一、课程基本信息 课程名称：中国近现代史纲要 学分/学时：3学分/48学时（其中理论学分/学时：2/32实践学分/学时：1/8） 课程类别：公共必修 授课对象：全校本科 预修要求：思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 开课学院：思政与体育课部 二、课程介绍 《中国近现代史纲要》是全校各本科专业学生必修的一门带有历史课特征的公共思想政治理论课程，是中国高 等学校进行马克思主义基本理论、中国化的马克思主义理论教学的必修课。 本课程按照“一个主题、两条主线、四个选择”的逻辑思路来设计教学体系与教学主要内容。通过本课程的学 习，帮助学生了解近代中国的国史、国情，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择 了社会主义道路，选择了改革开放，从而使学生确立并增强对马克思主义、中国共产党、社会主义的坚定信念，在 学习知识的过程中内化为自己的信念和信仰，更加坚定地在中国共产党坚强领导下为实现中华民族伟大复兴的中国 梦而泰献自己的力量。 三、教学目标 1.知识目标 (1)通过对中国近代史与现代史综述讲授，使学生掌握中国近现代史的主流和本质，深入了解中国近现代 史的历史分期以及每个历史时期的主要内容 (2)通过讲授近代以来中国人民抵御外米侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放和追求社 会进步的艰辛历程，使学生了解近代以来中国人民为争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福这两大 历史任务接续奋斗的历史。懂得新民主主义革命取代旧民主主义革命、人民共和国取代资产阶级共和国的历史必 然性，懂得中国共产党领导中国人民走上社会主义道路的历史必然性，深刻理解没有中国共产党就没有新中国 只有社会主义才能救中国的道理 (3)通过讲授近代中国先进分子和人民群众为数亡图存而进行艰辛探索、顽强奋斗的历程及其经验教训， 让学生了解中国人民求强求富、解放和发展生产力、实现现代化的历史进程这一内容。帮助学生深刻领会历史和 人民是怎样洗择了马克思主义、洗择了中国共产党、洗择了社会主义道路、选择了改革开放，深刻领会中国共产 党为什么能 马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，懂得红色政权来之不易、 新中国来之不易、中 国特色社会主义来之不易、今天的幸福生活来之不易 (4)通过讲授中国特色社会主义的开创和发展以及中国特色社会主义进入新时代，让学生了解中国特色社 会主义的伟大进程和重大意义，了解新时代中国特色社会主义的伟大成就和重大意义。培养学生坚定只有中国特 色社会主义才能发展中国、只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴的信念，增强中国特色 社会主义的道路自信、理论自信 ,制度自信、文化自信 (5)通过了解马克思主义中国化的历史进程，深刻认识坚持毛泽东思想、邓小平理论、 “三个代表”重要 思想、科学发展观的重大意义，帮助学生深刻认识全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义，增 强对党的创新理论的政治认同、思想认同和情感认同，自觉用中国共产党的创新理论武装头脑，成为新时代中国 特伍社会主义的建设者 2.能力目标 历史思维能力 运用马克思主义的立场、观点和方法，科学、辩证地给学生解释历史现象，分析历史事件，评价历史人物， 让学生自然而然地理解历史规律，并在此基础上理性分析和判断社会现实问题，提升学生在复杂多变的社会形势 面前市加理性。 分析问题和解决问题的能力 树牢学生的唯物史观，提高其运用科学的历史观方法论分析问题和解决问题的能力，明确中国近现代历史的 主题主线、主流本质，警惕和反对历史虚无主义，运用已形成的历史观和认识论去全面地分析矛盾，解决新问
一、课程基本信息 课程名称：中国近现代史纲要 学分/学时：3学分/ 48学时（其中理论学分/学时：2/32 实践学分/学时：1/8） 课程类别：公共必修 授课对象：全校本科 预修要求：思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 开课学院：思政与体育课部 二、课程介绍 《中国近现代史纲要》是全校各本科专业学生必修的一门带有历史课特征的公共思想政治理论课程，是中国高 等学校进行马克思主义基本理论、中国化的马克思主义理论教学的必修课。 本课程按照“一个主题、两条主线、四个选择”的逻辑思路来设计教学体系与教学主要内容。通过本课程的学 习，帮助学生了解近代中国的国史﹑国情，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，选择了中国共产党，选择 了社会主义道路，选择了改革开放，从而使学生确立并增强对马克思主义、中国共产党、社会主义的坚定信念，在 学习知识的过程中内化为自己的信念和信仰，更加坚定地在中国共产党坚强领导下为实现中华民族伟大复兴的中国 梦而奉献自己的力量。 三、教学目标 1. 知识目标 （1） 通过对中国近代史与现代史综述讲授，使学生掌握中国近现代史的主流和本质，深入了解中国近现代 史的历史分期以及每个历史时期的主要内容。 （2） 通过讲授近代以来中国人民抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放和追求社 会进步的艰辛历程，使学生了解近代以来中国人民为争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福这两大 历史任务接续奋斗的历史。懂得新民主主义革命取代旧民主主义革命、人民共和国取代资产阶级共和国的历史必 然性，懂得中国共产党领导中国人民走上社会主义道路的历史必然性，深刻理解没有中国共产党就没有新中国、 只有社会主义才能救中国的道理。 （3） 通过讲授近代中国先进分子和人民群众为救亡图存而进行艰辛探索、顽强奋斗的历程及其经验教训， 让学生了解中国人民求强求富、解放和发展生产力、实现现代化的历史进程这一内容。帮助学生深刻领会历史和 人民是怎样选择了马克思主义、选择了中国共产党、选择了社会主义道路、选择了改革开放，深刻领会中国共产 党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，懂得红色政权来之不易、新中国来之不易、中 国特色社会主义来之不易、今天的幸福生活来之不易。 （4） 通过讲授中国特色社会主义的开创和发展以及中国特色社会主义进入新时代，让学生了解中国特色社 会主义的伟大进程和重大意义，了解新时代中国特色社会主义的伟大成就和重大意义。培养学生坚定只有中国特 色社会主义才能发展中国、只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴的信念，增强中国特色 社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。 （5） 通过了解马克思主义中国化的历史进程，深刻认识坚持毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要 思想、科学发展观的重大意义，帮助学生深刻认识全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义，增 强对党的创新理论的政治认同、思想认同和情感认同，自觉用中国共产党的创新理论武装头脑，成为新时代中国 特色社会主义的建设者。 2. 能力目标 （1） 历史思维能力 运用马克思主义的立场、观点和方法，科学、辩证地给学生解释历史现象，分析历史事件,评价历史人物， 让学生自然而然地理解历史规律，并在此基础上理性分析和判断社会现实问题，提升学生在复杂多变的社会形势 面前更加理性。 （2） 分析问题和解决问题的能力 树牢学生的唯物史观，提高其运用科学的历史观方法论分析问题和解决问题的能力，明确中国近现代历史的 主题主线、主流本质，警惕和反对历史虚无主义，运用已形成的历史观和认识论去全面地分析矛盾，解决新问
贩。 (3)创新能力 通过国内外重大历史事件的比较分析，共产党在探索中国革命、建设、发展的关键时刻，大胆创新走出一条 适合中国自己的道路。让学生懂得创新是成功的关键因素，培养学生的创新能力。 3.情感目标 (1)理智感目标 将差大学生且冬以下结神 是勤于学习 大胆探 ,刻意追求，勇于攀登的精神 二是意志坚定，顽强拼搏，不屈不挠，不断进取的精神： 三是维护正义，信奉真理，敢于斗争，决不妥协的精神。 (2)审美感目标 让大学生达到对中国近现代历史文化热爱和欣赏的情感和对历史人物的嘉言懿行和崇高道德境界加以赞领 的情感等 (3)爱国主义情感目标 激发学生爱国热情和民族自豪感、自信心，掌握中国近代以来社会发展的规律，从而增强社会主义信念， 以致能更好地坚定走中国特色社会主义道路。 格差学生且体日标 是当祖国危难之际，敢于挺身而出，保土安民，奋起抵抗，“天下兴亡，匹夫有责”的英雄气概： 二是为维护祖国统一和尊严，民族的团结与和睦，勇挑重担，不辱使命的高风亮节： 三是为国争光，造福于民，生命不息，追求不止，勇攀高峰的志向。 四、教学内容 《中国近现代史纲要》共有11项教学内容，具体安排如下 表1：课程教学安排表 序号 教学内容 课堂数学 实验教学学时小 思政元素 学时 学时 计 导言 爱国主义教育 2 第一章进入近代后中华民族的磨难与抗争 对苦难深重中国 2 西方前后的中 世界 的同情，增强学 2 抵御外国武装侵略 的 生的爱国主义括 四、反侵略战争的失败与民族意识的觉酮 神 第二章 不同社会力量对国家出路的早期探 学习先辈舍生取 3 本天国运动的起落 义的大无畏精 4 2 维新运动的兴起和天折 学习孙中山为中 第三章 辛亥革命与君主专制制度的终结 华民族毕生奋 斗、鞠躬尽 2 北洋军阀统治与旧民主主义革命的失败 瘁、勇于担当 的精神 中国共产党艰难 第四章中国共产党成立和中国革命新局面 曲折的成立过 二、马克思主义广泛传播与中国共产党诞生 4 程，增强学生对 三、中国革命的新局面 党的热爱
题。 （3） 创新能力 通过国内外重大历史事件的比较分析，共产党在探索中国革命、建设、发展的关键时刻，大胆创新走出一条 适合中国自己的道路。让学生懂得创新是成功的关键因素，培养学生的创新能力。 3. 情感目标 （1） 理智感目标 培养大学生具备以下精神： 一是勤于学习，大胆探索，刻意追求，勇于攀登的精神； 二是意志坚定，顽强拼搏，不屈不挠，不断进取的精神； 三是维护正义，信奉真理，敢于斗争，决不妥协的精神。 （2） 审美感目标 让大学生达到对中国近现代历史文化热爱和欣赏的情感和对历史人物的嘉言懿行和崇高道德境界加以赞颂 的情感等。 （3） 爱国主义情感目标 激发学生爱国热情和民族自豪感、自信心，掌握中国近代以来社会发展的规律，从而增强社会主义信念， 以致能更好地坚定走中国特色社会主义道路。 培养学生具体目标： 一是当祖国危难之际，敢于挺身而出，保土安民，奋起抵抗，“天下兴亡，匹夫有责”的英雄气概； 二是为维护祖国统一和尊严，民族的团结与和睦，勇挑重担，不辱使命的高风亮节； 三是为国争光，造福于民，生命不息，追求不止，勇攀高峰的志向。 四、教学内容 《中国近现代史纲要》共有11项教学内容，具体安排如下： 表1：课程教学安排表 序号 教学内容 思政元素 课堂教学 学时 实验教学 学时 学时小 计 1 导 言 爱国主义教育 2 2 第一章 进入近代后中华民族的磨难与抗争 一、鸦片战争前后的中国与世界 二、西方列强对中国的侵略 三、抵御外国武装侵略的斗争 四、反侵略战争的失败与民族意识的觉醒 对苦难深重中国 的同情，增强学 生的爱国主义精 神 4 2 3 第二章 不同社会力量对国家出路的早期探 索 一、太平天国运动的起落 二、洋务运动的兴衰 三、维新运动的兴起和夭折 学习先辈舍生取 义的大无畏精 神。 4 2 4 第三章 辛亥革命与君主专制制度的终结 一、举起近代民族民主革命的旗帜 二、辛亥革命与中华民国的建立 三、北洋军阀统治与旧民主主义革命的失败 学习孙中山为中 华民族毕生奋 斗、鞠躬尽 瘁、 勇于担当 的精神。 4 2 5 第四章 中国共产党成立和中国革命新局面 一、新文化运动和五四运动 二、马克思主义广泛传播与中国共产党诞生 三、中国革命的新局面 中国共产党艰难 曲折的成立过 程，增强学生对 党的热爱 4 2
第五草中因率命的新道路 中国革命新道路 的曲折，对学生 6 2 讲行中国共产党 为什么能的教育 第六章 中华民族的抗日战争 以爱国主义为核 、日本发动企图灭亡中国的侵略斗争 心的民族精神教 4 四 抗日战争的胜利及其意义 上音 为立新由面态斗 新中国来之不 从争取和平民主到击退国民党的军事进或 8 全国解放战争的发展和第二条战线的形成 易，珍惜今天的 4 2 幸福生活 第八章中华人民共和国的成立与中国社会主 社会主义建设的 义建设道路的探索 艰辛，坚定社会 一、中华人民共和国的成立与新生人民政权的巩 主义信念 固 1 二、党在过渡时期的总路线及其实施 社会主义基本制度的确立 四、社会主义建设的良好开端 五、社会主义道路的艰辛探索和曲折发展 第九章改革开放与中国特色社会主义的开创 改革创新精神教 和发展 10 一、历史性的伟大转折和改革开放的起步 1 二、改革开放和社会主义现代化建设新局面 三、把中国特色社会主义全面推向21世纪 四、在新的形势下坚持和发展中国特色社会主义 第十章中国特色社会主义进入新时代 爱国热情和民族 一、开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景 自豪感、自信心 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利 教育 三、全面建成小康社会和开启全面建设社会主义 现代化国家新征程 合计 32 16 48 教学安排： 导论 教学要求 了解“中国近现代史纲要”的课程性质及目标要求，牢牢把握中国近现代史的主题和主线，深刻理解中国近代 社会的基本国情。 教学重点难点」 1,近代中国的社会性质和主要矛盾 2.中国近现代史的主题和主线 3.半殖民地半封建社会的内涵 4.主要矛盾与社会性质的关系 思政元素：
6 第五章 中国革命的新道路 一、中国共产党对革命新道路的探索 二、中国革命在曲折中前进 中国革命新道路 的曲折，对学生 进行中国共产党 为什么能的教育 2 7 第六章 中华民族的抗日战争 一、日本发动企图灭亡中国的侵略斗争 二、中国人民奋起抗击日本侵略者 三、抗日战争的正面战场 四、抗日战争的中流砥柱 五、抗日战争的胜利及其意义 以爱国主义为核 心的民族精神教 育 4 2 8 第七章 为建立新中国而奋斗 一、从争取和平民主到击退国民党的军事进攻 二、全国解放战争的发展和第二条战线的形成 三、中国共产党与民主党派的团结合作 四、建立人民民主专政的新中国 新中国来之不 易，珍惜今天的 幸福生活 4 2 9 第八章 中华人民共和国的成立与中国社会主 义建设道路的探索 一、中华人民共和国的成立与新生人民政权的巩 固 二、党在过渡时期的总路线及其实施 三、社会主义基本制度的确立 四、社会主义建设的良好开端 五、社会主义道路的艰辛探索和曲折发展 社会主义建设的 艰辛，坚定社会 主义信念 1 1 10 第九章 改革开放与中国特色社会主义的开创 和发展 一、历史性的伟大转折和改革开放的起步 二、改革开放和社会主义现代化建设新局面 三、把中国特色社会主义全面推向21世纪 四、在新的形势下坚持和发展中国特色社会主义 改革创新精神教 育 1 1 11 第十章 中国特色社会主义进入新时代 一、开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景 二、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利 三、全面建成小康社会和开启全面建设社会主义 现代化国家新征程 爱国热情和民族 自豪感、自信心 教育 2 2 合计 32 16 48 教学安排： 导论 教学要求： 了解“中国近现代史纲要”的课程性质及目标要求，牢牢把握中国近现代史的主题和主线，深刻理解中国近代 社会的基本国情。 教学重点难点： 1.近代中国的社会性质和主要矛盾 2.中国近现代史的主题和主线 3.半殖民地半封建社会的内涵 4.主要矛盾与社会性质的关系 思政元素：
通过讲授中国文物流失的案例，激发学生的爱国之情。 教学内容： 一、中国近代史综述 1,中国近代社会的基本国情 二、中国现代史综球 三、学习中国近现代史的目的和要求 1.课程性质 2.目标要求 第一章进入近代后中华民族的磨难与抗争 物学要求： 了解鸦片战争前后的中国与世界及西方列强入侵中国及其与中国封建势力相结合给中华民族带来的深重灾难 认识中国由盛而衰的根本原因，了解近代中国社会性质的形成以及主要矛盾和历史任务。了解资本-帝国主义势力 对中国的侵略给中国人民带来的深重灾难，认识资本-帝国主义势力是阻碍中国经济和社会发展的严重障碍。了解 近代中国人民抵御外来侵略，争取民族独立的斗争历程及其重大意义，学习他们的爱国主义精神。认识反侵略斗争 失败的根本原因和教训，了解甲午战争后民族意识的觉醒。继承和发扬以爱国主义为核心的民族精神。 教学重点难点 L,了解近代中国由盛转衰的历史 2.西方列强对中国的侵略给中国带来了什么？ 3.如何评价中国人民反侵略斗争？ 4.近代中国反侵略斗争失败的主要原因是什么？ 思政元素： 通过对汉口租界以及当年上海外滩的学习，了解清政府的腐朽、无能，增强学生的爱国主义精神。 数学内容： 第一 鸦片战争前后的中国与世界 中国封建社会的衰落 二、世界资本主义的发展与殖民扩张 三、鸦片战争的爆发 第二节资本一帝国主义对中国的侵略 军事侵略 二、政治控制 三、经济掠夺 四、文化渗透 第三节反抗外国武装侵略的斗争 抵御外来侵略的斗争历程 ,和团运动与列强瓜分中国图谋的破产 第四节 反侵略战争的失败与民族意识的觉醒 一、反侵略战争失败的原因 二、民牌意识的觉积 第 不同社会力量对国家出路的早期探索 教学要求： 了解西方殖民势力对中国的侵路的逐步加剧，使中国的民族危机日渐加深。为了解教民族危机，中国社会各主 要阶级先后登上历史舞台，即太平天国农民战争、洋务运动以及戍成维新运动，以各自的方式探求国家的出路。但 是，他们都失败了，这种失败构成了此后中国共产党领导新民主主义革命的历史背景和逻辑前提。 教学重点难点 1.了解太平天国农民战争、洋务运动和戊戌维新运动的基本内容及其历史意义。 2.分析总结太平天国农民战争、洋务运动和戊戌维新运动的失败原因和经验教训。 思政元素： 通过讲授源嗣同参与戊成变法的过程，学习先辈为了寻找中国出路表现出舍生取义的大无畏精神。 教学内容：
通过讲授中国文物流失的案例，激发学生的爱国之情。 教学内容： 一、中国近代史综述 1.中国近代社会的基本国情 二、中国现代史综述 三、学习中国近现代史的目的和要求 1.课程性质 2.目标要求 第一章 进入近代后中华民族的磨难与抗争 教学要求： 了解鸦片战争前后的中国与世界及西方列强入侵中国及其与中国封建势力相结合给中华民族带来的深重灾难， 认识中国由盛而衰的根本原因，了解近代中国社会性质的形成以及主要矛盾和历史任务。了解资本-帝国主义势力 对中国的侵略给中国人民带来的深重灾难，认识资本-帝国主义势力是阻碍中国经济和社会发展的严重障碍。了解 近代中国人民抵御外来侵略，争取民族独立的斗争历程及其重大意义，学习他们的爱国主义精神。认识反侵略斗争 失败的根本原因和教训，了解甲午战争后民族意识的觉醒。继承和发扬以爱国主义为核心的民族精神。 教学重点难点： 1.了解近代中国由盛转衰的历史 2.西方列强对中国的侵略给中国带来了什么？ 3.如何评价中国人民反侵略斗争？ 4.近代中国反侵略斗争失败的主要原因是什么？ 思政元素： 通过对汉口租界以及当年上海外滩的学习，了解清政府的腐朽、无能，增强学生的爱国主义精神。 教学内容： 第一节 鸦片战争前后的中国与世界 一、中国封建社会的衰落 二、世界资本主义的发展与殖民扩张 三、鸦片战争的爆发 第二节 资本—帝国主义对中国的侵略 一、军事侵略 二、政治控制 三、经济掠夺 四、文化渗透 第三节 反抗外国武装侵略的斗争 一、抵御外来侵略的斗争历程 二、和团运动与列强瓜分中国图谋的破产 第四节 反侵略战争的失败与民族意识的觉醒 一、反侵略战争失败的原因 二、民族意识的觉醒 第二章 不同社会力量对国家出路的早期探索 教学要求： 了解西方殖民势力对中国的侵略的逐步加剧，使中国的民族危机日渐加深。为了解救民族危机，中国社会各主 要阶级先后登上历史舞台，即太平天国农民战争、洋务运动以及戍戌维新运动，以各自的方式探求国家的出路。但 是，他们都失败了，这种失败构成了此后中国共产党领导新民主主义革命的历史背景和逻辑前提。 教学重点难点： 1.了解太平天国农民战争、洋务运动和戊戌维新运动的基本内容及其历史意义。 2.分析总结太平天国农民战争、洋务运动和戊戌维新运动的失败原因和经验教训。 思政元素： 通过讲授谭嗣同参与戊戌变法的过程，学习先辈为了寻找中国出路表现出舍生取义的大无畏精神。 教学内容：
第一节 太平天国运动的起落 一、太平天国农民战争 民斗争的意义和局限 第二 洋务 动的兴 一、洋务事业的兴力 二、洋务运动的历史作用及其失吸 第三节维新运动的兴起和天折 戊戌维新运动的开展 戊戌维新运动的意义和教 第三 辛亥革命与君主专制制度的终结 教学要求： 堂挥资产阶级革命派的准各活动以及基本理论情况，熟悉武昌起义、帝制覆亡、民国建立与袁 世凯窃国的过程，分析和理解辛亥革命的历史意义与失败原因，认识资产阶级共和国方案在中国行不通的历史结 论，认识新民主主义革命是历史发展的必然趋势 教学重点难点： 1,三民主义的内容及对其的评价 2.资产阶级革命派与资产阶级改良派的相同与不同 3.如何理解武昌起义成功而辛安革命却失败 思政元素： 通过讲述孙中山不平凡的一生，学习孙中山为中华民族毕生奋斗、鞠躬尽率、勇于担当的精神。 教学内容： 第一节 举起近代民族民主革命的旗朝 革命爆发的历史条件 二、资产阶级革命派的活动 三、三民主义的提出 四、关于革命与改良的辩论 第二节 辛亥革命与中华民国的建立 辛亥革命的爆发与清王朝覆 ,中华民国的建立 第三节 北洋军阀统治与旧民主主义革命的失败 一、封建军阀专制统治的形成 一日民主主义命的失 第四章 中国共产党成立和中国革命新局面 教学要求 认识共产党成立的历史必然性，全面了解共产党在中国历史前进中的推动作用，深刻理解共产党的领导、统 战线和武装斗争的重要性，增强对共产党先进性的认识，坚定跟共产党走的信念。 教学重点难点： 1.新文化运动性质及其影响 2.五四运动的历史意义 3.中国共产党的创建及其历史特点 4.国共合作的政治基础，国民革命的教训及意义 思政元素 通过视频、图像资料给学生讲授中国共产党艰难曲折的成立过程，使学生了解中国共产党成立的来之不易，增 强学生对党的热爱。 教学内容： 第一节 新文化运动和五四云动 ,新文化运动与思想解放的潮流 十月革命与马克思主义在中国的初步传播 三、五四运动是新民主主义革命的开端
第一节 太平天国运动的起落 一、太平天国农民战争 二、农民斗争的意义和局限 第二节 洋务运动的兴衰 一、洋务事业的兴办 二、洋务运动的历史作用及其失败 第三节 维新运动的兴起和夭折 一、戊戌维新运动的开展 二、戊戌维新运动的意义和教训 第三章 辛亥革命与君主专制制度的终结 教学要求： 掌握资产阶级革命派的准备活动以及基本理论情况，熟悉武昌起义、帝制覆亡、民国建立与袁 世凯窃国的过程，分析和理解辛亥革命的历史意义与失败原因，认识资产阶级共和国方案在中国行不通的历史结 论，认识新民主主义革命是历史发展的必然趋势。 教学重点难点： 1.三民主义的内容及对其的评价 2.资产阶级革命派与资产阶级改良派的相同与不同 3.如何理解武昌起义成功而辛亥革命却失败了 思政元素： 通过讲述孙中山不平凡的一生，学习孙中山为中华民族毕生奋斗、鞠躬尽瘁、 勇于担当的精神。 教学内容： 第一节 举起近代民族民主革命的旗帜 一、辛亥革命爆发的历史条件 二、资产阶级革命派的活动 三、三民主义的提出 四、关于革命与改良的辩论 第二节 辛亥革命与中华民国的建立 一、辛亥革命的爆发与清王朝覆灭 二、中华民国的建立 第三节 北洋军阀统治与旧民主主义革命的失败 一、封建军阀专制统治的形成 二、旧民主主义革命的失败 第四章 中国共产党成立和中国革命新局面 教学要求： 认识共产党成立的历史必然性，全面了解共产党在中国历史前进中的推动作用，深刻理解共产党的领导、统一 战线和武装斗争的重要性，增强对共产党先进性的认识，坚定跟共产党走的信念。 教学重点难点： 1.新文化运动性质及其影响 2.五四运动的历史意义 3.中国共产党的创建及其历史特点 4.国共合作的政治基础，国民革命的教训及意义 思政元素： 通过视频、图像资料给学生讲授中国共产党艰难曲折的成立过程，使学生了解中国共产党成立的来之不易，增 强学生对党的热爱。 教学内容： 第一节 新文化运动和五四运动 一、新文化运动与思想解放的潮流 二、十月革命与马克思主义在中国的初步传播 三、五四运动是新民主主义革命的开端