提示:既要谈到父亲对儿子的关爱,又要谈到儿子对父亲的敬意和感激,注意 文章描写的角度,是从儿子的眼中所见和心中所感去写父亲的背影的 开头写不能忘记背影,开篇点题,又贯穿全文,并能引起悬念。说明“背影” 所体现的父爱在作者心中深刻而永恒的记忆。结尾写又看见背影,同样是说作者 时刻铭记着父亲的关爱之情,在结构上也与开头和题目相照应。 四 1.在家境衰落的时候,父亲的心情本来就很难过,却反过来劝慰“我”, 并鼓励“我”,表现了父亲对儿子一片关爱之情。 父亲当时急于谋事,在生存的巨大压力之下,忧心如焚,但是儿子在他 心目中高于一切,惟恐儿子路上有什么闪失,所以最后决定还是由自己亲自送 3.父亲已经把成年的儿子送上车,已经是无微不至了,儿子也劝父亲可以 走了,而父亲还觉得没有尽够心意,执意要去给儿子买橘子,过铁道,攀月台十 分艰难,父亲自己明白,但为了儿子,父亲心甘情愿吃苦受累。还生怕儿子跟出 来,忘了行李。父亲对儿子真挚的爱真是感人。 4.是否顺利到达?做父亲的有诸多担心和挂念,一切只有“那边来信”才 知分晓 5.这是父亲走了几步,又“回头”说的话,既提醒儿子沿途注意行李,又 体现了父亲对儿子的关照和爱意。 五、略 3.《我们和青春对话》 [预习导引] 1.目标点击 (1)体会“走进青春”的感悟和遐想,做好心理准备,勇敢地迎接青春的叩 门。 (2)理解本文生动形象、含义丰富的诗歌语言。 (3)学习新诗的朗诵
二、 提示：既要谈到父亲对儿子的关爱，又要谈到儿子对父亲的敬意和感激，注意 文章描写的角度，是从儿子的眼中所见和心中所感去写父亲的背影的。 三、 开头写不能忘记背影，开篇点题，又贯穿全文，并能引起悬念。说明“背影” 所体现的父爱在作者心中深刻而永恒的记忆。结尾写又看见背影，同样是说作者 时刻铭记着父亲的关爱之情，在结构上也与开头和题目相照应。 四、 1. 在家境衰落的时候，父亲的心情本来就很难过，却反过来劝慰“我”， 并鼓励“我”，表现了父亲对儿子一片关爱之情。 2. 父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他 心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。 3. 父亲已经把成年的儿子送上车，已经是无微不至了，儿子也劝父亲可以 走了，而父亲还觉得没有尽够心意，执意要去给儿子买橘子，过铁道，攀月台十 分艰难，父亲自己明白，但为了儿子，父亲心甘情愿吃苦受累。还生怕儿子跟出 来，忘了行李。父亲对儿子真挚的爱真是感人。 4. 是否顺利到达？做父亲的有诸多担心和挂念，一切只有“那边来信”才 知分晓。 5. 这是父亲走了几步，又“回头”说的话，既提醒儿子沿途注意行李，又 体现了父亲对儿子的关照和爱意。 五、略 3. 《我们和青春对话》 ［预习导引］ 1. 目标点击 （1）体会“走进青春”的感悟和遐想，做好心理准备，勇敢地迎接青春的叩 门。 （2）理解本文生动形象、含义丰富的诗歌语言。 （3）学习新诗的朗诵
2.学法指导 反复朗读,体会诗歌中的形象和含义丰富的语言。 [文题资讯] 1.作者简介 毕国瑛,女,山东人。当代诗人。 2.背景资料 作者1980年在上海师范专科学校结业,留校在附小任教6年。1986年调上海 少年报社《童话报》编辑部任编辑。 3.题目解说 题目《我们和青春对话》就向我们预告该诗是以对话形式展开的,还告 诉我们对话的双方是谁,对话的内容是什么。 知识链接 关于青春的几则名言 莫等闲,白了少年头,空悲切。 岳飞《满江红》 世界是你们的,也是我们的,但是归根结底是你们的。你们青年人朝气 蓬勃,正在兴旺时期,好像早晨八、九点钟的太阳,希望寄托在你们身上。 一毛泽东 青年是人类的希望。 巴金《秋》 青年者,人生之王,人生之春,人生之华也。 一一李大钊《“晨钟”之使命》 个人的年轻时代是诗的时代 一一安徒生《瓶颈》 [字词详解] 1.字音认读
2. 学法指导 反复朗读，体会诗歌中的形象和含义丰富的语言。 ［文题资讯］ 1. 作者简介 毕国瑛，女，山东人。当代诗人。 2. 背景资料 作者 1980 年在上海师范专科学校结业，留校在附小任教 6 年。1986 年调上海 少年报社《童话报》编辑部任编辑。 3. 题目解说 题目《我们和青春对话》就向我们预告该诗是以对话形式展开的，还告 诉我们对话的双方是谁，对话的内容是什么。 4. 知识链接 关于青春的几则名言 莫等闲，白了少年头，空悲切。 ——岳飞《满江红》 世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气 蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八、九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。 ——毛泽东 青年是人类的希望。 ——巴金《秋》 青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。 ——李大钊《“晨钟”之使命》 一个人的年轻时代是诗的时代。 ——安徒生《瓶颈》 ［字词详解］ 1. 字音认读