念炽娇 张孝祥
念奴娇 张孝祥
新课导入 古代描写洞庭湖的佳作层出不穷。如屈原《湘夫 人》,“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下”,孟浩然 的《望洞庭湖赠张丞相》“气蒸云梦泽,波撼岳阳 城”。杜甫的《登岳阳楼》“吴楚东南坼,乾坤日 夜浮”是著名的律诗,范仲淹的《岳阳楼记》“予 观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩 告汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千”,人多 赞其“状”。它们都以自己的特点和丰富的内容而 千古不朽。但就平静的洞庭湖之夜并把自己置身湖 上舟中来抒发豪情逸兴的佳篇,却并不多见。唯有 张孝祥独美其“逸”。这一点充分显示出作者艺术 上的独创性。这首词句句有人,笔笔含情,"情以 物动,辞以情发",在艺术上达到了内情与外景水 乳交融的妙境。词中那种豪放的风格,也由此产生
新课导入 古代描写洞庭湖的佳作层出不穷。如屈原《湘夫 人》，“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”，孟浩然 的《望洞庭湖赠张丞相》“气蒸云梦泽，波撼岳阳 城”。杜甫的《登岳阳楼》“吴楚东南坼，乾坤日 夜浮”是著名的律诗，范仲淹的《岳阳楼记》“予 观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩 浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千”，人多 赞其“状”。它们都以自己的特点和丰富的内容而 千古不朽。但就平静的洞庭湖之夜并把自己置身湖 上舟中来抒发豪情逸兴的佳篇，却并不多见。唯有 张孝祥独美其“逸”。这一点充分显示出作者艺术 上的独创性。这首词句句有人，笔笔含情，"情以 物动，辞以情发"，在艺术上达到了内情与外景水 乳交融的妙境。词中那种豪放的风格，也由此产生
教学目的 、学习本词物境 与心境高度融合、自然 美与人格美浑然一体的 艺术特色。 学习作者遭遇 困蹇却光明磊落、处变 不惊的心境和超拔高洁 的人格。 返回
教学目的 一、学习本词物境 与心境高度融合、自然 美与人格美浑然一体的 艺术特色。 二、学习作者遭遇 困蹇却光明磊落、处变 不惊的心境和超拔高洁 的人格。 返回
教学重点 星幸洞 說明1 物境与心境 相交融的艺术特色赏 王 1含丹中 析 感受作者超 里章回更 拔高洁的人格。 返回
教学重点 一、物境与心境 相交融的艺术特色赏 析 。 二、感受作者超 拔高洁的人格。 返回
念奴娇 张孝祥 洞庭青草,近中秋、更无一点风色。玉鉴 琼田三万顷,着我扁舟一叶。素月分辉,明河 影,表里俱澄澈。悠然心会,妙处难与君说 应念岭海经年,孤光自照,肝肺皆冰雪。 短发萧骚襟袖冷,稳泛沧浪空阔。尽吸西江, 细斟北斗,万象为宾客。扣舷独笑,不知今夕 何夕。 款学教学作者背景译内容艺术思考朗读资料 退出 目的重点简介简介文述评赏析练习‖欣赏‖链接
念奴娇 洞庭青草，近中秋、更无一点风色。玉鉴 琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河 共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。 应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。 短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽吸西江， 细斟北斗，万象为宾客。扣舷独笑，不知今夕 何夕。 张孝祥 教学 目的 背景 简介 译 文 内容 述评 艺术 赏析 思考 练习 朗读 欣赏 教学 重点 作者 简介 资料 链接 退出