激趣导入 从前有一位年轻人,一心想得道成仙。便风尘仆仆,千里 迢迢,不辞劳苦的奔赴峨眉山拜会一名智真长老!“大师,我 想皈依佛门,得道成佛成仙,您老可一定要收留于我啊!阿 弥陀佛!这么大的事情,你和你的父母亲商量过了吗?没有, 长老。”“孽畜!这么大的事情,你敢私做主张。徒儿们,拉出 去打他40大棒。”打完后,被轰了出去!谁知,这位兄弟锲而 不舍,养了几个月伤,又来了!“大师,我要遁入空门,成佛 成仙,您老一定要收下我!“你和父母亲商量了吗?商量了, 早商量了!”学生迫不及待。“孽畜!你这个孽畜,这么一点点 小事情,自己都做不了主,要你何用,徒儿们,接着打!”又 是四十大棒后被轰下山去!谁知,这家伙第三次又来了:”大 师,我一定要遁入空门,您老一定要收留我!”“那你和父母说 了吗?”我敬仰大师的为人和学识已经非常久了,我把自己的 建议和父母一讲,他们听说是您,非常赞同啊!嗯!孺子可 教!”大师微笑着收留下了他!可见,语言技巧是多么的重要, 今天我们就来学习一位极有性格的古人,靠自己的智慧和犀利 的言辞保全自己国家的故事,下面就让我们一起走进《唐雎不 辱使命》
1 激趣导入 从前有一位年轻人，一心想得道成仙。便风尘仆仆，千里 迢迢，不辞劳苦的奔赴峨眉山拜会一名智真长老！“大师，我 想皈依佛门，得道成佛成仙，您老可一定要收留于我啊！”“阿 弥陀佛！这么大的事情，你和你的父母亲商量过了吗？”“没有， 长老。”“孽畜！这么大的事情，你敢私做主张。徒儿们，拉出 去打他40大棒。”打完后，被轰了出去！谁知，这位兄弟锲而 不舍，养了几个月伤，又来了！“大师，我要遁入空门，成佛 成仙，您老一定要收下我！”“你和父母亲商量了吗？”“商量了， 早商量了！”学生迫不及待。“孽畜！你这个孽畜，这么一点点 小事情，自己都做不了主，要你何用，徒儿们，接着打！”又 是四十大棒后被轰下山去！谁知，这家伙第三次又来了： ”大 师，我一定要遁入空门，您老一定要收留我！”“那你和父母说 了吗？”“我敬仰大师的为人和学识已经非常久了，我把自己的 建议和父母一讲，他们听说是您，非常赞同啊！”“嗯！孺子可 教！”大师微笑着收留下了他！可见，语言技巧是多么的重要， 今天我们就来学习一位极有性格的古人，靠自己的智慧和犀利 的言辞保全自己国家的故事,下面就让我们一起走进《唐雎不 辱使命》
目标导航 1、了解时代背景,理解本文故事发生 的历史背景。 2、把握本文对话体的特征,理解人物 语言形象化、个性化的特点 3、在理解文意的基础上,诵读课文 注意表现不同人物的语气和神
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作品介绍 《战国策),古代国别体史料汇 编。最初有《国策》、《国事》 《短长》、《事语》、《长书》 《修书》等名称。西汉成帝时 刘向进行整理,按东周、西周 秦丶齐丶楚丶赵丶魏、韩、燕 宋、卫、中山12国次序,编订为 33篇,并取名《战国策》,而多 数学者认为,此书不是出于一人 之手,大约是战国末或秦溪间人 杂采各国和私人所遗留的更料编 纂而成,内容庞杂零乱。刘向加 以整理,才成为完整的著作
3 作品介绍 《战国策），古代国别体史料汇 编。最初有《国策》﹑《国事》 ﹑《短长》﹑《事语》﹑《长书》 ﹑《修书》等名称。西汉成帝时， 刘向进行整理﹐按东周﹑西周﹑ 秦﹑齐﹑楚﹑赵﹑魏﹑韩﹑燕﹑ 宋﹑卫﹑中山12国次序，编订为 33篇﹐并取名《战国策》，而多 数学者认为，此书不是出于一人 之手，大约是战国末或秦汉间人 杂采各国和私人所遗留的史料编 纂而成，内容庞杂零乱。刘向加 以整理﹐才成为完整的著作
作品介绍《战国策》是我国古代记载战国时期政治 斗争的一部最完整的著作。主要记泷战国 时代谋臣策士游说各国或互相辩论时所提 出的政治主张和斗争策略,反映当时各诸 侯国、各阶级、阶层之间尖锐复杂的矛盾 和斗争,是研究先秦史的重要资料。而当 时七国的风云变幻,合纵连横,战争绵延, 政权更迭,都与谋士献策、智士论辩有关, N因而具有重要的史料价值。该书文优美 语生动,富于雄辩与运筹的机智描写 人物绘声绘色,在我国古典文学史上亦占 有重要地位
3 作品介绍 《战国策》是我国古代记载战国时期政治 斗争的一部最完整的著作。主要记述战国 时代谋臣策士游说各国或互相辩论时所提 出的政治主张和斗争策略，反映当时各诸 侯国﹑各阶级﹑阶层之间尖锐复杂的矛盾 和斗争，是研究先秦史的重要资料。而当 时七国的风云变幻，合纵连横，战争绵延， 政权更迭，都与谋士献策、智士论辩有关， 因而具有重要的史料价值。该书文辞优美， 语言生动，富于雄辩与运筹的机智，描写 人物绘声绘色，在我国古典文学史上亦占 有重要地位