思考 默读课文,想想课文围绕花生讲了哪些内容 再说说其中哪部分是主要的 种花生一(收花生)一(尝花生)→(议花生)
默读课文，想想 课文围绕花生讲了哪些内容， 再说说其中哪部分是主要的。 种花生 （收花生） （尝花生） （议花生） 思考
学习第一段 课文中哪些词语写种花生的经过?这些 词语能颠倒吗?为什么? 买种,翻地,播种,浇水 这些词语是按种花生的顺序排列的,不 能颠倒
学习第一段 • 课文中哪些词语写种花生的经过？这些 词语能颠倒吗？为什么？ 买种,翻地,播种,浇水 这些词语是按种花生的顺序排列的，不 能颠倒
我们姐弟几个都很高 兴,买种,翻地,施肥, 浇水,没过几个月,居然 收获了
我们姐弟几个都很高 兴，买种，翻地，施肥， 浇水，没过几个月，居然 收获了
议一议 过了几个月,收获了。 “居然”是什么意思?写出了什么?在这 里起什么作用? 居然:表示出乎意料:竟然;: 写出了种花生的结果,也学得收 时大家出乎意料的高兴心情
议一议 • 过了几个月，居然收获了。 • “居然”是什么意思？写出了什么？在这 里起什么作用？ • 居然：表示出乎意料；竟然。 写出了种花生的结果，也写出了获得收获 时大家出乎意料的高兴心情
分小组细读3-15自然段,讨论思考: 1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的?父亲又 是怎样说的? 父亲拿什么来与花生进行对比 3父亲通过花生告诉了我们什么道理呢?
分小组细读3-15自然段，讨论思考： 1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又 是怎样说的？ 2、父亲拿什么来与花生进行对比？ 3、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢？