检查预习 字音字形 唐雎(j) 悌然(fu) 韩傀(guT 免冠徒跣(xian) 缟素(g6o) 庸夫(yong) 色挠(n6o) 休祲(jin) 寡人逾(y0)以头抢地( qiang)
唐雎（jū） 怫然（fú） 韩傀（guī） 免冠徒跣（xiǎn） 缟素（gǎo） 庸夫（yōng） 色挠（náo） 休祲（jìn） 寡人谕（yù） 以头抢地（qiāng） 检查预习 字音字形
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正确断句 唐雎不辱使命 秦王使人/谓安陵君曰:“寡人欲以/五百里之地/易安 陵,安陵君/其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易 小,甚善;虽然,受地/于先王,愿终守之,弗敢易!” 秦王不说。安陵君/因使唐雎/使于秦。 朗读指导:秦王的话要读得响亮,又要显得慢条斯理,尤其是语气词“其 要读出咄咄逼人的气势;安陵君的话要用无可奈何但又十分坚决的口吻去读, 读出沉着意味
秦王使人/谓安陵君曰： “寡人欲以/五百里之地/易安 陵，安陵君/其许寡人！”安陵君曰： “大王加惠，以大易 小，甚善；虽然，受地 /于先王，愿终守之，弗敢易！” 秦王不说。安陵君/因使唐雎/ 使于秦。 朗读指导：秦王的话要读得响亮，又要显得慢条斯理，尤其是语气词“其” 要读出咄咄逼人的气势；安陵君的话要用无可奈何但又十分坚决的口吻去读， 读出沉着意味。 唐雎不辱使命 2、正确断句
秦王/谓唐雎曰:“寡人/以五百里之地/易安陵,安 陵君/不听寡人,何也?且/秦灭韩亡魏,而/君以五十 里之地/存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之 地,请广于君,而君/逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰 “否,非若是也。安陵君受地/于先王/而守之,虽千里 不敢易也,岂直/五百里哉?” 朗读指导:朗读本段要重点注意语气。秦王问“何也”,是兴师问罪, 要读出盛气凌人的气势。然后以高傲的口吻读“且秦…故不错意也”,再 盛气凌人地指责“逆寡人者,轻寡人与”。唐雎予以否定的句子,要读得坚 定干脆。朗读“安陵君……哉?”时要用晓之以理动之以情的口吻,态度不容 置疑,语气要坚定但不要过于生硬。“五百里”与“五十里”、“千里”与 “五百里”要重读,以形成鲜明的对比
秦王/谓唐雎曰： “寡人/以五百里之地/易安陵，安 陵君 /不听寡人，何也？且 /秦灭韩亡魏，而/君以五十 里之地/存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之 地，请广于君，而君 /逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰： “否，非若是也。安陵君受地 /于先王/而守之，虽千里 不敢易也，岂直/五百里哉？” 朗读指导：朗读本段要重点注意语气。秦王问“何也” ，是兴师问罪， 要读出盛气凌人的气势。然后以高傲的口吻读“且秦……故不错意也” ，再 盛气凌人地指责“逆寡人者，轻寡人与” 。唐雎予以否定的句子，要读得坚 定干脆。朗读“安陵君……哉?”时要用晓之以理动之以情的口吻，态度不容 置疑，语气要坚定但不要过于生硬。 “五百里”与“五十里” 、 “千里”与 “五百里”要重读，以形成鲜明的对比
秦王怫然怒,谓/唐雎曰:“公/亦尝闻/天子之怒乎?”唐 雎对曰:“臣/未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流 血千里。”唐雎曰:“大王尝闻/布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣 之怒,亦/免冠徒跣,/以头抢地耳。”唐雎曰:“此/庸夫之怒也, 非士之怒也。夫/专诸之刺/王僚也,彗星袭月;聂政之刺/韩傀也, 白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆/布衣 之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若/士必怒,伏 尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。 朗读指导:“公亦尝闻天子之怒乎”中,重读“乎”,声音要高,要读出威 胁之意。“臣未尝闻也”,应读出唐雎的沉着镇定。“伏尸百万,流血千里”, 要读出铿锵气势,表现出秦王的霸气。朗读时,“大王尝闻布衣之怒乎”要比 “气读。“夫仓鹰击于殿上”要读出气势,要越读越快,越读越重
秦王怫然怒，谓/唐雎曰： “公 / 亦尝闻 /天子之怒乎？”唐 雎对曰： “臣 / 未尝闻也。 ”秦王曰： “天子之怒，伏尸百万，流 血千里。 ”唐雎曰： “大王尝闻 / 布衣之怒乎？”秦王曰： “布衣 之怒，亦 /免冠徒跣，/以头抢地耳。 ”唐雎曰： “此/庸夫之怒也， 非士之怒也。夫/专诸之刺/王僚也，彗星袭月；聂政之刺 / 韩傀也， 白虹贯日；要离之刺/ 庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆/布衣 之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣 /而将四矣。若/士必怒，伏 尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。 ”挺剑/而起。 “公亦尝闻天子之怒乎”中，重读“乎” ，声音要高，要读出威 胁之意。 “臣未尝闻也” ，应读出唐雎的沉着镇定。 “伏尸百万，流血千里” ， 要读出铿锵气势，表现出秦王的霸气。朗读时， “大王尝闻布衣之怒乎”要比 “气读。 “夫仓鹰击于殿上”要读出气势，要越读越快，越读越重