动静相杂,相映成趣,令人无限遐想 ②“清荣峻茂”四字状四物:以“清”字状 以“峻”状 ,以“荣”状 以“茂”字状 5.下面两题难度各异,分值不同,请任选一题作答。(两题都答,只按第①题计分) ①古人常用“三”字形容“多”或者“少”,如文中“猿鸣三声泪沾裳”。请你也举出两个含“三”字, 其含义也是表示“多”或者“少”的成语、俗语、典故等 我的积累 ②本文中的“有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也”与《与朱元思书》中的 “急湍甚箭,猛浪若奔”都是写水流之急,有异曲同工之妙,但写法不同,你能说说它们的写法上有什么不同 我的赏析: 十三、阅读《马说》,回答1~5题 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之 间,不以千里称也 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足 才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪 其真不知马也 1.我能解释下面各句中加点的词语 ①故虽有名马 ②不以千里称也 ③才美不外见 ④且欲与常马等不可得 ⑤策之不以其道 ⑥其真无马邪 2.我能用现代汉语翻译下面的句子 ①食马者不知其能千里而食也 ②且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 3.理解填空。 ①突出伯乐对千里马的决定性作用的句子是 ②叙述千里马悲惨遭遇的句子是: ③千里马才能被埋没的直接原因是 根本原因 是 4.食马者不识千里马的具体表现是什么?表达了作者怎样的思想感情? 我的理解: 5.从下面两题中任选一题作答(不必都答) ①你认为现实生活中,如果没有伯乐,千里马会脱颖而出吗? ②你认为二十一世纪的我们应具备什么素质,才可能成为“千里马”? 我选第题,我的看法是: 十四、阅读《送东阳马生序》,回答1~5题 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指 不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之 道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞
“ ”“ ”动静相杂，相映成趣，令人无限遐想。 ②“清荣峻茂”四字状四物：以“清”字状 ，以“峻”状 ，以“荣”状 ， 以“茂”字状 。 5. 下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答。（两题都答，只按第①题计分） ①古人常用“三”字形容“多”或者“少”，如文中“猿鸣三声泪沾裳”。请你也举出两个含“三”字， 其含义也是表示“多”或者“少”的成语、俗语、典故等。 我的积累： ②本文中的“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”与《与朱元思书》中的 “急湍甚箭，猛浪若奔”都是写水流之急，有异曲同工之妙，但写法不同，你能说说它们的写法上有什么不同 吗？ 我的赏析： 十三、阅读《马说》，回答 1～5 题。 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之 间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足； 才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪? 其真不知马也。 1.我能解释下面各句中加点的词语。 ①故虽．有名马 ②不以．千里称也 ③才美不外见． ④且欲与常马等．不可得 ⑤策．之不以其道 ⑥其．真无马邪 2. 我能用现代汉语翻译下面的句子。 ①食马者不知其能千里而食也。 ②且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 3.理解填空。 ①突出伯乐对千里马的决定性作用的句子是： 。 ②叙述千里马悲惨遭遇的句子是： 。 ③千里马才能被埋没的直接原因是 ，根本原因 是 。 4.食马者不识千里马的具体表现是什么？表达了作者怎样的思想感情？ 我的理解： 5.从下面两题中任选一题作答（不必都答）。 ①你认为现实生活中，如果没有伯乐，千里马会脱颖而出吗？ ②你认为二十一世纪的我们应具备什么素质，才可能成为“千里马”？ 我选第 题，我的看法是： 十四、阅读《送东阳马生序》，回答 1～5 题。 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指 不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之 道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞
色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请:或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则 又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能 动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨 宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人:余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意, 不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此 我能解释下面加点的字词 ①弗之怠 ②门人弟子填其室 ③援疑质理 ④卒获有所闻 ⑤同舍生皆被绮绣 ⑥腰白玉之环 2.我能用现代汉语翻译下面各句。 ①又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。 ②余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也 3.本文中作者从哪三个方面来表现自己求学的勤且艰? 我的概括: 4.文章给你最强烈的感受是什么?作者求学的经历给了我们怎样的启迪? 我的感受: 5.下面两题难度各异,分值不同,请任选一题作答。(两题都答,只按第①题计分) ①任意写出一句与“磨难”有关的古诗文或名言警句,并谈谈你对这句话的认识。 我的积累 ②作者家贫嗜学,乐以忘忧,在老师面前毕恭毕敬,不敢出言,当代中学生应该如何看待这种学习态度和 从师尊师方式? 我的观念: 十五、阅读《小石潭记》,回答1~6题 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清洌。全石以为 底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下彻,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。 1.我能解释下列加点字词。 ①从小丘西行 ②鱼可百许头 ③以其境过清 ④斗折蛇行 2.我能用现代汉语翻译下面各句 ①青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 清寒骨,悄怆幽邃 本文是按什么顺序来写的?并说出自己的理由
色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则 又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能 动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨 宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者， 不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 1.我能解释下面加点的字词。 ①弗之怠． ②门人弟子填．其室 ③援疑质．理 ④卒．获有所闻 ⑤同舍生皆被．绮绣 ⑥腰．白玉之环 2.我能用现代汉语翻译下面各句。 ①又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 ②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 3.本文中作者从哪三个方面来表现自己求学的勤且艰？ 我的概括： 4. 文章给你最强烈的感受是什么？作者求学的经历给了我们怎样的启迪？ 我的感受： 5. 下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答。（两题都答，只按第①题计分） ①任意写出一句与“磨难”有关的古诗文或名言警句，并谈谈你对这句话的认识。 我的积累： ②作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，当代中学生应该如何看待这种学习态度和 从师尊师方式？ 我的观念： 十五、阅读《小石潭记》，回答 1～6 题。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为 底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相 乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 1. 我能解释下列加点字词。 ①从小丘西．行 ②鱼可．百许头 ③以．其境过清． ④斗．折蛇．行 2.我能用现代汉语翻译下面各句。 ①青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 ②凄清寒骨，悄怆幽邃。 3. 本文是按什么顺序来写的？并说出自己的理由
我的理解 4.本文从哪几个角度写小石潭的水?用了何种表现手法?写出了水的什么特点? 我的理解: 小石潭的景色幽静,在作者的精彩描述中,一个个优美的镜头闪现在我们的眼前。假如我们是一个个不 职业的人,你将怎样去挖掘、开发这美景?试写出你的职业创意。 我的职业创意 6.下面两题难度各异,分值不同,请任选一题作答。(两题都答,只按第①题计分) ①我们学过不少描写山水的古代诗文,试着把其中写水之清的句子摘录下来并作点赏析 我的积累: 我的赏析: ②郦道元在给《水经》作注时,亦不乏优美的描绘山水的文章,我们学过他的《三峡》:柳宗元的山水之 作更为后人称绝,请你试从我们学过的二人的作品,谈一谈他们的山水文章的各自特点。 我的看法 十六、阅读《岳阳楼记》选段,回答1~6题。 若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空:日星隐耀,山岳潜形:商旅不行,樯倾楫摧:薄暮 冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。 至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷:沙鸥翔集,锦鳞游泳:岸芷汀兰,郁郁青青。而或 长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘, 把酒临风,其喜洋洋者矣。 嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲:居庙堂之高则忧其民:处江 湖之远则忧其君。是进亦忧退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。 噫!微斯人,吾谁与归? 1.文言词汇—我能解释下列加点字词 ①去国怀乡 ②春和景明 ③把酒临风 ④吾谁与归 2.文言翻译——我能用现代汉语翻译下面各句 ①不以物喜,不以己悲 ②先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 3.阅读理解——我能用原文填空。 ①面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦,我们应拥有“ ”的心态 ②文中与“悲”相对应的八个字是 与“喜”相对应的八个 字是 ③“进亦忧,退亦忧”中“进”指 “退”指 4.美句赏读——第一二段的景物描写非常优美,试举一例,并说明美在何处 我的赏析 5.问题探究—一由“四面湖山归眼底,万家忧乐到心头”这幅对联,你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的哪 两句话?这一名句传诵千古,你是如何看待这一名句的时代意义 我的探究: 6.拓展延伸一二十一世纪是一个科技发展的世纪,一个国家的兴旺发达与否,就取决于科技是否发达
我的理解： 4. 本文从哪几个角度写小石潭的水？用了何种表现手法？写出了水的什么特点？ 我的理解： 5. 小石潭的景色幽静，在作者的精彩描述中，一个个优美的镜头闪现在我们的眼前。假如我们是一个个不 同职业的人，你将怎样去挖掘、开发这美景？试写出你的职业创意。 我的职业创意： 6. 下面两题难度各异，分值不同，请任选一题作答。（两题都答，只按第①题计分） ①我们学过不少描写山水的古代诗文，试着把其中写水之清的句子摘录下来并作点赏析。 我的积累： 我的赏析： ②郦道元在给《水经》作注时，亦不乏优美的描绘山水的文章，我们学过他的《三峡》；柳宗元的山水之 作更为后人称绝，请你试从我们学过的二人的作品，谈一谈他们的山水文章的各自特点。 我的看法： 十六、阅读《岳阳楼记》选段，回答 1～6 题。 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮 冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或 长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘， 把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江 湖之远则忧其君。是进亦忧退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。 噫！微斯人，吾谁与归？ 1.文言词汇——我能解释下列加点字词。 ①去国．．怀乡 ②春和景．明 ③把酒临．风 ④吾谁与归． 2.文言翻译——我能用现代汉语翻译下面各句。 ①不以物喜，不以己悲。 ②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 3. 阅读理解——我能用原文填空。 ①面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“_____________，_____________”的心态。 ②文中与“悲”相对应的八个字是__________________，____________________；与“喜”相对应的八个 字是__________________，____________________。 ③“进亦忧，退亦忧”中“进”指: ，“退”指:_________ _______。 4. 美句赏读——第一二段的景物描写非常优美，试举一例，并说明美在何处。 我的赏析： 5. 问题探究——由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”这幅对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的哪 两句话？这一名句传诵千古，你是如何看待这一名句的时代意义。 我的探究： 6.拓展延伸——二十一世纪是一个科技发展的世纪，一个国家的兴旺发达与否，就取决于科技是否发达