人物: 小说的中心,反映文章主题 节: 故事的开端、发長、高潮、结局 环境: 旬然环境和社会环境
情节： 环境： 人物： 小说的中心，反映文章主题 故事的开端、发展、高潮、结局 自然环境和社会环境
、生字 geng wang hao cheng ao cha duo 哽 宛转 郝赫 祈祷 惩懊诧踱知 罚悔异来道 ye qi dao 踱这 he 土此 字 捂(w)戒〔je)凳(deng)叟(su)膝(x赚(hua) 钥(yao)匙(shi)藤(teng)挟xe)皱(zhou)
你 知 道 这 些 字 词 吗 踱 来 踱 去 诧 异 懊 悔 惩 罚 祈 祷 郝— 赫 宛 转 哽 咽 gěng yè wǎng hǎo qǐ dǎo chéng ào chà duó hè 二、生字 捂(wǔ) 戒(jiè) 凳(dèng) 叟(sǒu) 膝(xī) 赚(zhuàn) 钥(yào) 匙(shi) 藤(téng) 挟(xié) 皱(zhòu)
三、词 征发:旧时指政府向人民征调人力或者财物。 祈祷:求神降福免祸的活动。 思量:心里想。 诧异:觉得十分奇怪。 喧闹:喧哗热闹。 懊悔:做错了事或说错了话,心里自恨不该这样。 惨白:(面容)苍白
三、词 征发：旧时指政府向人民征调人力或者财物。 祈祷：求神降福免祸的活动。 思量：心里想。 诧异：觉得十分奇怪。 喧闹：喧哗热闹。 懊悔：做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。 惨白：(面容)苍白
四、课文分析 1.作者为何以最后一课"为题? 这是亡了圆的阿尔萨斯人最后的一堂 法语课。 2、这篇小说的主要写了一件什么事?写了哪 些人?主要写谁? 小弗郎士和韩麦尔先生
四、课文分析 1．作者为何以"最后一课"为题? 2、这篇小说的主要写了一件什么事？写了哪 些人？主要写谁？ --------这是亡了国的阿尔萨斯人最后的一堂 法语课。 --------小弗郎士和韩麦尔先生
课似时同推移为舰厅情为发展可把文要分为 父 上路上(1-6 线 二、上磲第(7-10) 结 三、上爆中(1123) 四、下漂后(2429)
一、上课路上 二、上课前 三、上课中 四、下课后 以时间推移为顺序按情节发展可把文章分为： (1-6) (7-10) (11-23) (24-29)