■让我们来认真学习这 篇课文吧
◼ 让我们来认真学习这 篇课文吧
微学目的: 。1、有感情地朗读课文,体会人与人之后 的真诚与友谊。 ■2、用比较快的速度默读课文,了解课文 大意。 ■3、体会课文重点内容在表达上的效果
教学目的： ◼ 1、有感情地朗读课文，体会人与人之间 的真诚与友谊。 ◼ 2、用比较快的速度默读课文，了解课文 大意。 ◼ 3、体会课文重点内容在表达上的效果
康威老先生叫我去他那儿一趟。 ■我到他家,老先生叫我把他的一双旧鞋送到 城里吉特勒先生的鞋店修一下。我们两家是邻 居。康威先生年事已高,帮他做点儿事是应该 ■就在我等着他把鞋脱下来的时候,一辆小轿 车开过來,一位先生带个小男孩走下车,規要 点水喝。这时,小男孩身上的红色远动衫引起 了我的注意。这是我见到的最漂亮的一件运动 衫,前面印着一只蓝色的仰着头的大角麋鹿
◼ 康威老先生叫我去他那儿一趟。 ◼ 我到他家，老先生叫我把他的一双旧鞋送到 城里吉特勒先生的鞋店修一下。我们两家是邻 居。康威先生年事已高，帮他做点儿事是应该 的。 ◼ 就在我等着他把鞋脱下来的时候，一辆小轿 车开过来，一位先生带个小男孩走下车，想要 点水喝。这时，小男孩身上的红色运动衫引起 了我的注意。这是我见到的最漂亮的一件运动 衫，前面印着一只蓝色的仰着头的大角麋鹿
小男孩看上去跟我的年龄差不多大,14岁左右。他喝着水,康 威老先生养的两只小狗咬他的鞋带。小男孩转过身和小狗一块儿 玩起来。我大着胆子上前,问小男孩运动衫是在哪儿买的,多少 钱一件。他告诉我在城里的商店,货架上全是这种运动衫。 ■他们走了以后,康威老先生用报纸将旧鞋包好,从衣兜里掏出一 元四角五分,对我说:“对不起,孩子,我只有这一点钱了。” 我夹着老先生的鞋要走时,他叫住我:“快点儿把鞋修好。告诉 吉特勒先生,我就坐在这里等你回来。” ■我一边走,一边想着那件红色运动衫。我回到家,对妈妈说那个 小男孩身上穿的红色运动衫以及上面印的蓝色大甪麋鹿有多棒 没一会儿,妈妈给了我三块钱。 到了城里。我先到小男孩告诉我的那家大商店,找到挂着那种运 动衫的柜合,毫不犹豫地用三块钱买了一件,一出商店我就穿上 了,心里充满了自豪
◼ 小男孩看上去跟我的年龄差不多大，14岁左右。他喝着水，康 威老先生养的两只小狗咬他的鞋带。小男孩转过身和小狗一块儿 玩起来。我大着胆子上前，问小男孩运动衫是在哪儿买的，多少 钱一件。他告诉我在城里的商店，货架上全是这种运动衫。 ◼ 他们走了以后，康威老先生用报纸将旧鞋包好，从衣兜里掏出一 元四角五分．对我说：“对不起，孩子，我只有这一点钱了。” ◼ 我夹着老先生的鞋要走时，他叫住我：“快点儿把鞋修好。告诉 吉特勒先生，我就坐在这里等你回来。” ◼ 我一边走，一边想着那件红色运动衫。我回到家，对妈妈说那个 小男孩身上穿的红色运动衫以及上面印的蓝色大角麋鹿有多棒。 没一会儿，妈妈给了我三块钱。 ◼ 到了城里，我先到小男孩告诉我的那家大商店，找到挂着那种运 动衫的柜台，毫不犹豫地用三块钱买了一件，一出商店我就穿上 了，心里充满了自豪
生字 mi li 麋鹿
生字 ◼ mǐ lù ◼ 麋 鹿