SCIENCE三.实验室规则1学生进入实验室须带上预习报告，经指导教师检查同意方可开始实验2.遵守实验室规则，保持实验环境安静和整洁3.仪器设备的使用应严格按照说明书的要求操作：实验中，仪器设备使用不当损坏者应赔偿：工具用完后应放回原处4.实验完毕，经教师确认测量数据并签字后，学生应将仪器整理还原，将台面和附近5.实验区收拾整齐，经教师检查仪器还原情况后方可离开实验室；6.实验报告应在实验后一周内交到实验室指定地点7.使用电源前，务必经过教师检香线路无误后方可接通电源
三.实验室规则 1.学生进入实验室须带上预习报告，经指导教师检查同意方可开始实验 ； 2.遵守实验室规则，保持实验环境安静和整洁； 3.仪器设备的使用应严格按照说明书的要求操作；实验中，仪器设备使用不当损坏者应 赔偿；工具用完后应放回原处。 4.实验完毕，经教师确认测量数据并签字后，学生应将仪器整理还原，将台面和附近 5.实验区收拾整齐，经教师检查仪器还原情况后方可离开实验室； 6.实验报告应在实验后一周内交到实验室指定地点; 7.使用电源前，务必经过教师检查线路无误后方可接通电源
SCIENCE1.实验完毕，经教师确认测量数据并签字后，学生应将仪器整理还原，将台面和附近2.实验区收拾整齐，经教师检香仪器还原情况后方可离开实验室：3.实验报告应在实验后一周内交到实验室指定地点：*使用电源前，务必经过教师检查线路无误后方可接通电源
1.实验完毕，经教师确认测量数据并签字后，学生应将仪器整理还原，将台面和附近 2.实验区收拾整齐，经教师检查仪器还原情况后方可离开实验室； 3.实验报告应在实验后一周内交到实验室指定地点; * 使用电源前，务必经过教师检查线 路无误后方可接通电源
SCIENCE第一章实验数据的处理【序言】物理实验的目的是探寻和验证物理规律，而许多物理规律是用物理量之间的定量关系来表述的在物理实验中可以获得大量的测量数据，这些数据必须经过认真地、正确地、有效地处理，才能得出合理的结论，从而把感性认识上升为理性认识，形成或验证物理规律
第一章 实验数据的处理 【序言】 物理实验的目的是探寻和验证物理规律，而许 多物理规律是用物理量之间的定量关系来表述的。 在物理实验中可以获得大量的测量数据，这些数 据必须经过认真地、正确地、有效地处理，才能 得出合理的结论，从而把感性认识上升为理性认 识，形成或验证物理规律
SCIENCE0EL第一节实验不确定度的评定
第一节 实验不确定度的评定
SCIENCE一.测量及测量的分类1.测量将待测物理量与选作计量标准的同物理量进行比较，得出其倍数的过程叫测量倍数称为待测物理量的数值，选作的计量标准称为单位。因此一个物理量的测量值应由数值和单位两部分组成2.测量的分类用测量仪器或仪表直接读出的测量值为直接测量；将若于个直接测量值代入与之相关的函数式求出的测量值为间接测量对某一物理量进行多次重复测量，每次测量条件都相同的测量为等精度测量；某一物理量进行多次测量，每次测量的条件完全不同或部分不同的测量为非等精度测量
1.测量 将待测物理量与选作计量标准的同物理量进行比较，得出其倍数的过程叫测量。 倍数称为待测物理量的数值，选作的计量标准称为单位。因此一个物理量的测量 值应由数值和单位两部分组成。 一 .测量及测量的分类 2.测量的分类 用测量仪器或仪表直接读出的测量值为直接测量； 将若干个直接测量值代入与之相关的函数式求出的测量值为间接测量; 对某一物理量进行多次重复测量，每次测量条件都相同的测量为等精度测量； 某一物理量进行多次测量，每次测量的条件完全不同或部分不同的测量为非等精度 测量