第8篇那停留在心中的走过 失分原因藻饰太过,语意晦湿 原作亮相 那停留在心中的走过 重庆一考生 捧一曲流觞月,流一脉思古情。当那轮清冷的月亮挂在有风的夜晩时,我便会驾- 叶扁舟,在深远历史的河流上走走停停。 漂行在清澈的溪流上,水静静地流,干百年来,磐石巨岩不曾让你止步,悬崖峭壁不 曾让你退却——水啊,你一直在行走,在前进。以种看似平和温柔但却也坚持(强)有 力的方式翻越艰难坎坷,你难道不曾想过停歇?水笑了,激起哗哗水声,以她惯有的温柔 告诉我,走,是我们生目标实现的唯一方式。我们遥远的故乡——大海—在召唤,就 算粉身碎骨,我们也选择奋进(力)抗争(、)无悔地承受。就算升天入地,在绝望的命运里 跌碎,也仍然是明亮的碎片,干净的颗粒!借风的力量,随雨的姿势,我们行走,在行走中, 实瑰自身价值!我们伟大的前辈们不也是这样吗?为了历史、文化、社会的一小步前进 他们奉献了自己一生的力量。 我随思绪继续前行,两岸风景变幻,但最多的还是巍巍青山,深沉无语,始终让人 敬畏。山啊,长年驻足,你难道不会厌烦?你日益增加的高度难道你就不曾想过炫耀?山 不语,但微风拂过,风吹树叶,叶子向我泄露了山的秘密。停,是山以威严的方式,它在 地壳的褶皱与裂痕中睁开眼,在黑暗与混沌中顺着纹理摸索爬行,毅然挺立于天地,抓 紧每一阵风每粒尘埃成长。若没有坚守的毅力,也就没有高大挺拔的三山五岳,因为 飘零游走的只能是江水而已。是的,停,是给生命孕育力量,冷静思索中增加自身的高 度。走走停停,是山与水教给我的人生启示,奋激中前行,宁静上停歇,有紧有松,有快有慢,厚积薄 发,追求而不言败。这样,在人生路上,即使有荆棘,同样也能嗅到花香
第 8 篇 那停留在心中的走过 失分原因 藻饰太过，语意晦湿 那停留在心中的走过 重庆一考生 捧一曲流觞月，流一脉思古情。当那轮清冷的月亮挂在有风的夜晚时，我便会驾一 叶扁舟，在深远历史的河流上走走停停。 漂行在清澈的溪流上，水静静地流，千百年来，磐石巨岩不曾让你止步，悬崖峭壁不 曾让你退却——水啊，你一直在行走，在前进。以一种看似平和温柔但却也坚持（强）有 力的方式翻越艰难坎坷，你难道不曾想过停歇？水笑了，激起哗哗水声，以她惯有的温柔 告诉我，走，是我们一生目标实现的唯一方式。我们遥远的故乡——大海——在召唤，就 算粉身碎骨，我们也选择奋进（力）抗争（、）无悔地承受。就算升天入地，在绝望的命运里 跌碎，也仍然是明亮的碎片，干净的颗粒！借风的力量，随雨的姿势，我们行走，在行走中， 实瑰自身价值！我们伟大的前辈们不也是这样吗？为了历史、文化、社会的一小步前进， 他们奉献了自己一生的力量。 我随思绪继续前行，两岸风景变幻，但最多的还是巍巍青山，深沉无语，始终让人 敬畏。山啊，长年驻足，你难道不会厌烦？你日益增加的高度难道你就不曾想过炫耀？山 不语，但微风拂过，风吹树叶，叶子向我泄露了山的秘密。停，是山以威严的方式，它在 地壳的褶皱与裂痕中睁开眼，在黑暗与混沌中顺着纹理摸索爬行，毅然挺立于天地，抓 紧每一阵风每一粒尘埃成长。若没有坚守的毅力，也就没有高大挺拔的三山五岳，因为 飘零游走的只能是江水而已。是的，停，是给生命孕育力量，冷静思索中增加自身的高 度。 走走停停，是山与水教给我的人生启示，奋激中前行，宁静上停歇，有紧有松，有快 有慢，厚积薄 发，追求而不言败。这样，在人生路上，即使有荆棘，同样也能嗅到花香
⑥考场得分 38分(满分50分) 周com分析 ⑥问题简述 文章存在的问题很明显∶其—,语言藻饰太多,反而使语言的表达不够明确、流畅 如第二段“就算升天入地,在绝望的命运里跌碎,也仍然是明亮的碎片,干净的颗粒!借 风的力量,随雨的姿势,我们行走,在行走中,实现自身价值!这两个感叹句中,第一句 里“绝望的命运里跌碎”缺少具体所指。“明亮的碎片″、“干净的颗粒”等到底想要表达什 么意思,文章语焉不详。其二,材料千瘪,内容空泛。由于作者将主要精力都放在了语言 文字的修饰上,在内容的充实方面显得用心不够。全文缺少丰富的实例作为支撑,表达 方面便显得没有说服力,情感上缺少感染力。第三,部分语句的表达不够严谨。如第二段 末尾“他们奉献了自己一生的力量”,“他们”具体指哪些人,缺少具体对象 @修改提示 原文的立意和总体构思均很精彩,应该保留。在语言的表达上要注意清晰准确地表 达出自己的意图,尽量少用晦涩的描写和莫名其妙的抒情,必要时用蕴含哲理的议论句 同样能表达深刻的内涵。在内容方面要做到材料丰富,内容充实,有必要借用大量历史 事例来论证观点,讲清道理。 升格作文 那停留在心中的走过 当那轮清冷的月亮挂在有风的夜晩,我便会驾一叶扁舟,在深远的历史河流上且走 且停。 清澈的溪流,奔腾欢笑,磐石巨岩不曾让你却步,悬崖峭壁不曾让你回头。水啊,你 直在奔跑,可曾感觉到疲惫?可曾想过要歇一下脚? 哗哗哗哗……水笑了:走,是我们实现价值的唯一方式。一旦停下,就成了一潭死 水,再也溅不起生命的浪花。你可曾听说,“逝者如斯夫,不舍昼夜”?你可知大凡有所成 就的人,都是与时间赛跑的人?你可知祖逖苦恨时光匆匆,曾毎天闻鸡起舞,奋斗不息? 你可知曹搡感叹人生“譬如朝露,去日苦多”,于是南征北战,平定中原?你可知鲁迅先生 担心安逸的生活磨灭自己的意志,于是居食从简,笔耕不辍,奉献毕生的精力去唤醒国 民麻木的灵魂?你可曾知道,巴尔扎克一生都在与时间赛跑,短短数十年时间竟然创作 出九十多部长篇、中篇小说,令人惊叹!
⑥考场得分 38 分（满分 50 分） 周.com 分析 ⑥问题简述 文章存在的问题很明显：其一，语言藻饰太多，反而使语言的表达不够明确、流畅。 如第二段“就算升天入地，在绝望的命运里跌碎，也仍然是明亮的碎片，干净的颗粒！借 风的力量，随雨的姿势，我们行走，在行走中，实现自身价值！ ”这两个感叹句中，第一句 里“绝望的命运里跌碎”缺少具体所指。“明亮的碎片”、“干净的颗粒”等到底想要表达什 么意思，文章语焉不详。其二，材料干瘪，内容空泛。由于作者将主要精力都放在了语言 文字的修饰上，在内容的充实方面显得用心不够。全文缺少丰富的实例作为支撑，表达 方面便显得没有说服力，情感上缺少感染力。第三，部分语句的表达不够严谨。如第二段 末尾“他们奉献了自己一生的力量”，“他们”具体指哪些人，缺少具体对象。 @修改提示 原文的立意和总体构思均很精彩，应该保留。在语言的表达上要注意清晰准确地表 达出自己的意图，尽量少用晦涩的描写和莫名其妙的抒情，必要时用蕴含哲理的议论句 同样能表达深刻的内涵。在内容方面要做到材料丰富，内容充实，有必要借用大量历史 事例来论证观点，讲清道理。 升格作文 那停留在心中的走过 当那轮清冷的月亮挂在有风的夜晚，我便会驾一叶扁舟，在深远的历史河流上且走 且停。 清澈的溪流，奔腾欢笑，磐石巨岩不曾让你却步，悬崖峭壁不曾让你回头。水啊，你 一直在奔跑，可曾感觉到疲惫？可曾想过要歇一下脚？ 哗哗哗哗……水笑了 ：走，是我们实现价值的唯一方式。一旦停下，就成了一潭死 水，再也溅不起生命的浪花。你可曾听说，“逝者如斯夫，不舍昼夜”？你可知大凡有所成 就的人，都是与时间赛跑的人？你可知祖逖苦恨时光匆匆，曾每天闻鸡起舞，奋斗不息？ 你可知曹搡感叹人生“譬如朝露，去日苦多”，于是南征北战，平定中原？你可知鲁迅先生 担心安逸的生活磨灭自己的意志，于是居食从简，笔耕不辍，奉献毕生的精力去唤醒国 民麻木的灵魂？你可曾知道，巴尔扎克一生都在与时间赛跑，短短数十年时间竟然创作 出九十多部长篇、中篇小说，令人惊叹！
哗哗哗哗….欢快的水流声渐渐远去,它不曾为谁停下追求的脚步,但它告诉了我什么是奋斗不息 百折不回 我伫立于溪畔,感慨于流水的智慧;猛抬头,却看见青山巍巍,深沉不语。山啊,你长年驻足于斯 可曾厌烦?可曾想过要挪一下窝? 青山不语,但有微风拂过,沙沙的树叶向我吐露了山的秘密:停,是生命厚度的一种积累,没有“停 的累聚,就没有高大挺拔的三山五岳巍然耸立,飘零游走的尘埃与细壤只能成为飞尘和流沙。你可知有所 成就的人大多都经过“停”的积累?你可知越王勾践,卧薪尝胆,忍辱偷生,十年的韬光养晦使他羽翼渐 丰,最后一举灭昊?你可知诸葛武侯躬耕南阳,不求闻达,多年的厚实积累才使他在群雄纷争的乱世中从 容应对?你可知间一多“十年面壁”,为纷乱贫弱的祖国寻求疗救良方?停,不是失败,不是退让,而是 在冷静地思索中增加生命的厚度,是给生命的勃发积蓄力量。 且走且停中,山与水教给我人生的启示:在奋激中前行,宁静中停歇,松紧相宜,快慢兼备,厚积 薄发,追求而永不言败。这样,在人生的路上,即使有时荆棘满地,同样也能嗅到馥郁的花香。 升格要点 升格文删去了大量语意晦涩的语句,保留了原言语中的主体结构和对话式体裁,并有更进步的 发挥使文章显得个性特征鲜明。 在内容方面,通过形式相似的追问方式补充了祖逖、曹操、鲁迅、巴尔扎克、勾践、诸葛亮、 闻一多等事例,范围涉及古今中外诸多历史名人,有力地证明了各部分的分论点,内容丰富,表述 事例的形式新颖。 在语言方面,对表意晦涩的语句作了删除和修改。如将原文第二段的内容按“问—答—结 的结构扩展为三段,仅保留原文的主要意思并精简为:“走,是我们实现价值的唯一方式。”然后 用追问将几个例证句孑连接起来,排比句式加追问手法的运用给语言增加了文采。 应考攻略 高考考场作文应注意将意图清晰完整地传达给阅卷老师,因为考场作文的阅卷量大,时间紧, 阅卷老师用在毎篇作文上的时间一般不会超过两分钟。如果作文语意晦涩,不知所云,或者故弄玄 虚,跟阋卷老师捉迷藏,这种作文的得分情况肯定是不妙的
哗哗哗哗……欢快的水流声渐渐远去，它不曾为谁停下追求的脚步，但它告诉了我 什么是奋斗不息， 百折不回。 我伫立于溪畔，感慨于流水的智慧；猛抬头，却看见青山巍巍，深沉不语。山啊，你长 年驻足于斯， 可曾厌烦？可曾想过要挪一下窝？ 青山不语，但有微风拂过，沙沙的树叶向我吐露了山的秘密：停，是生命厚度的一种 积累，没有“停” 的累聚，就没有高大挺拔的三山五岳巍然耸立，飘零游走的尘埃与细壤只 能成为飞尘和流沙。你可知有所 成就的人大多都经过“停”的积累？你可知越王勾践，卧薪 尝胆，忍辱偷生，十年的韬光养晦使他羽翼渐 丰，最后一举灭吴？你可知诸葛武侯躬耕南 阳，不求闻达，多年的厚实积累才使他在群雄纷争的乱世中从 容应对？你可知闻一多“十 年面壁”，为纷乱贫弱的祖国寻求疗救良方？停，不是失败，不是退让，而是 在冷静地思索 中增加生命的厚度，是给生命的勃发积蓄力量。 且走且停中，山与水教给我人生的启示：在奋激中前行，宁静中停歇，松紧相宜，快慢 兼备，厚积 薄发，追求而永不言败。这样，在人生的路上，即使有时荆棘满地，同样也能嗅 到馥郁的花香。 升格要点 升格文删去了大量语意晦涩的语句，保留了原言语中的主体结构和对话式体裁，并 有更进一步的 发挥,使文章显得个性特征鲜明。 在内容方面，通过形式相似的追问方式补充了祖逖、曹操、鲁迅、巴尔扎克、勾践、诸 葛亮、 闻一多等事例，范围涉及古今中外诸多历史名人，有力地证明了各部分的分论点， 内容丰富，表述 事例的形式新颖。 在语言方面，对表意晦涩的语句作了删除和修改。如将原文第二段的内容按“问——答——结” 的结构扩展为三段，仅保留原文的主要意思并精简为：“走，是我们实 现价值的唯一方式。”然后 用追问将几个例证句子连接起来，排比句式加追问手法的运 用给语言增加了文采。 应考攻略 高考考场作文应注意将意图清晰完整地传达给阅卷老师，因为考场作文的阅卷量 大，时间紧， 阅卷老师用在每篇作文上的时间一般不会超过两分钟。如果作文语意晦涩， 不知所云，或者故弄玄 虚，跟阅卷老师捉迷藏，这种作文的得分情况肯定是不妙的
第9篇学会独立自主 失分原因主題游移 原作亮相 学会独立自主 江西一考生 一个人必须学会独立自主地生活,才能有勇气活下去,一个(人)学会独立自主才能超越自我,风 雨无主(阻),获取更大的成功。独立自主是人类必需的一种高深的素质 我们要活得灿烂,必须身体力行,独立自主。父母只能照顾幼时的我们,父母是会老的,命运最终 把握在我们的手里,成功还要靠自己。脱窝父母的照顾后,我们应不畏艰险,使我们拥有强劲有力的翅膀, 飞向蓝天,飞向我们的梦想。有一位老人,在他的院子里种了几棵小树,老人会给小树浇水。可是老人又 没有一个固定的时间,有时每隔两三天,有时每隔四五天。这样好几棵树都死了。有人问老人这样做的原 因,老人意味深长地说:“它们必须学会自己找水,我浇水只不过是模仿天下雨,它们学会自己找水才能 长成参天大树,不然以后我不在,它们还是会一棵棵枯死。”多么的深刻。人也一样,必须独立自主, 在不确定的环境中生存才能成功 我国现代的文学棋(旗)手——鲁迅,小时候是一位富家子弟,但父亲大病之后,家业衰败,变得 越来(越)贫困。鲁迅在那时一边照顾父亲,一边学习。给父亲买药就会迟到,为防止这样,他在桌上刻 一个“早”字来激励自己,从此每天早起,不再迟到。这个过程中,他学会了独立自主的生活。在风雨如 晦的社会中,勇敢坚强地活下去 2005年“十大感动中国人物”中之一的邰丽华之所以获奖,也跟她的独立自主有关。虽然她耳聋 在无声的世界里,邰丽华与她的伙伴学会独立自主,用自己的汘水和勤奋编织出《干手观音》,她们向世 人展示,凭借自己的奋斗与智慧也可以给人类带来美的享受。2005年中另一位感动中国人物的洪战辉这 样说到(道):“困苦不应是我们获取别人同情的资本,独立自主,以奋斗来改变现状才是人生意义所在。” 21世纪的人才,一定是能够独立自主的人才。就像远航出行的水手一样,他们独立
第 9 篇 学会独立自主 失分原因 主題游移 原作亮相 学会独立自主 江西一考生 一个人必须学会独立自主地生活，才能有勇气活下去，一个（人）学会独立自主才能 超越自我，风 雨无主（阻），获取更大的成功。独立自主是人类必需的一种高深的素质。 我们要活得灿烂，必须身体力行，独立自主。父母只能照顾幼时的我们，父母是会老 的，命运最终 把握在我们的手里，成功还要靠自己。脱离父母的照顾后，我们应不畏艰 险，使我们拥有强劲有力的翅膀， 飞向蓝天，飞向我们的梦想。有一位老人，在他的院子 里种了几棵小树，老人会给小树浇水。可是老人又 没有一个固定的时间，有时每隔两三 天，有时每隔四五天。这样好几棵树都死了。有人问老人这样做的原 因，老人意味深长地 说：“它们必须学会自己找水，我浇水只不过是模仿天下雨，它们学会自己找水才能 长成 参天大树，不然以后我不在，它们还是会一棵棵枯死。”多么的深刻。人也一样，必须独立 自主， 在不确定的环境中生存才能成功。 我国现代的文学棋（旗）手——鲁迅，小时候是一位富家子弟，但父亲大病之后，家 业衰败，变得 越来（越）贫困。鲁迅在那时一边照顾父亲，一边学习。给父亲买药就会迟 到，为防止这样，他在桌上刻 一个“早”字来激励自己，从此每天早起，不再迟到。这个过 程中，他学会了独立自主的生活。在风雨如 晦的社会中，勇敢坚强地活下去。 2005 年“十大感动中国人物”中之一的邰丽华之所以获奖，也跟她的独立自主有关。 虽然她耳聋， 在无声的世界里，邰丽华与她的伙伴学会独立自主，用自己的汗水和勤奋 编织出《千手观音》，她们向世 人展示，凭借自己的奋斗与智慧也可以给人类带来美的享 受。2005 年中另一位感动中国人物的洪战辉这 样说到（道）：“困苦不应是我们获取别人 同情的资本，独立自主，以奋斗来改变现状才是人生意义所在。” 21 世纪的人才，一定是能够独立自主的人才。就像远航出行的水手一样，他们独立
自主的生存,尽管天空雷电交加,但他们的微笑充满信心。我们相信,生命正在这样熔寿(铸)中刚强。独 立自主是一种高深的素质。 Q考场得分 内容:16分、表达:16分、发展:13分,共计45分 !周com分析 Q问题简述 文章的观点很明确,也符合题目要求,但作者在写作中却显得力不从心。其原因大致有如下几 点 其一,文章从第二段到第四段属于论证观点的部分,但这三段文字的观点指向井不一致,造成 文章的主题游移。第二段主要观点是“必须独立自主才能生存”;第三段以鲁迅的例子来说明“在 风雨如晦的社会中要勇敢坚强地独立自主地生活”;第四段两则材料分别指向两个观点,郃丽华的 事例意在说明“独立自主可以给他人带来美的享受”,而洪战辉的话意在说明“独立自主可改变现 状”。从以上分析来看,三个段落的观点中虽然都有“独立自主”一词,但彼此之间缺少逻辑显得 散乱,这正是造成主题游移的根本原因 其二,事例的选择不够严谨。第〓段老人种树的故事不合常情,缺乏真实性和典型性,也就缺 少了论证的力度。第三段鲁迅先生少年时边照顾父亲边学习的事例并不能说明“独立自主”的意思 第三,部分语句有语病影响了作文评分中表达项“表达流畅”项的评分。@修改提 原文开头一段即提出了主要观点,后面的文字应当紧紧围绕论点而展开。第一句话可改为文章 的两个分论点:学会独立自主地生活,才能生存;学会独立自主,才能取得更大的成功。按照这两 个分论点来展开文章的内容,也是一个不错的选择 此外,在广泛调动大脑中储存的素材,真实典型的论据才是论点的有力支撑,滥竽充数的事例 要尽量避免,无可奈何地捏造事例更不可取。 街文的种基本素质,一个人学会了独立自主的生活,才有勇气面对这个熟恶 而又陌生的世界。一个人拥有了独立自主学绺驶立善自我,获取更大的成功 我们要想在这个世界立足,就必须学会独立自主地生活。父母只能照顾幼时的我们
••• 自主的生存，尽管天空雷电交加，但他们的微笑充满信心。我们相信，生命正在这样熔寿 (铸）中刚强。独 立自主是一种高深的素质。 ©考场得分 内容：16 分、表达：16 分、发展：13 分，共计 45 分 周.com 分析 ©问题简述 文章的观点很明确，也符合题目要求，但作者在写作中却显得力不从心。其原因大致 有如下几 点： 其一，文章从第二段到第四段属于论证观点的部分，但这三段文字的观点指向并不 一致，造成 文章的主题游移。第二段主要观点是“必须独立自主才能生存”；第三段以鲁迅 的例子来说明“在 风雨如晦的社会中要勇敢坚强地独立自主地生活”；第四段两则材料分 别指向两个观点，邰丽华的 事例意在说明“独立自主可以给他人带来美的享受”，而洪战 辉的话意在说明“独立自主可改变现 状”。从以上分析来看，三个段落的观点中虽然都有 “独立自主”一词，但彼此之间缺少逻辑,显得 散乱，这正是造成主题游移的根本原因。 其二，事例的选择不够严谨。第二段老人种树的故事不合常情，缺乏真实性和典型 性，也就缺 少了论证的力度。第三段鲁迅先生少年时边照顾父亲边学习的事例并不能说 明“独立自主”的意思。 第三，部分语句有语病,影响了作文评分中表达项“表达流畅”一项的评分。 ©修改提 示 原文开头一段即提出了主要观点，后面的文字应当紧紧围绕论点而展开。第一句话 可改为文章 的两个分论点：学会独立自主地生活，才能生存；学会独立自主，才能取得更 大的成功。按照这两 个分论点来展开文章的内容，也是一个不错的选择。 此外，在广泛调动大脑中储存的素材，真实典型的论据才是论点的有力支撑，滥竽充 数的事例 要尽量避免，无可奈何地捏造事例更不可取。 升格作文 学会独立自主 独立自主是人类生存必需的一种基本素质。一个人学会了独立自主的生活，才有勇 气面对这个熟悉 而又陌生的世界。一个人拥有了独立自主生活的能力，才能超越自我，获 取更大的成功。 我们要想在这个世界立足，就必须学会独立自主地生活。父母只能照顾幼时的我们