闲话章太炎 叶兆言
闲话章太炎 叶兆言
光绪皇帝、康有为、袁世凯、孙中山、蒋 介石,这些人大家都知道吧?他们都是历 史上赫赫有名的大人物,可是,有一个人, 他批驳过康有为;大骂过光绪帝;痛斥过 日本政府;戏谑过袁世凯;反对过孙中山 谴责过蒋介石。他就是“七被追捕,三入 牢狱”,张之洞驱逐他,清政府传讯他,袁 世凯软禁他,众军阀排挤他,却被鲁迅赞 为“革命之志,终不屈挠者,并世亦无第 二人”的章太炎。今天我们就来认识这位 人物
光绪皇帝、康有为、袁世凯、孙中山、蒋 介石，这些人大家都知道吧？他们都是历 史上赫赫有名的大人物，可是，有一个人， 他批驳过康有为；大骂过光绪帝；痛斥过 日本政府；戏谑过袁世凯；反对过孙中山； 谴责过蒋介石。他就是“七被追捕，三入 牢狱” ,张之洞驱逐他，清政府传讯他，袁 世凯软禁他，众军阀排挤他，却被鲁迅赞 为“革命之志，终不屈挠者，并世亦无第 二人”的章太炎。今天我们就来认识这位 人物
章太炎,名炳麟(1869--1936)初名学乘,字枚叔。 后改名绛,号太炎。浙江馀杭人。清末民初民主革命 家、思想家、著名学者,研究范围涉及小学、历史、哲 学、政治等等,著述甚丰。 1897年任《时务报》撰述,因参加维新运动被通缉, 流亡日本。1900年剪辫发,立志革命。1903年因发表 《驳康有为论革命书》并为邹容《革命军》作序,触怒 清廷,被捕入狱。1904年与蔡元培等合作,发起光复会。 1906年出狱后,孙中山迎其至日本,参加同盟会,主编 同盟会机关报《民报》,与改良派展开论战。1911年上 海光复后回国,主编《大共和日报》,并任孙中山总统 府枢密顾问。曾参加张謇统一党,散布“革命军兴,革 命党消”言论。1913年宋教仁被刺后参加讨袁,为袁禁 锢,袁死后被释放
章太炎,名炳麟（1869--1936）初名学乘，字枚叔。 后改名绛，号太炎。浙江馀杭人。 清末民初民主革命 家、思想家、著名学者，研究范围涉及小学、历史、哲 学、政治等等，著述甚丰。 1897年任《时务报》撰述，因参加维新运动被通缉， 流亡日本。1900年剪辫发，立志革命。1903年因发表 《驳康有为论革命书》并为邹容《革命军》作序，触怒 清廷，被捕入狱。1904年与蔡元培等合作，发起光复会。 1906年出狱后，孙中山迎其至日本，参加同盟会，主编 同盟会机关报《民报》，与改良派展开论战。1911年上 海光复后回国，主编《大共和日报》，并任孙中山总统 府枢密顾问。曾参加张謇统一党，散布“革命军兴，革 命党消”言论。1913年宋教仁被刺后参加讨袁，为袁禁 锢，袁死后被释放
袁死后被释放。1917年脱离孙中山改组的国民党,在苏州 设章氏国学讲习会,以讲学为业。1935年在苏州主持 章氏国学讲习会,主编《制言》杂志。晚年愤日本侵略中 国,曾赞助抗日救亡运动。早年接受西方近代机械唯物主 义和生物进化论,在他的著作中阐述了西方哲学、社会学 和自然科学等方面的新思想、新内容,主要表现在《苊书》 中,认为“精气为物”,“其智虑非气”;宣称“若夫天 与上帝,则未尝有矣”,否定天命论说教。其思想又受佛 教唯识宗和西方近代主观唯心主义影响。随旧民主主义革 命失败,思想上渐趋颓唐。在文学、历史学、语言学等方 面,均有成就。宣扬革命的诗文,影响很大,但文字古奥 难解。所著《新方言》、《文始》、《小学答问》,上探 语源,下明流变,颇多创获。关于儒学的著作有:《儒术 新论》、《订孔》等。一生著作颇多,约有40O余万字, 被尊为经学大师,著作辑为《章太炎全集》。著述除刊入 《章氏丛书》、《续编》外,遗稿又刊入《章氏丛书三 编》
袁死后被释放。1917年脱离孙中山改组的国民党，在苏州 设章氏国学讲习会，以讲学为业。１９３５年在苏州主持 章氏国学讲习会，主编《制言》杂志。晚年愤日本侵略中 国，曾赞助抗日救亡运动。早年接受西方近代机械唯物主 义和生物进化论，在他的著作中阐述了西方哲学、社会学 和自然科学等方面的新思想、新内容，主要表现在《訄书》 中，认为“精气为物” ， “其智虑非气”；宣称“若夫天 与上帝，则未尝有矣”，否定天命论说教。其思想又受佛 教唯识宗和西方近代主观唯心主义影响。随旧民主主义革 命失败，思想上渐趋颓唐。在文学、历史学、语言学等方 面，均有成就。宣扬革命的诗文，影响很大，但文字古奥 难解。所著《新方言》、《文始》、《小学答问》，上探 语源，下明流变，颇多创获。关于儒学的著作有：《儒术 新论》、《订孔》等。一生著作颇多，约有４００余万字， 被尊为经学大师，著作辑为《章太炎全集》。著述除刊入 《章氏丛书》、《续编》外，遗稿又刊入《章氏丛书三 编》
学习目标: 1、了解章太炎其人 2、学习文章精心选材、组材 的特点 3、学习文章书面语、口语、 文言词语交融的语言特色
学习目标： 1、了解章太炎其人 2、学习文章精心选材、组材 的特点 3、学习文章书面语、口语、 文言词语交融的语言特色