相一相 ◇朗读课文第1-6节(上猓路上),,注意“我” 在途中的所见所闻 我"为什么想"别上学了?小弗郎士是怎么想的? -①小弗郎士这天迟到,怕老师骂,特别是怕检査功课,因此 很自然地想到了逃学。 ②野外的景色是那么吸引人。 2、沿途有哪些景象吸引了他? 天气是那么晴朗,那么暖和;画眉在树林边宛转的唱歌;普鲁土 兵正在操练。 3、对于普鲁士兵的操练“我”是如何看的?在文中起什么作 用? 认为比学习有趣、天真、幼稚、无知、是非不清,为下文做了铺垫
朗读课文第l一6节（上课路上），，注意“我” 在途中的所见所闻。 1、 "我"为什么想"别上学了?"小弗郎士是怎么想的? -----①小弗郎士这天迟到，怕老师骂，特别是怕检查功课，因此 很自然地想到了逃学。 -----②野外的景色是那么吸引人。 2、沿途有哪些景象吸引了他? -----天气是那么晴朗，那么暖和；画眉在树林边宛转的唱歌；普鲁土 兵正在操练。 3、对于普鲁士兵的操练“我”是如何看的?在文中起什么作 用? -----认为比学习有趣、天真、幼稚、无知、是非不清，为下文做了铺垫
4、"可是我还是能管住自己,急忙向学校跑去有哪些地方能 说明他能管住自己? --⑨①尽管周围的自然环境和普鲁士兵的操练吸引了他,但他还是向 学校跑去。 ②看见许多人在看布告,他只是边走路边猜测,没有停步, 表示思想的跳跃,经过一番斗争还是“不停步”。 ③听到华希特跟他玩笑,还是继续跑,跑得"上气不接下气" 小结:这一段写上学途中的情景。交代了故事 赀生的背景,告诉我们小弗郎士有贪玩的一面 他没有学好功课,但还能量视纪律,管住自己, 急忙赶到学校
4、 "可是我还是能管住自己，急忙向学校跑去"有哪些地方能 说明他能管住自己? ------①尽管周围的自然环境和普鲁士兵的操练吸引了他，但他还是向 学校跑去。 ------②看见许多人在看布告，他只是边走路边猜测，没有停步，“一” 表示思想的跳跃，经过一番斗争还是“不停步” 。 ------③听到华希特跟他玩笑，还是继续跑，跑得"上气不接下气" 。 小结：这一段写上学途中的情景，交代了故事 发生的背景，告诉我们小弗郎士有贪玩的一面， 他没有学好功课，但还能重视纪律，管住自己， 急忙赶到学校