浮翘联翩 对作文选材的建议
浮想联翩 ——对作文选材的建议
教学目标: 1、明确材料丰富是内容充实的基础 2、如何积累材料,选好材料,用好 材料 教学重点: 如何选适当的材料 教学难点 如何对所选材料拓展 像e/e
教学目标： 1、明确材料丰富是内容充实的基础 2、如何积累材料，选好材料，用好 材料 教学重点： 如何选适当的材料 教学难点： 如何对所选材料拓展
春雨 春雨是那么飘逸而又潇洒。我喜欢在雨中奔跑,看着脚边溅起 层层,千万朵雨花,好不凉爽!接着,又看它们落了下去,热情地亲 吻着大地。就这样我一步步地奔跑,雨水溅起一层又一层。这时,感 受着细细的雨丝洋洋洒洒地从空中垂落,看见雨花在泥沟中开放,汇 成一条条清亮的小溪,滋润着大地。爱诗的我读起了:好雨知时节, 当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。何当共剪西窗烛,却话巴山 夜雨时。卢橘子低山雨重。天街小雨润如酥,草色遥看近却无。是的, 我感觉自己的身体已融进了雨里,嘴边挂满了喜悦。 我止步了,喘着气,看着眼前的春雨,心慢慢地平静了。伸手触 摸着雨滴,雨中的妙处与奔跑的欢乐牵着我无边的思绪。呼吸着空气。 啊!世间的浑浊被洗净,人们心中僵硬冰冷的荒土已被良知和甘霖滋润。 噢!原来这就是雨,凉意中渗着无私,湿润中含着热情,温馨中透着 细腻,细腻中荡着温柔。我感觉自己已找回人类应有的:真、善、美。 纯洁、清新。没错,我真的把心融进了雨中,心里溢满了喜悦
春雨 春雨是那么飘逸而又潇洒。我喜欢在雨中奔跑，看着脚边溅起一 层层，千万朵雨花，好不凉爽！接着，又看它们落了下去，热情地亲 吻着大地。就这样我一步步地奔跑，雨水溅起一层又一层。这时，感 受着细细的雨丝洋洋洒洒地从空中垂落，看见雨花在泥沟中开放，汇 成一条条清亮的小溪，滋润着大地。爱诗的我读起了：好雨知时节， 当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。何当共剪西窗烛，却话巴山 夜雨时。卢橘子低山雨重。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。是的， 我感觉自己的身体已融进了雨里，嘴边挂满了喜悦。 我止步了，喘着气，看着眼前的春雨，心慢慢地平静了。伸手触 摸着雨滴，雨中的妙处与奔跑的欢乐牵着我无边的思绪。呼吸着空气。 啊!世间的浑浊被洗净，人们心中僵硬冰冷的荒土已被良知和甘霖滋润。 噢！原来这就是雨，凉意中渗着无私，湿润中含着热情，温馨中透着 细腻，细腻中荡着温柔。我感觉自己已找回人类应有的：真、善、美。 纯洁、清新。没错，我真的把心融进了雨中，心里溢满了喜悦
说一说: 从时间上我们还可以怎么写“雨”? 酥润的春雨、急促的夏雨、 淅沥的秋雨、凄冷的冬雨、 瓢逸的朝雨、急骤的暮雨、 断魂的清明雨 B■
说一说： 从时间上我们还可以怎么写“雨”？ 酥润的春雨、急促的夏雨、 淅沥的秋雨、凄冷的冬雨、 飘逸的朝雨、急骤的暮雨、 断魂的清明雨……
一从时间变化上拓晨 不同时间里同一事物是有不同表现 的。任何事物都有一个发畏过程, 从古到今、由朝至暮、寒暑易节, 在差异如此迥异的条件下事物不可 能一成不变,它势必有各种不同的 表现,这就为我们收集素材提供了 方便
一 从时间变化上拓展 不同时间里同一事物是有不同表现 的。任何事物都有一个发展过程， 从古到今、由朝至暮、寒暑易节， 在差异如此迥异的条件下事物不可 能一成不变，它势必有各种不同的 表现，这就为我们收集素材提供了 方便