为他们雪中送炭！ 学生从故事中体会这句话的含义。 没有必要为生活已足的人锦上添花，而要去周济那些穷困的 人，为他们雪中送炭！ 4.学生试着背诵这三句话。 理解了 这几句话的 含义，学生背 诵难度就降 低了，然后让 学生背诵，达 到积累目的。 课堂小 结及拓 展延伸 （ ） 分钟 五、课堂小结 同学们，这节课我们认识 了生字，展示了自己写字时的经验， 还积累了帮助别人的几句谚语。希望同学们在课后的时候认真巩 固。 六、作业布置（课件出示 10）
下册教学资料 根据语境填句子。 A.予人玫瑰,手有余香。B.平时肯帮人,急时有人帮。C.与 其锦上添花,不如雪中送炭。 ①我们平时去帮助别人,其实是在帮助自己,因 ②帮助别人,快乐自己,正像」 说的 那样 课堂作业新设计 1把下面的汉字和读音连起来。 cheng zhu yang ying n 养 筑营建 演 程 2根据语境填句子。(课件出示10) 予人玫瑰,手有余香。平时肯帮人,急时有人帮。与其锦上添花,不如雪中送炭。 ①我们平时去帮助别人,其实是在帮助自己,因为」 ②帮助别人,快乐自己,正像 说的那样。 答案 cheng zhu yang 养 建 程 2.①平时肯帮人,急时有人帮。②予人玫瑰,手有余香。 第二课时 教学学习字词句运用和写话。 目标
下册 教学资料 Earlybird 根据语境填句子。 A．予人玫瑰，手有余香。 B. 平时肯帮人，急时有人帮。C． 与 其锦上添花，不如雪中送炭。 ①我们平时去帮助别人，其实是在帮助自己，因 为 。 ②帮助别人，快乐自己，正像 说的 那样。 课堂作业新设计 1.把下面的汉字和读音连起来。 chénɡ jiàn zhù sì yǎnɡ yínɡ yǎn 饲 养 筑 营 建 演 程 2.根据语境填句子。（课件出示 10） 予人玫瑰，手有余香。 平时肯帮人，急时有人帮。 与其锦上添花，不如雪中送炭。 ①我们平时去帮助别人，其实是在帮助自己，因为 。 ②帮助别人，快乐自己，正像 说的那样。 答案： chénɡ jiàn zhù sì yǎnɡ yínɡ yǎn 饲 养 筑 营 建 演 程 2. ①平时肯帮人，急时有人帮。②予人玫瑰，手有余香。 第二课时 教学 目标 学习字词句运用和写话