第一章马克思主义中国化两大理论成果 毛 毛泽东思想和 泽 东 噩中国特色社会主义理论体系概论 特 社 马克思主义学院概论教研室 论 系 论 出是E
毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 第一章 马克思主义中国化两大理论成果 毛泽东思想和 中国特色社会主义理论体系概论 马克思主义学院概论教研室
第一章马克思主义中国化两大理论成果 科学地学习《概论》课 科学地认识概论课程 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 、科学地把握教材结构 三、以科学的态度对待之 出是E
毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 第一章 马克思主义中国化两大理论成果 科学地学习《概论》课 一、科学地认识概论课程 二、科学地把握教材结构 三、以科学的态度对待之
第一章马克思主义中国化两大理论成果 科学地认识概论课程 湮(-)科学地认知课程名称 东 思 和 从语言逻辑看,不简洁,字数太多; 中国特色社 但是,该课程可以更清晰明了的认识社 会主义的发展阶段、进程以及主要内容。 理论体系概论 出是E
毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 第一章 马克思主义中国化两大理论成果 一、科学地认识概论课程 （一）科学地认知课程名称 从语言逻辑看，不简洁，字数太多； 但是，该课程可以更清晰明了的认识社 会主义的发展阶段、进程以及主要内容
第一章马克思主义中国化两大理论成果 (二)科学认知开设概论课的缘由 ·政治需要 社会主义办学的政治方向 东 思 郑·社会需要—培养建设中国特色社会主义人 營才素质 社 自我需要—大学生自身发展 论 露·跟着理性还是跟着感觉走? 2.二门学问,一种展叠
毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 第一章 马克思主义中国化两大理论成果 （二）科学认知开设概论课的缘由 • 政治需要——社会主义办学的政治方向 • 社会需要——培养建设中国特色社会主义人 才素质 • 自我需要——大学生自身发展 • 跟着理性还是跟着感觉走？ • 一门学问，一种思维；
第一章马克思主义中国化两大理论成果 二、科学地把握教材结构 第一章是总论部分:(实践的概括,理论的升华) 毛 泽 概述马克思主义中国化的历史进程和理论成果 析解马克思主义中国化理论成果的精髓和思想路 和 线第 实事求是。 四三章是毛泽东思想中独立的原创性 内容:新民主主义革命理论、社会主义改造理论 和对社会主义道路初步探索的成果。 第五、六、七三章是中国特色社会主义理论与实 践(邓小平理论)中具有总揽全局的三个重大理 寨论问题或日中国特色社会主义的三大基本问题 韆社会主义初级阶段、社会主义本质和总任务、改 革开放。馴
毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 第一章 马克思主义中国化两大理论成果 二、科学地把握教材结构 • 第一章是总论部分：（实践的概括，理论的升华） 概述马克思主义中国化的历史进程和理论成果； 析解马克思主义中国化理论成果的精髓和思想路 线——实事求是。 • 第二、三、四三章是毛泽东思想中独立的原创性 内容：新民主主义革命理论、社会主义改造理论 和对社会主义道路初步探索的成果。 • 第五、六、七三章是中国特色社会主义理论与实 践（邓小平理论）中具有总揽全局的三个重大理 论问题或曰中国特色社会主义的三大基本问题： 社会主义初级阶段、社会主义本质和总任务、改 革开放