Séquence 1Parler de ses sensations※Sensibilisation主题引入1.Revisez des connaissances sur les dates, les jours de lasemaine et aussi les saisons2.Demandez aux apprenants en quelle saison nous sommes ?Justifiez les reponses.Pour chaque saison, on a des images et des sons pourles distinguer.Par exemple,au printemps- des fleurs, des herbes, la verdure, le chant desoiseaux...En éte - la verdure, le chant des cigales...En automne- des feuilles jaunes...en hiver -la neige, la bise
Séquence 1 Parler de ses sensations ※Sensibilisation 主题引入 1. Révisez des connaissances sur les dates, les jours de la semaine et aussi les saisons. 2. Demandez aux apprenants en quelle saison nous sommes ? Justifiez les réponses. Pour chaque saison, on a des images et des sons pour les distinguer. Par exemple, au printemps – des fleurs, des herbes, la verdure, le chant des oiseaux. En été – la verdure, le chant des cigales. En automne – des feuilles jaunes. en hiver – la neige, la bise
3. Ouvrez le manuel a la page 98, écoutez etpuis associez les sons aux images.Tableau 1Les sonsLes imagesEn quelles saisony( plusieurspossibilites)N°1N° 2N° 3N° 4N° 5N° 6
3. Ouvrez le manuel à la page 98, écoutez et puis associez les sons aux images. Tableau 1 Les sons Les images En quelles saisons ( plusieurs possibilités) N° 1 N° 2 N°3 N°4 N°5 N°6 N°7
4. Former des petits groupes pour parler dessaisons chez nous et citez les sons ainsi que lesimages symboliques.Par exemple, a Wuhan, en été
4. Former des petits groupes pour parler des saisons chez nous et citez les sons ainsi que les images symboliques. Par exemple, à Wuhan, en été