检查预习情况 、给下列红色字注音 劫掠(ji)栖息(q)藩篱(fan 归咎(ji)斑斓(lan)厄运(e) 二、解释下列词语 在劫难逃:命中注定要遭受祸害,逃也逃不脱(迷信)。现 在借指坏事情一定要发生,要避免也避免不了。 束手无策:比喻没有办法。 无动于衷:心里一点不受感动;一点也不动心。 五彩斑斓:灿烂多彩 物竞天择:生物相互竞争,能适应者生存下来
一、给下列红色字注音 劫掠（ ） 栖息（ ） 藩篱（ ） 归咎（ ） 斑斓（ ） 厄运（ ） 二、解释下列词语 在劫难逃： 束手无策： 无动于衷： 五彩斑斓： 物竞天择： 命中注定要遭受祸害，逃也逃不脱（迷信）。现 在借指坏事情一定要发生，要避免也避免不了。 比喻没有办法。 心里一点不受感动；一点也不动心。 灿烂多彩。 检查预习情况 jié qī fān jiù lán è 生物相互竞争，能适应者生存下来
整体感知 1、速读课文,你怎样理解“生物入侵 者”,从文中找出语句来说一说。 2、在文中圈、点、勾、画,筛选出有价值 的信息,并用“课文告诉我: ,把你筛选的信息说给大家听。 (提示:文章介绍了关于生物入侵者的哪些 知识?每段都写了些什么?)
1、速读课文，你怎样理解 “生物入侵 者”，从文中找出语句来说一说。 2、在文中圈、点、勾、画，筛选出有价值 的信息，并用“课文告诉我：————— ——”，把你筛选的信息说给大家听。 (提示：文章介绍了关于生物入侵者的哪些 知识？每段都写了些什么？）
合作探究 1、理清本文的说明顺序. 2、本文运用了哪些说明方法 找出有关语句,说说它们的 表达效果。 3、如何理解在物种迁移过程 中的“人为干预”?
❖合作探究 ❖1、理清本文的说明顺序。 ❖2、本文运用了哪些说明方法？ 找出有关语句，说说它们的 表达效果。 ❖3、如何理解在物种迁移过程 中的“人为干预”?
合作探究1理请本文的说明 介绍“生物入侵者”给人 什么叫 “生物入 ★类带来的信害和对生态环 停者” 生物学和生态学 界的两种不同态 “生物入侵者”入侵的 度 途径和增多的原因 世界各国都在采 取相应的措施
合作探究 1、理清本文的说明顺序。 什么叫 “生物入 侵者” 介绍“生物入侵者”给人 类带来的危害和对生态环 境的破坏作用 “生物入侵者”入侵的 途径和增多的原因 生物学和生态学 界的两种不同态 度 世界各国都在采 取相应的措施
结构图解 引出话题:(1段) 提出问题 生物入侵者 ★ 入{探完原因(5段)分析问题顺 揭示态度:(6-7段) 解决问题 采取措施:(8段)
生 物 入 侵 者 采取措施：（8段） 逻 辑 顺 序 分析问题 提出问题 解决问题 结构图解 引出话题：（1段） 摆出现象：（2－4段） 探究原因：（5段） 揭示态度：（6－7段）