认识国情,最重要的是搞清楚现实社会的性 质和发展阶段,认识社会主要矛盾和它的变化。 认清中国社会的性 质,就是说,认清中 国的国情,乃是认清 一切革命问题的基本 的根据。 毛泽东 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》第五章建设中国特色社会主义总依
认识国情，最重要的是搞清楚现实社会的性 质和发展阶段，认识社会主要矛盾和它的变化。 认清中国社会的性 质，就是说，认清中 国的国情，乃是认清 一切革命问题的基本 的根据。 ——毛泽东 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》第五章建设中国特色社会主义总依据
当代中国的基本国情 与社会主义初级阶段理论 我国处在社会主义初级阶段,是党对当代中国基本 国情的科学判断。我们讲从实际出发建设社会主义, 最大的“实际”就是这一基本国情。 社会主义初级阶段理论是在总结世界社会主义发展, 特别是中国社会主义建设曲折发展的历史经验和教i 的基础上逐步形成的。提出“社会主义初级阶段”这 具有特定內涵的新概念,在马克思主义发展史上是 第一次。 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》第五章建设中国特色社会主义总依
当代中国的基本国情 与社会主义初级阶段理论 我国处在社会主义初级阶段，是党对当代中国基本 国情的科学判断。我们讲从实际出发建设社会主义， 最大的“实际”就是这一基本国情。 社会主义初级阶段理论是在总结世界社会主义发展， 特别是中国社会主义建设曲折发展的历史经验和教训 的基础上逐步形成的。提出“社会主义初级阶段”这 一具有特定内涵的新概念，在马克思主义发展史上是 第一次。 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》第五章建设中国特色社会主义总依据
社会主义初级阶段理论的形成和发展 (一)马克思主义经典作家关于社会主义社会发 展阶段的认识 (二)社会主义初级阶段理论形成和发展的过程 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》第五章建设中国特色社会主义总依
一、社会主义初级阶段理论的形成和发展 （一）马克思主义经典作家关于社会主义社会发 展阶段的认识 （二）社会主义初级阶段理论形成和发展的过程 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》第五章建设中国特色社会主义总依据
(一)马克思主义经典作家关于社会主义社会 发展阶段的认识 1、马克思、恩格斯关于社会主义发展阶段的构想 马克思在1875年的《哥达 纲领批判》中,将无产阶级 夺取政权后的历史分为三个 时期,即过渡时期、共产主 义的第一阶段、共产主义的 高级阶段 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》第五章建设中国特色社会主义总依
马克思在1875年的《哥达 纲领批判》中，将无产阶级 夺取政权后的历史分为三个 时期 ，即过渡时期、共产主 义的第一阶段、共产主义的 高级阶段。 1、马克思、恩格斯关于社会主义发展阶段的构想 （一）马克思主义经典作家关于社会主义社会 发展阶段的认识 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》第五章建设中国特色社会主义总依据
2、列宁提出:在经济落后的偶国,只能建成 “初级形式的社会主义”,而不能立即建成发达 的社会主义。 列宁继承和发展了马恩的思 第一,继承了马恩的三阶 段论:过渡时期、共产主义 社会的第一阶段、共产主义 的高级阶段。 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》第五章建设中国特色社会主义总依
列宁继承和发展了马恩的思 想： 第一，继承了马恩的三阶 段论：过渡时期、共产主义 社会的第一阶段、共产主义 的高级阶段。 2、列宁提出：在经济落后的俄国，只能建成 “初级形式的社会主义”，而不能立即建成发达 的社会主义。 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》第五章建设中国特色社会主义总依据