8.2消元 组 CD多媒
8.2消元——二元一次方程组 的解法（1）
生页 数 课件使用说明 目 按顺序学习,可利用鼠标控制进程。 星现教材 >从右侧或上方导航栏中选择内容,进行学 习。教师教学只需按教学流程进行即可。 分析教学程同步演练 >电子教案可查看配套教案,同步演练可供 学生课外练习,如果教学时间有余,也可 作课堂补充练习。 15:24:17 CDˇ多媒体
电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 课件使用说明 ➢ 按顺序学习，可利用鼠标控制进程。 ➢ 从右侧或上方导航栏中选择内容，进行学 习。教师教学只需按教学流程进行即可。 ➢ 电子教案可查看配套教案，同步演练可供 学生课外练习，如果教学时间有余，也可 作课堂补充练习。 主 页
目标星现 数 ●知识技能 会用地用代入法解二元一次方程组,初步体会解二元一 次方程组的基本思想 标现散材 数学思考 通过对方程组中未知数特点的观察与分析,明确解二元 次方程组的的基本思路是“消元”,从而促进未知向 已知转化,培养观察能力和体会化归思想。 分析教学程同步演练 解决问题 通过用代入法解二元一次方程组的训练及选用合理、简 捷的方法解方程组培养运算能力。 ●情感态度 通过研究解决问题的方法,培养学生合作交流意识与探 究精神。 15:24:17 CDˇ多媒体
电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 目标呈现 ⚫ 知识技能 会用地用代入法解二元一次方程组，初步体会解二元一 次方程组的基本思想。 ⚫ 数学思考 通过对方程组中未知数特点的观察与分析，明确解二元 一次方程组的的基本思路是“消元”，从而促进未知向 已知转化，培养观察能力和体会化归思想。 ⚫ 解决问题 通过用代入法解二元一次方程组的训练及选用合理、简 捷的方法解方程组培养运算能力。 ⚫ 情感态度 通过研究解决问题的方法，培养学生合作交流意识与探 究精神
教材分析 数 重点 目 用代入法解二元一次方程组 星现教材 难点 探索如何用代入法将“二元”化为“一元” 关键 教学流程同步演练 利用代入法解方程组时,灵活透用已学知 识 15:24:17 CDˇ多媒体
电 子 教 案 教 材 分 析 教 学 流 程 同 步 演 练 目 标 呈 现 ➢ 重 点 用代入法解二元一次方程组. ➢ 难 点 探 索 如 何 用 代 入 法 将“ 二 元 ”化 为“ 一 元 ”. ➢ 关 键 利用代入法解方程组时，灵活运用已学知 识. 教材分析