如《说和做——记闻一多先生言行片段》中,闻一多先生 钻研学问时专注认真、锲而不舍的精神就是通过他头发凌 乱、书桌上“众物腾怨”等细节来表现的,而他作为民主 战士不畏强权的一面则通过他参加示威游行等行为突显出 来。 2丰富写作手法 写人时,可以借助一些写作手法来加以突出、强调, 如对比、衬托、正面描写与侧面描写相结合等,都可以起 到揭示和突显人物精神的作用
如《说和做——记闻一多先生言行片段》中，闻一多先生 钻研学问时专注认真、锲而不舍的精神就是通过他头发凌 乱、书桌上“众物腾怨”等细节来表现的，而他作为民主 战士不畏强权的一面则通过他参加示威游行等行为突显出 来。 2.丰富写作手法 写人时，可以借助一些写作手法来加以突出、强调， 如对比、衬托、正面描写与侧面描写相结合等，都可以起 到揭示和突显人物精神的作用
如《邓稼先》一文,将邓稼先与美国“原子弹之父”奥本海默 进行对比,邓稼先忠厚朴实的气质和亳无私心、甘于奉献的品 格鲜明地表现了出来。 3.妙用抒情议论 记叙人物,还可以借助一些抒情、议论的句子,对人物的 精神品质进行点睛式的概括。如《说和做——记闻一多先生言 行片段》中,“闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀 诗人,大勇的革命战士
如《邓稼先》一文，将邓稼先与美国“原子弹之父”奥本海默 进行对比，邓稼先忠厚朴实的气质和毫无私心、甘于奉献的品 格鲜明地表现了出来。 3.妙用抒情议论 记叙人物，还可以借助一些抒情、议论的句子，对人物的 精神品质进行点睛式的概括。如《说和做——记闻一多先生言 行片段》中，“闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀 诗人，大勇的革命战士
“他,是口的巨人。他,是行的高标”,对闻一多先生的一生 做了高度的评价,也是对全文的总结。这些精彩的抒情和议论, 提炼了人物的精神品质,也对文章的主旨起到了升华的作用
“他，是口的巨人。他，是行的高标”，对闻一多先生的一生 做了高度的评价，也是对全文的总结。这些精彩的抒情和议论， 提炼了人物的精神品质，也对文章的主旨起到了升华的作用
写作导 文题一: 要写出人物的性格和精神品质,开个排斥灯他近行外貌、动 作、语言等的描写。內容上可以叙述和他相处的时光、共同经历 的事情,在描写和叙述中展现人物的性格品质
文题一： 要写出人物的性格和精神品质，并不排斥对他进行外貌、动 作、语言等的描写。内容上可以叙述和他相处的时光、共同经历 的事情，在描写和叙述中展现人物的性格品质
文题二: 抓住争论者的不同精神气质和个性特征展开描摹,通过对比、 衬托等手法刻画人物,写出他们在争吵中的不同表现,想象并尝 试进行鲜活的心理描写
文题二： 抓住争论者的不同精神气质和个性特征展开描摹，通过对比、 衬托等手法刻画人物，写出他们在争吵中的不同表现，想象并尝 试进行鲜活的心理描写