5、课堂教学内容有一定的灵活性。教师在教学计划上对每节课的内容有大致 的安排,但因每个学生的基本条件不同,授课的内容也不尽相同,必须根据每个学 生每堂课的歌唱状态及时修正教学内容,真正做到每堂课上因材施教。 6、每个教师的教学方法可能有很大的差异,衡量的标准是学生歌唱才能的进 步和声音的规范。因此,最基本的教学标准,是要有正确的声音概念,那就是教师 的耳朵。音乐是听觉艺术,歌唱也是听觉艺术,当老师重要的是要有副好耳朵,才 能针对学生的嗓音问题有正确的判断,才能有针对性的解决学生存在的问题,也才 能教好声乐这门课程。声乐教师的最终目的就是改变学生的声音概念。 四、教学效果 经过几年的努力,担任这门课的大部分教师都总结出自己特有的适合学生的个 体情况的教学方法,取得了一定的教学效果和成果。短短几年就有40多名学生在不 同级别的音乐比赛中获得奖励。学生参加国家和省级比赛部分情况如附件5 五、存在的问题与差距 经过五年多的教学实践,该课程从教学条件、教学内容,教学方法等方面都积 累了一定的经验,满足了基本的教学要求和培养学生的条件,但是距离高标准的课 程建设还是有很大差距,急需总结和深化很多已经产生和萌芽的好的教学方法,建 设必要的教学条件。例如,我们是以工为主的多科性大学开设音乐学专业,在专业 本身要求的基础上必须结合理工学校校园文化建设的需要和学生全面素质培养要 求,同时因为我们以工为主的多科性大学招收音乐专业学生的音乐素质远不如音乐 学院和师范院校学生,因此需要因材施教的教材。但是社会上目前还没有工科大学 的音乐专业教材,因此,我们急需建立适合我校学生的自身演唱条件和现有的基础 素质的声乐教材,以便能更好地满足因材施教的教学宗旨。我们的每个教师根据学
5、课堂教学内容有一定的灵活性。教师在教学计划上对每节课的内容有大致 的安排，但因每个学生的基本条件不同，授课的内容也不尽相同，必须根据每个学 生每堂课的歌唱状态及时修正教学内容，真正做到每堂课上因材施教。 6、每个教师的教学方法可能有很大的差异，衡量的标准是学生歌唱才能的进 步和声音的规范。因此，最基本的教学标准，是要有正确的声音概念，那就是教师 的耳朵。音乐是听觉艺术，歌唱也是听觉艺术，当老师重要的是要有副好耳朵，才 能针对学生的嗓音问题有正确的判断，才能有针对性的解决学生存在的问题，也才 能教好声乐这门课程。声乐教师的最终目的就是改变学生的声音概念。 四、教学效果 经过几年的努力，担任这门课的大部分教师都总结出自己特有的适合学生的个 体情况的教学方法，取得了一定的教学效果和成果。短短几年就有40多名学生在不 同级别的音乐比赛中获得奖励。学生参加国家和省级比赛部分情况如附件5。 五、存在的问题与差距 经过五年多的教学实践，该课程从教学条件、教学内容，教学方法等方面都积 累了一定的经验，满足了基本的教学要求和培养学生的条件，但是距离高标准的课 程建设还是有很大差距，急需总结和深化很多已经产生和萌芽的好的教学方法，建 设必要的教学条件。例如，我们是以工为主的多科性大学开设音乐学专业，在专业 本身要求的基础上必须结合理工学校校园文化建设的需要和学生全面素质培养要 求，同时因为我们以工为主的多科性大学招收音乐专业学生的音乐素质远不如音乐 学院和师范院校学生，因此需要因材施教的教材。但是社会上目前还没有工科大学 的音乐专业教材，因此，我们急需建立适合我校学生的自身演唱条件和现有的基础 素质的声乐教材，以便能更好地满足因材施教的教学宗旨。我们的每个教师根据学
生自身的情况,摸索了一定的教学方法,但是应该根据成熟的声乐教学理论,学习 世界著名大师的教学经验,总结出适合我校学生的若干种教学方法,以便有利于教 师之间在教学方法上的取长补短和相互借鉴,特别是有利于教学方法上的继续深化, 也有利于对青年教师在声乐教学方法上的培养和指导,并能总结和积累我校声乐教 学的教学经验。再例如,这门课程在教学效果和学生成绩的评价上还没有成熟客观 的评判标准和方法,不利于调动教师的教学积极性和学生的学习积极性,需要比较 客观的评价标准和内容以及易于操作的考核评价方法等 课程建设内容: 《音乐教育》专业是我校新设置的小专业,《声乐》课开设仅仅五年时间 需要建设的内容很多,本期建设先就以下三项作为本次重点建设的内容: 1、编写两本教材(或讲议) A.《民歌》教材。(一年级到四年级教材) B.《美声》教材。(一年级到四年级教材) 2、《声乐》课一对一教学方法的总结和深化 对一教学的理论和实践结合的方法;学生学习创造性的挖掘:学生的课 后练习;教师备课和教学成果的检查方法等。 3、学生学习效果的评价标准和评价方法 例如学生歌唱才能的进步;声音的规范;对曲目的理解和演唱时整体情感 的表达等均为必要标准。学生独唱表演的评价方法的完善,学生独唱音乐会及 参加国家、省、市各种声乐比赛等是实践检验学生学习成绩的好方法。 经费预算及建设措施: 、经费预算 1.两本教材出版3万元 2.学生考试曲目题库建设费1万元 3.其它05万元
生自身的情况，摸索了一定的教学方法，但是应该根据成熟的声乐教学理论，学习 世界著名大师的教学经验，总结出适合我校学生的若干种教学方法，以便有利于教 师之间在教学方法上的取长补短和相互借鉴，特别是有利于教学方法上的继续深化， 也有利于对青年教师在声乐教学方法上的培养和指导，并能总结和积累我校声乐教 学的教学经验。再例如，这门课程在教学效果和学生成绩的评价上还没有成熟客观 的评判标准和方法，不利于调动教师的教学积极性和学生的学习积极性，需要比较 客观的评价标准和内容以及易于操作的考核评价方法等。 课程建设内容： 《音乐教育》专业是我校新设置的小专业，《声乐》课开设仅仅五年时间， 需要建设的内容很多，本期建设先就以下三项作为本次重点建设的内容： 1、编写两本教材（或讲议） A．《民歌》教材。（一年级到四年级教材） B．《美声》教材。（一年级到四年级教材） 2、《声乐》课一对一教学方法的总结和深化 一对一教学的理论和实践结合的方法；学生学习创造性的挖掘；学生的课 后练习；教师备课和教学成果的检查方法等。 3、学生学习效果的评价标准和评价方法 例如学生歌唱才能的进步；声音的规范；对曲目的理解和演唱时整体情感 的表达等均为必要标准。学生独唱表演的评价方法的完善，学生独唱音乐会及 参加国家、省、市各种声乐比赛等是实践检验学生学习成绩的好方法。 经费预算及建设措施： 一、经费预算 1. 两本教材出版3万元 2. 学生考试曲目题库建设费1万元 3. 其它0.5万元